北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案范文(編輯修改稿)
2024-12-07 03:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)策略： 認(rèn)知心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾有一句至理名言：“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸結(jié)為一條原理的話，那么，我將一言以蔽之：影響學(xué)習(xí)的最重要的因素，就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么，要探明這一點(diǎn)，并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué)?！卑呀虒W(xué)建立在學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)之上，這是教學(xué)必須遵循的“金科玉律”。《折扣》其實(shí)是百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用，我就是利用學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)提供豐富而帶有折扣的生活圖片創(chuàng)設(shè)情境，輔以多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生從不同的場(chǎng)合去認(rèn)識(shí)折扣，將實(shí)際生活融入教材，把知識(shí)與生活相結(jié)合，使學(xué)生在有效的教學(xué)活動(dòng)中探索問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題?！ ≌麄€(gè)教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)都是圍繞學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì)，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密聯(lián)系的，是源于生活又作用于生活，更重要的是讓學(xué)生增強(qiáng)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，提高參與社會(huì)生活的能力?！ 〗虒W(xué)媒體： 主要是利用PPT課件向?qū)W生展示現(xiàn)實(shí)生活中的折扣現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)情景，從而讓學(xué)生從不同的場(chǎng)合去認(rèn)識(shí)折扣，將實(shí)際生活融入到教材，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到學(xué)與用的相對(duì)統(tǒng)一?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知。 PPT出示生活中打折的圖片?！ 〗處煟何覀兘?jīng)常在商場(chǎng)看到把商品按“幾折”出售。如上圖中的“”、“五折”、“”折，這些都是我們生活中常見(jiàn)的打折銷售，也就是我們今節(jié)課要學(xué)習(xí)的“折扣”。 二、分層探究，掌握新知?！ ?一)折扣的具體含義?！ ∷伎肌 ?1)商品為什么要打折出售?(工廠和商場(chǎng)，為了促銷或處理積壓商品等多種原因，有時(shí)將商品價(jià)格降低進(jìn)行銷售，這就是平常說(shuō)的“打折”銷售。) (2)“幾折”表示什么意思? 幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十?！ ?3)商品打“八折”出售是什么意思? (八折=80℅，表示現(xiàn)價(jià)按原價(jià)的80℅出售。) (4)原價(jià)、折扣與現(xiàn)價(jià)有怎樣的數(shù)量關(guān)系? (原價(jià)折扣數(shù)=現(xiàn)價(jià)) 把折扣數(shù)和百分?jǐn)?shù)進(jìn)行互化?！ ∪苏?()%五折=()%70%=()折68%=()折 承上啟下：折扣數(shù)和百分?jǐn)?shù)可以互化，那么你認(rèn)為折扣應(yīng)用題也就是什么應(yīng)用題呢?會(huì)解答嗎? 二、“折扣”應(yīng)用題的教學(xué)?！ ?zhǔn)備題 商店出售一種錄音機(jī)，原價(jià)330元。現(xiàn)在打九折出售，現(xiàn)價(jià)多少元? (1)學(xué)生讀題?！ ?2)師問(wèn)：打九折出售是什么意思?(學(xué)生口答。) (3)把哪個(gè)量看做單位“1”?怎么計(jì)算?(原價(jià)折扣數(shù)=現(xiàn)價(jià)) (4)學(xué)生列式計(jì)算，然后師生板書訂正?！ ?3090℅ =330 =297(元) 答：現(xiàn)價(jià)297元?！ 〗虒W(xué)“例7”。 商店出售一種錄音機(jī)，原價(jià)330元?，F(xiàn)在打九折出售，比原價(jià)便宜多少元?(學(xué)生讀題) (1)例7與準(zhǔn)備題有何異同?(已知條件相同，所求問(wèn)題不同。) (2)“要求便宜多少元?”怎樣解答?(原價(jià)現(xiàn)價(jià)=比原價(jià)便宜的錢數(shù)) (3)原價(jià)和現(xiàn)價(jià)題目中都給出了嗎?沒(méi)有給出的話怎樣求? (4)學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系解答，然后集體訂正?！ ?3033090℅ =330297 =33(元) 答：比原價(jià)便宜33元?！ ∷伎迹荷痰瓿鍪垡环N錄音機(jī)，打九折出售是297元，原價(jià)多少元? (比較這題和準(zhǔn)備題的異同，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的數(shù)量關(guān)系。) 小結(jié)：分析折扣應(yīng)用題和分析百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法一樣，要先確定單位“1”是已知還是未知，然后確定算法?！ ”睅煷蟀媪昙?jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案2021范文4 教學(xué)目標(biāo)： 理解“打折”的含義，會(huì)解答有關(guān)“打折”的實(shí)際問(wèn)題?！ ∶鞔_折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題”的數(shù)量關(guān)系相同，并能正確地解答這一類應(yīng)用題。 使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，并能正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相等的，并能正確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 能應(yīng)用“折扣”這個(gè)知識(shí)解決生活中的
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