【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課前準(zhǔn)備： 故事、圖片、照片、錄像、音樂(lè)。 第 頁(yè) 共 47 頁(yè) 樂(lè)昌市五山鎮(zhèn)中心小學(xué) 2021— 2021 學(xué)年度第一學(xué)期北師大版六年級(jí)品德與社會(huì)教案 18 教學(xué)過(guò)程 ： 一、 范例引導(dǎo) 。 人們常說(shuō)：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。盡管這樣， 可還是有些人的名字永遠(yuǎn)在歷史的天空熠熠生輝，他們的故事依然婦孺皆知，耳熟能詳，令人感動(dòng)不已。 出示課件：名人（普通勞動(dòng)者）姓名 。 你都看到了誰(shuí)的名字？在他們的故事中，你捕捉到了怎樣的畫(huà)面？ 同學(xué)們，歷史長(zhǎng)河，英雄輩出，老師也僅僅是從無(wú)數(shù)的英雄人物、模范人物中隨意選取了幾位。每當(dāng)我們想起他們，總是忍不住心潮起伏，潸然淚下。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，其實(shí)生活中能感動(dòng)我們的人和事真是太多了。這是因?yàn)樗麄兲胀?，普通得就像一粒沙、一滴水，所以從不被人注意。但是他們的所作所為同樣體現(xiàn)著高尚的人格，讓我們感受到心靈的溫暖，感受到友 情、親情、人間的真情。今天，就讓我們來(lái)《為平凡感動(dòng)》吧！ 二、以情感人，為平凡感動(dòng) 。 感動(dòng)父母的親情 。 有一類(lèi)人，他們從我們蹣跚學(xué)步到長(zhǎng)大成人，不知流過(guò)多少汗，受過(guò)多少累，有的可能還流過(guò)血、流過(guò)淚，但始終都無(wú)怨無(wú)悔。你們知道他們是誰(shuí)嗎？今天，就讓我們靜靜地想一想，父母為你所做的令你難忘、使你感動(dòng)、落淚的事。 適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從別人講的故事中說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？是否與他（她）有共同的感受？ 我想，父母為我們所做的一切是平凡的，而且它分散在日復(fù)一日，年復(fù)一年的細(xì)小與瑣碎之中，但其中卻體現(xiàn)出最無(wú)私、最偉大的父 愛(ài)與母愛(ài)。它沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，只有和風(fēng)細(xì)雨，只有潤(rùn)物無(wú)聲，這就叫做“大愛(ài)無(wú)痕”。（板書(shū)）這就是人間最真摯、最感人、最讓人割舍不了的親情。所以，古今中外，才有了那么多思鄉(xiāng)的憂(yōu)愁與美麗，才有了更多的感動(dòng)與淚水。讓我們來(lái)齊讀一首小詩(shī)：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！” 感動(dòng)別人的相助 。 同學(xué)們，成長(zhǎng)的過(guò)程中，可能不僅僅是得到父母的關(guān)懷與關(guān)注，想想你的生第 頁(yè) 共 47 頁(yè) 樂(lè)昌市五山鎮(zhèn)中心小學(xué) 2021— 2021 學(xué)年度第一學(xué)期北師大版六年級(jí)品德與社會(huì)教案 19 活中曾經(jīng)還有誰(shuí)幫助過(guò)你，感動(dòng)過(guò)你呢？同座之間相互說(shuō)一說(shuō)，交流與溝通一下。 選一兩 個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，然后讓其他同學(xué) 說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)交流與傾聽(tīng)感受到了什么。 感動(dòng)他人的真情 。 生活中可能還有些事情不是發(fā)生在我們身上，但是它們依然讓我們感動(dòng)不已，甚至撞擊著我們的心房。讓我們來(lái)看一組照片，仔細(xì)地看一看，認(rèn)真地想一想，說(shuō)說(shuō)你有怎樣的感受？（課件：感動(dòng)系列照片） 三、為典型人物在平凡中體現(xiàn)的偉大而感動(dòng) 。 出示徐本禹照片，問(wèn)：同學(xué)們，你們現(xiàn)在看到的是一張相片，他高高的個(gè)頭，方方的臉龐，戴著近視眼鏡，在一塊早已褪了色、掉了漆的黑板上寫(xiě)著字。他是誰(shuí)呢？ 讓我們來(lái)看一個(gè)短片，走近他，認(rèn)識(shí)他。（課件：感動(dòng)中國(guó)） 此時(shí)此刻，我們 走近了他，認(rèn)識(shí)了他，你想說(shuō)些什么呢？ 徐本禹也是個(gè)很普通的人，在貴州支教的兩年中，他也曾經(jīng)有過(guò)動(dòng)搖，想到過(guò)放棄，但是他想到的是大山深處一雙雙求知的眼睛，想到大山深處貧窮落后的面貌，他留堅(jiān)持了下來(lái)。主持人白巖松說(shuō)，“人”字加上“一心一意”的“一”字，就是“大”。徐本禹就偉大在堅(jiān)持不懈，偉大在情真志堅(jiān)，偉大在善良執(zhí)著，所以他感動(dòng)了孩子，感動(dòng)了山村，感動(dòng)了貴州，感動(dòng)了中國(guó)。 四、釋放課堂中積蓄的情感 。 感動(dòng)也許只是一瞬間，過(guò)去了，也就成了美好的回憶。課前同學(xué)們都準(zhǔn)備了空白的感恩卡?，F(xiàn)在，就把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在上面， 永遠(yuǎn)珍藏起這份人間的真情與美好的回憶。 五、課堂總結(jié) 。 同學(xué)們，人生的道路上，令我們感動(dòng)的事太多太多了。老師希望你們能因平凡而感動(dòng)，因感動(dòng)而行動(dòng)。 第 頁(yè) 共 47 頁(yè) 樂(lè)昌市五山鎮(zhèn)中心小學(xué) 2021— 2021 學(xué)年度第一學(xué)期北師大版六年級(jí)品德與社會(huì)教案 20 從幫助別人中獲得快樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)、生活中，得到別人的幫助是幸福的；幫助別人更會(huì)帶來(lái)很多快樂(lè)。 情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。 行為改善目標(biāo)：學(xué)會(huì)幫助別人的簡(jiǎn)單技巧。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ： 錄音 :盲人與燈籠的故事 。 歌曲 。 盲人闖關(guān)游戲布置 。 教學(xué)活動(dòng)： 一、暖心活動(dòng) 。 游戲：盲人添鼻 在黑板上畫(huà)出 數(shù)個(gè)臉，每組先派出一名同學(xué)，在距離臉一定距離的地方看準(zhǔn)位置后，蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)動(dòng)三圈，然后拿上粉筆給臉上添鼻子。 組同學(xué)自愿上去幫助。幫助者只能用語(yǔ)言提示，而不得動(dòng)手。 同學(xué)談?dòng)螒虺晒蚴〉脑蚺c感受。 揭示課題。 二、情感共享 。 1．小組交流生活中幫助別人或受人幫助得到快樂(lè)的故事。 2．指名學(xué)生全班交流他們的故事。 三 、活動(dòng)體驗(yàn)。 1．全體學(xué)生分組扮演殘疾人，完成相應(yīng)的任務(wù)。學(xué)生扮演時(shí)，要最大限度地逼真。 A．聾人詢(xún)問(wèn)道路； B．盲人過(guò)馬路送信； C．啞巴與人交流； D．肢殘者搬運(yùn)物體。 2．要求學(xué)生完成任務(wù)后必須仍然保持這樣的狀態(tài)。 第 頁(yè) 共 47 頁(yè) 樂(lè)昌市五山鎮(zhèn)中心小學(xué) 2021— 2021 學(xué)年度第一學(xué)期北師大版六年級(jí)品德與社會(huì)教案 21 四、非?；?dòng) 。 學(xué)生保持著上次游戲的狀態(tài)，進(jìn)入了情景中 。 出示情景 ： （ 1） 、 雨了 ,肢殘者沒(méi)有雨傘 。 （ 2） 、 人組迷路了 。 （ 3） 、 啞人要隨著節(jié)奏唱歌或跳舞 。 同學(xué)交流 :我會(huì)怎么做？心情會(huì)怎樣？ 同學(xué)之間相互幫助。 五 、 龍點(diǎn)睛 《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的音樂(lè)志中講述盲人與燈的故事 。 請(qǐng)各組同學(xué)談扮演殘疾人的感受和希望。 出示《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》歌詞，并合唱。 小結(jié)：讓我們記住盲人說(shuō)的話(huà) :幫助別人就是幫助自己！其實(shí)在幫助別人的時(shí)候 ,快樂(lè)就是最大的回 報(bào)。 第二單元 為了建設(shè)新中國(guó) 主題一 站起來(lái)的中國(guó)人民 艱難中起步 教學(xué)目標(biāo) : 知道新中國(guó)的成立“只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。”擺在全國(guó)人民面前的是一個(gè)一窮二白的爛攤子，發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、改變?nèi)嗣裆顮顩r的任務(wù)是非常艱巨的。 感受當(dāng)時(shí)國(guó)家的狀況和人民的實(shí)際生活水平。 進(jìn)一步發(fā)展探究、收集資料和解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 檢查學(xué)生的采訪(fǎng)活動(dòng)完成的情況。 第 頁(yè) 共 47 頁(yè) 樂(lè)昌市五山鎮(zhèn)中心小學(xué) 2021— 2021 學(xué)年度第一學(xué)期北師大版六年級(jí)品德與社會(huì)教案 22 中國(guó)政區(qū)圖。 教學(xué)活動(dòng) ： 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入。 “毛澤東主席說(shuō)：‘奪取全國(guó)勝利，這是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。?? 中國(guó)的革命是偉大的，但革命以后的路程更長(zhǎng)，工作跟更偉大，更艱苦?！珴蓶|主席把新中國(guó)成立初期的中國(guó)社會(huì)狀況描述為‘一窮二白’。什么是‘一窮二白’呢？‘一窮’指什么？‘二白’指什么？朗讀教科書(shū)第 37 頁(yè)老師的講述。 二、 交流與討論。 請(qǐng)學(xué)生閱讀 37 頁(yè)關(guān)于“洋貨”的插圖。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前采訪(fǎng)的收獲以及自己的感想，進(jìn)行交流與討論。 （教師適當(dāng)給予說(shuō)明解釋?zhuān)? 三、 討論與思考。 “當(dāng)年人們的生活要依靠這么多洋貨，說(shuō)明了什么？”引導(dǎo)學(xué)生想到：“這些在今天看來(lái)極為平常、甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在那時(shí)大多是從國(guó)外 進(jìn)口來(lái)的，國(guó)內(nèi)很少有工廠(chǎng)能生產(chǎn)這些產(chǎn)品。說(shuō)明了舊中國(guó)生產(chǎn)水平低下，人民生活落后。” 四、 教師總結(jié)： 這些帶“洋”字的物品大多是從國(guó)外輸入進(jìn)來(lái)的，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)這些物品的工廠(chǎng)寥寥無(wú)幾。在舊中國(guó)留下的落后面貌面前，當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民，也就是同學(xué)們的爺爺奶奶那一輩，經(jīng)歷了一一些什么呢？我們將在下次課上學(xué)習(xí)。 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入。 “上課時(shí)我們通過(guò)那么多帶‘洋’ 字的東西需要從國(guó)外進(jìn)口，知道了新中國(guó)剛剛成立的時(shí)候，整個(gè)國(guó)家面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)留下的創(chuàng)傷，面對(duì)一窮二白的狀況，生產(chǎn)力低下，人們生活窮困。那么社會(huì)究竟破壞到了什么境地？老百 姓的生活窮困到了什么程度？” 第 頁(yè) 共 47 頁(yè) 樂(lè)昌市五山鎮(zhèn)中心小學(xué) 2021— 2021 學(xué)年度第一學(xué)期北師大版六年級(jí)品德與社會(huì)教案 23 二、 閱讀與討論。 請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第 38~39 頁(yè)課文，并且討論交流感受。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己采訪(fǎng)的收獲。 “爺爺、奶奶那樣的老輩人，童年時(shí)期正生長(zhǎng)于那個(gè)年代，同學(xué)們對(duì)爺爺、奶奶那樣的老輩人進(jìn)行采訪(fǎng)，他們是怎樣描述童年的生活經(jīng)歷的？向同學(xué)進(jìn)行介紹和交流。” 三、 自由討論。 “解放初期的中國(guó)就是處于這樣一種破敗的狀況，可是毛澤東主席為什么說(shuō)，中國(guó)的‘顯著特點(diǎn)是一窮二白，這些看起來(lái)是壞事，其實(shí)是好事。窮則思變??一張白紙，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，好寫(xiě)最新最美的文字，好畫(huà)最新最美的文字，好畫(huà)最新最美的圖 畫(huà)’？”請(qǐng)學(xué)生就這段話(huà)自由發(fā)言，說(shuō)出自己的理解。 通過(guò)討論明確：這說(shuō)明，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民以極大的信心發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，硬是從艱難起步中，在建設(shè)祖國(guó)的各方面，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，創(chuàng)造了奇跡，使新中國(guó)走向了繁榮富強(qiáng)。 四、 教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行簡(jiǎn)單概括，播放歌曲《歌唱祖國(guó)》。 五、 布置作業(yè)： １ 、 預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。 ２ 、 根據(jù)下一課的內(nèi)容，采訪(fǎng)自己的爺爺、奶奶或者他們的同齡人。 爺爺、奶奶講的故事 教學(xué)目標(biāo)： １、知道全國(guó)人民面對(duì)著一窮二白的爛攤子，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從艱難中起步 ，開(kāi)展了土地改革、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)和抗美援朝的偉大斗爭(zhēng)。 ２、了解和感受新中國(guó)的變化和進(jìn)步。 ３、進(jìn)一步發(fā)展探究、收集資料和解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： １、語(yǔ)文課文年《我的戰(zhàn)友邱少云》。 ２、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)采訪(fǎng)前輩。 第 頁(yè) 共 47 頁(yè) 樂(lè)昌市五山鎮(zhèn)中心小學(xué) 2021— 2021 學(xué)年度第一學(xué)期北師大版六年級(jí)品德與社會(huì)教案 24 ３、中國(guó)政區(qū)圖。 教學(xué)活動(dòng)： 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入。 “前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)，經(jīng)歷了連年的戰(zhàn)亂，解放前夕的中國(guó)已經(jīng)到了百業(yè)凋敝、人民生活極度貧困的境地。對(duì)于全國(guó)解放就好象是無(wú)盡黑暗的天空豁然敞亮了一樣。面對(duì)一窮二白的爛攤子，全國(guó)人們?cè)趺崔k呢？我們一起來(lái)看小文的鄰居趙爺爺展示的圖片吧?！? 二、 閱讀與討論。 請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第４０～４１頁(yè)的圖片和說(shuō)明文字，并且討論教科書(shū)上的第５、６、７三幅圖的意思。 通過(guò)討論或由教師講述明確：剛一解放，全國(guó)人民就在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，清理戰(zhàn)爭(zhēng)遺留下來(lái)的廢墟，切斷疾病、瘟疫傳播的途徑，減少疾病，保證人民的身體健康。根據(jù)當(dāng)時(shí)的條件，人民政府逐步推行了對(duì)少年兒童預(yù)防天花、肺結(jié)核、白喉、百日咳、傷寒、霍亂、大腦炎等重大傳染病的免疫接種計(jì)劃，有效地提高了人民的健康水平。在城市里，開(kāi)展了鎮(zhèn)壓惡霸和惡棍、打擊流氓地痞、整頓社會(huì)治安的運(yùn)動(dòng)，使新中國(guó)的社會(huì)面貌煥然一新 。老百姓都被動(dòng)員起來(lái)，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展生產(chǎn)，支援人民解放軍把解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利推向全國(guó)。而且人民政府利用各種條件興辦學(xué)校，開(kāi)展免費(fèi)的義務(wù)教育，讓窮人家的孩子也能夠進(jìn)行學(xué)校學(xué)習(xí)。在有條件的地方，開(kāi)展了識(shí)字活動(dòng)，對(duì)成人進(jìn)行掃盲教育。 三、 全班交流。教科書(shū)第４１頁(yè)“調(diào)查”的要求，“你的爺爺、奶奶在剛解放的時(shí)候有多大呢？那時(shí)候他們都看到了什么？他們是不是也有和趙爺爺一樣的感受呢？把你們對(duì)周?chē)先嗽L(fǎng)問(wèn)所聽(tīng)到的故事講出來(lái)，與同學(xué)們交流?！惫膭?lì)學(xué)生將采訪(fǎng)中了解到的內(nèi)容與全班同學(xué)分享。由于學(xué)生所得到的都是很具體的各案，所以很生動(dòng) 、很吸引人。但由于情況復(fù)雜，應(yīng)當(dāng)以自愿為分享交流的前提，同時(shí)教師要注意把關(guān)，對(duì)學(xué)生所收集的信息加以甄別，糾正錯(cuò)誤。 四、 教師總結(jié)。 第 頁(yè) 共 47 頁(yè) 樂(lè)昌市五山鎮(zhèn)中心小學(xué) 2021— 2021 學(xué)年度第一學(xué)期北師大版六年級(jí)品德與社會(huì)教案 25 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入。 “剛一解放，人民政府就頒布了《中華人民共和國(guó)土地改革法》，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)農(nóng)村開(kāi)展了轟轟烈烈的土地改革運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，農(nóng)民分得了土地，真正翻身當(dāng)家做了主人?！? 二、 閱讀與討論。 閱讀教科書(shū)第４２～４３頁(yè)課文，并且討論?！靶轮袊?guó)開(kāi)展土地改革運(yùn)動(dòng)，沒(méi)收了地主的土地，分給全國(guó)３億多無(wú)地或少地的農(nóng)民有什么重大一義？” “你爺爺、奶奶那樣的老輩人在剛解放的時(shí)候有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)土改運(yùn)動(dòng)呢？那時(shí)侯他們都看到了什么？聽(tīng)說(shuō)了什么？他們有什么感受呢？把你們對(duì)周?chē)先嗽L(fǎng)問(wèn)所聽(tīng)到的新中國(guó)農(nóng)村的故事講出來(lái)，與同學(xué)交流。” 三、 朗讀教科書(shū)第４３頁(yè)的資料標(biāo)識(shí)。教師適當(dāng)給予說(shuō)明解釋。 四、 教師總結(jié)。 第三課時(shí) 一、 導(dǎo)入。 “新中國(guó)剛剛成立，全國(guó)人民正在忙著醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，恢復(fù)生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。美國(guó)侵略朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)，并且把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。” 二 、閱讀與思考。 閱讀教科書(shū)第４４頁(yè)課文。播放歌曲《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》。教師提問(wèn) ：“知道‘抗