杭州保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校雪word教學(xué)實(shí)錄及反思(編輯修改稿)
2025-01-05 12:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生：作者的感情傾向是通過(guò)對(duì)北國(guó)的雪的贊頌表現(xiàn)出來(lái)的。朔方的雪像征了一種不妥協(xié)的精神，在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景之下，與南方的柔美相比，更值得稱(chēng)頌的應(yīng)是在孤獨(dú)的境遇 下獨(dú)自抗?fàn)幍谋狈降难?。雖然孤獨(dú)但仍不妥協(xié)，這是那個(gè)時(shí)代需要的精神。 生：在一個(gè)黑暗的腐朽的社會(huì)當(dāng)中，需要的不僅僅是能欣賞美尋找美，更需要的是去怎樣創(chuàng)造美。魯迅先生寫(xiě)兩處不同的雪景，就是為了寫(xiě)出如江南雪景般的美，我們應(yīng)去追求，但如何實(shí)現(xiàn)這種美，則需要在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中去與黑暗做斗爭(zhēng)，魯迅的一生就是追求美的一生，也是斗爭(zhēng)的一生。 生：讀著朔方的雪，我就好像在讀著魯迅先生的精神一樣，有朔方冰雪奮飛之際，更見(jiàn)魯迅的特質(zhì)精神：甘于不被理解，義無(wú)反顧，決意向死而生，他有一句名言：真正的勇士，敢于直面淋漓的鮮血，敢于直面 慘淡的人生。魯迅先生就是這樣一名真正的勇士。 師：千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮于一句：那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 生：是的，當(dāng)大多數(shù)人還沉溺于精神的麻木當(dāng)中時(shí)，先生是孤獨(dú)的，但縱使孤獨(dú)依然抗?fàn)?，即使是“橫眉冷對(duì)千夫指”，也要“俯首甘為孺子牛”。 生：雪是死掉的雨的精魂，惟有死掉才得以升騰為純潔的雪，可見(jiàn)作者愿將他最寶貴的生命都獻(xiàn)給斗爭(zhēng)，這是最完全的獻(xiàn)身，這是最大無(wú)畏的精神。 師：先生有一首《自題小像》：“靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅?！痹笇嵫獮⒃谧鎳?guó)的大地上。要沖破這 濃重的黑暗，追尋一片美好的天地。在這兩幅對(duì)立鮮明的圖景中，貫穿著作者一個(gè)共同的心聲：要用戰(zhàn)斗來(lái)創(chuàng)造一個(gè)春天般美好的世界。 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮斡脤?duì)先生的崇敬之情朗讀這一篇《雪》 （生滿(mǎn)懷感情朗讀課文） 師：在黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)前，魯迅先生選擇了不屈斗爭(zhēng)，這是最偉大的精神。如果給同學(xué)們一個(gè)選擇，問(wèn)問(wèn)你的心靈最深處，你會(huì)選擇什么：假如你的腳下出現(xiàn)了兩條路：一條平坦寬敞，路旁開(kāi)滿(mǎn)了美麗鮮艷的花，眼前仿佛已有成千上萬(wàn)的蜜蜂在嗡嗡地飛著。另一條路卻芳草萋萋，落葉滿(mǎn)地。如果你面臨這樣的選擇，你將會(huì)選 擇哪一條路往前走去，希望同學(xué)們說(shuō)出你們的心底話(huà)，做出慎重的選擇。 （生討論后）： 生：我選擇第二條路，因?yàn)楹苊黠@，第二條路很少有人走過(guò)，前方說(shuō)不定會(huì)有什么“圣地”，如果我找得到，呵呵，那我可就成了發(fā)現(xiàn)另一塊新大陸的人了。 （眾生笑） 生：我選擇第二條，因?yàn)闆](méi)有人走過(guò)，所以我才選擇，走在這樣的一條路上，會(huì)充滿(mǎn)著探險(xiǎn)的樂(lè)趣與發(fā)現(xiàn)新事物的驚喜。 生：第二條路更能煅煉人的意志力，我愿意接受挑戰(zhàn)，把自己煅煉成為堅(jiān)強(qiáng)的人，富有開(kāi)創(chuàng)力的人。 生：我和他們不同，我愿意選擇第一條路，現(xiàn)在已是一個(gè)和平的年代，陽(yáng)光燦 爛，春風(fēng)正好，我們何不在這一條大道上縱橫馳騁，去開(kāi)創(chuàng)一片更廣闊的天地。 生：我喜愛(ài)欣賞美景，所以我選擇第一條，生活本是美好的，正如這一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的路，如果一生都能夠走著這樣的路，平凡的過(guò)生活，讓我周?chē)娜艘捕忌钤陂_(kāi)滿(mǎn)鮮花的生活里，那是多么好的一種向往啊。 生：第一條雖然有美麗的景色，但我更傾向于第二條，因?yàn)轸斞赶壬?
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