建甌四中感受自然word教學(xué)實(shí)錄及反思(編輯修改稿)
2025-01-05 17:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 退潮一樣漸漸地退去。（教室內(nèi)掌聲不斷） 師：好啊，我們同學(xué)都有資格去當(dāng)評(píng)委了。面對(duì)同一描寫對(duì)象，要想使它鮮明形象地呈現(xiàn)在讀者面前，給讀者以美感，用什么表達(dá)方式效果會(huì)更好呢？ 生：描寫。 師：是啊，敘述顯得平淡、直白，而描寫卻顯得具體、生動(dòng)可感。 三 、總結(jié)方法 白日的塵埃、喧鬧都漸漸停了下來，褪了下去，人們好像來到了另一個(gè)世界。 師：通過以上語段的分析、討論和交流，同學(xué)們能總結(jié)出幾種景物描寫的方法嗎？ 生㈠：可以借助比喻、擬人的修辭。 生㈡：可以加一些表狀態(tài)的修飾語。 生㈢：可以用一些準(zhǔn)確的動(dòng)詞，化靜為動(dòng)。 生㈣：一定要抓住景物的特點(diǎn)，這樣描寫才會(huì)形象。 生㈤：還可以寫出人的主觀感受，情景交融。 生㈥：還可以開放五官。我覺得這段文字只有視覺，其他感官?zèng)]有，既然很靜，老師說過，蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。 師：有道理，那你能不能給文章加個(gè)聽覺的句子？（生為難）哪位同學(xué)幫忙一下？ 生㈠：“褪了下去”后面加上蛙鳴。 生㈡：蛙鳴不好 ，樹枝枯了，秋天沒有蛙鳴。 生㈢：“遠(yuǎn)處偶爾傳來幾聲犬吠?！? 生㈣：“冷不丁傳來幾聲秋蟬的哀鳴。” 師：同學(xué)們才思泉涌，下面有機(jī)會(huì)讓你們也露一手。老師把大家的發(fā)言總結(jié)一下，寫景的方法最主要就是三種：第一運(yùn)用修辭（板書），包括比喻、擬人、對(duì)比等，把景物的特點(diǎn)描繪得更形象；第二加修飾語（板書），在描寫的景物前加上一些表性質(zhì)、顏色、狀態(tài)的詞，把景物寫活；第三融入主觀感受，就是情景交融（板書），抒發(fā)真情實(shí)感才能打動(dòng)讀者。 四、習(xí)作互評(píng) 師：方法歸納出來了，下面就讓大家一顯身手。我們就運(yùn)用這幾種方法寫一段描寫景物的片 斷，要求： 認(rèn)真觀察， 抓住景物特征， 運(yùn)用描寫方法。老師提供兩幅圖給大家，分組寫，限時(shí) 8 分鐘。 （幻燈片顯示圖片， 8 分鐘后） 師：現(xiàn)在停筆。下面是展示、互評(píng)?；ピu(píng)時(shí)注意以下要求： 描寫了哪些景物？ 具體運(yùn)用了哪種方法？ 用得恰當(dāng)嗎？如不恰當(dāng)，可試著改動(dòng)一下。哪位同學(xué)愿意把你寫好的文字讀給大家聽？（生舉手） 師：這位同學(xué)勇氣可嘉，其他同學(xué)認(rèn)真聽。 生：隔著火紅的楓葉，一掛小瀑布?xì)g快地從巖石間躍出，像一條小白龍騰躍著身姿扎
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