【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ！讀一讀這一首詩(shī)，讓你體會(huì)到什么啊？孩子們躍躍欲試，都說自己在雨后有這樣的體會(huì)，我班的“小詩(shī)人”站起來說：“讀了這首詩(shī)，讓我體會(huì)到了我有過的快樂?！蔽艺f：小妹妹的那種想摔跤卻又怕摔跤的心情寫出來了，我就是這樣的心情。是??！你看體會(huì)的多好啊！雨后的情境孩子們都不陌生，很熟悉?？傊覀円龑?dǎo)學(xué)生多欣賞童詩(shī)，在日積月累以后，一定可以寫出感動(dòng)自己，感動(dòng)你我的優(yōu)秀作品。，從身邊點(diǎn)滴開始“兒童教學(xué)應(yīng)該是一種進(jìn)入兒童心靈深處的教學(xué)。是一群稚嫩而又純真的人對(duì)世間萬(wàn)物作最純真的發(fā)現(xiàn)與感悟?！盵3]在一年的兒童詩(shī)教學(xué)中，學(xué)生也寫了不少的兒童詩(shī)，雖然還略顯稚嫩。但是我覺得我們教師在開展兒童詩(shī)教學(xué)課時(shí)，尤其是在引導(dǎo)學(xué)生賞析詩(shī)時(shí)，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。兒童詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言也深深地走進(jìn)了孩子的心靈。（1）換個(gè)角度看世界。俗話說得好：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！边@句詩(shī)給了我一種恍然大悟的感覺。也就是說同一個(gè)事物我們?nèi)裟軓牟煌慕嵌热タ创?，或許這個(gè)世界就會(huì)以新鮮、奇妙的姿態(tài)出現(xiàn)在你的眼前。如《真想變成大大的荷葉》：我想變透明的余地/睡在一片綠葉上/我想變一條小魚/游入清凌凌的小河/我想變一只蝴蝶/在花叢中穿梭/我想變一只蟈蟈/歌唱我們的生活/我想變眨眼的星星/我想變彎彎的新月/最后/我看見小小的荷塘/真想變成大大的荷葉/荷葉像一柄打傘/靜靜地在荷塘舉著/小魚來了/在荷葉下嬉戲/雨點(diǎn)來了/在荷葉上唱歌/我覺得要想寫好兒童詩(shī)，選材的角度要新，要能引起思考，能體現(xiàn)小作者內(nèi)心深邃的情感。這樣就能創(chuàng)作出優(yōu)秀的兒童詩(shī)。（2）用對(duì)話法去看人生。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生創(chuàng)作兒童詩(shī)時(shí)，應(yīng)該把時(shí)間萬(wàn)物看成是有生命的東西，像對(duì)待朋友一樣說說心里話，真實(shí)地表達(dá)自己的想法，把大自然的一切都成為學(xué)生說話的對(duì)象。如《問銀河》：銀河呀/在你清澈的河水里/有魚兒和水草嗎/有戲水的小朋友嗎/銀河呀/在你寬闊的河道里/有南來北往的客輪和伸著大鼻子的貨船嗎/。這首詩(shī)具有較濃厚的七情感性，尤其是問句的使用似乎讓我們看到了天氣晴朗孩子們仰望著星空引發(fā)的許多綺麗的遐想。（3）提煉“詩(shī)眼”。我們常對(duì)學(xué)生說寫作文要反映真實(shí)地事。但往往學(xué)生寫起來的作文缺乏情感，顯得枯燥乏味。兒童詩(shī)的創(chuàng)作要求內(nèi)容個(gè)性化，形式自由就能彌補(bǔ)其不足。不少的兒童詩(shī)往往因?yàn)橛辛艘粋€(gè)“畫龍點(diǎn)睛”的句子，才使得兒童詩(shī)變得精彩，我想，這就是“詩(shī)眼”。如賀煬煬的《星寶寶》：夜晚/星星寶寶認(rèn)真聽著/月亮姐姐講/有趣的故事/白天/太陽(yáng)公公出來了/怎么不見星星寶寶呢/哦/原來他早早地上學(xué)去了。在這首詩(shī)中，“原來他早早地上學(xué)去了”就是詩(shī)眼，就是希望我們同學(xué)應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)。我們?cè)趧?chuàng)作兒童詩(shī)時(shí)，可以用對(duì)比的方法，去凸現(xiàn)生活，凸現(xiàn)事本文物。這樣的詩(shī)歌往往富有震撼力，也易于引發(fā)讀者思考。在教學(xué)中，我先讓學(xué)生舉出幾組反義詞，根據(jù)舉出的反義詞去尋找生活中、大自然中截然不同的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。如黃倫輝創(chuàng)作的《白紙》：白紙/你顯得多么平凡/雪白雪白的身軀/一點(diǎn)也不雍容華貴/但你又是那么偉大/一個(gè)個(gè)奇跡/盡在你身上展現(xiàn)。這首詩(shī)通過對(duì)比的形式把白紙的作用表現(xiàn)得淋漓盡致。俗話說：“教無(wú)定法?！蓖ㄟ^這一年的實(shí)踐、摸索，還參考了更多同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們有理由相信，只要我們學(xué)校老師能做一個(gè)有心人，攜手共進(jìn)，引導(dǎo)點(diǎn)撥得法，兒童詩(shī)一定能走向百花齊放的嶄新局面。【參考文獻(xiàn)】：[1].(4).[2]：高等教育出版社,2003.[3]（小學(xué)教師版）.2007.(1)..第四篇：兒童詩(shī)漁火夜靜悄悄的 河水是一個(gè)乖孩子聽月亮媽媽的話睡覺了漁夫點(diǎn)亮了漁火河水就像睜開了眼睛在說著夢(mèng)話筍悄悄地拱出大地想來打聽春天里樹綠的秘密花開的消息童年的相冊(cè)爸爸有一本童年的相冊(cè)里面珍藏他兒時(shí)的照片，哈，這些照片真逗，想不到爸爸也淘氣好玩。你看他騎在木馬上，望遠(yuǎn)鏡掛在胸前，一支小手槍別在腰后，那神氣，真像將軍一般。最滑稽的要數(shù)這張，爸爸穿著長(zhǎng)衫，搖著小扇，鼻子使勁往上一翹，正給同學(xué)說相聲小段。那一張更叫人開心，爸爸在海灘上為大家做飯，臉上抹成花花褡褡，袖口還燒出大窟窿眼。啊，我真羨慕爸爸，有一個(gè)快樂的童年，還有這本童年相冊(cè)永遠(yuǎn)把他陪伴。我更希望爸爸，還給我一個(gè)童年，讓我從書本里走出，去見見窗外的春天。然后拍幾張彩照，放進(jìn)童年的相冊(cè)等我長(zhǎng)大了，讓童年也留在身邊。蟲和鳥把媽媽洗好的襪子一只只夾在繩子上繩子就變成了一只多足蟲在陽(yáng)光中爬來爬去我把姐姐洗好的小手帕一只只夾在繩子上繩子就變成一群白鷺鷥?cè)谖L(fēng)中飛舞。草帽草帽上的小洞洞是我給陽(yáng)光開的一扇扇門你看陽(yáng)光鉆下來了他們調(diào)皮地踩著我的影子我的影子上留下了他們的腳印湖灘上，有一對(duì)天鵝藍(lán)天上飛著一對(duì)雪白的天鵝；湖心里飄著兩片美麗的云朵。云朵馱著天鵝，天鵝銜著云朵，輕輕地，輕輕地在湖灘上降落。尋覓天鵝踏著樂點(diǎn)翩翩起舞，搖動(dòng)起苗條美麗的長(zhǎng)脖，圓亮的眼睛一閃一閃，四處尋覓著什么？護(hù)鳥的孩子格格地笑了，天鵝跟著唱起歡樂的歌。時(shí)間雕刻刀時(shí)間是什么？是一把雕刻刀，雕刻著分分秒秒，給每一個(gè)人留下記號(hào)。––給小寶寶兩腿，雕出兩只風(fēng)輪，讓他一天天長(zhǎng)高，踩著笑聲飛跑。給小學(xué)生兩眼，雕出小耳朵般的問號(hào)，讓他粗粗的眉毛，擰成求知的思考。給大哥哥下巴，雕出一茬黑韭菜，讓他粗獷的喉嚨，唱出青春的驕傲。給老爺爺老奶奶的臉上，雕出美麗的五線譜，讓他們?cè)诩t紅的晚霞下，彈奏甜甜的歌謠。啊，這把看不見的雕刻刀，工作得兢兢業(yè)業(yè)，不差分毫，它對(duì)誰(shuí)都不偏不依，永遠(yuǎn)是那樣公道。時(shí)間老人它給不珍惜時(shí)間的孩子，雕一只笨烏龜，馱著沉甸甸的嘆息，在后面爬得十分苦惱。它給勤奮的孩子，雕一匹大紅馬，每天總是四蹄飛揚(yáng)，在別人前頭奔跑。它給貢獻(xiàn)大的人，雕一張萬(wàn)能的護(hù)照，不論走到哪里，都會(huì)見到春天般的微笑。它給一事無(wú)成的人，雕一張人生不合格證，盡管他還十分年輕，卻已經(jīng)老得不能再老。這把時(shí)間雕刻刀，就是這樣鐵面無(wú)私。它檢驗(yàn)每人對(duì)時(shí)間的態(tài)度。媽媽是棵大樹媽媽是棵大樹，我是樹上小鳥，每天，在媽媽身邊，快活得又蹦又跳。熱了，媽媽給我綠蔭，綠葉搖響催眠小調(diào)；冷了，媽媽把我摟緊，雪花譜出春的歌謠。啊，媽媽，將來不論飛到哪里，我都不會(huì)忘記，這翠綠的林梢。媽媽是一片沃土，我是一棵小苗，沃土把我滋養(yǎng)，讓我一天天長(zhǎng)高。媽媽的愛，給我生命一片翠綠，給我人生的田野，一個(gè)成熟的歡笑。啊，媽媽，我像谷穗那樣，用沉甸甸的敬禮，感謝您養(yǎng)育的功勞。媽媽是藍(lán)藍(lán)的港灣，我是離港遠(yuǎn)航的船帆，您用祝福和期望，為我鋪出前進(jìn)的航道。我知道，前面會(huì)有激流、暗礁、風(fēng)暴，媽媽的港灣，會(huì)隨時(shí)把我擁入懷抱。啊，媽媽，不論遇到什么驚濤駭浪，我都堅(jiān)定地奔向目標(biāo)，絕不會(huì)有半點(diǎn)動(dòng)搖。1好爸爸好爸爸一定是很棒很棒，工作、學(xué)習(xí)人人都夸，孩子跟他走到街上，美得會(huì)把胸脯挺得高高。別人都說：“你看人家的孩子，有一個(gè)多光彩的爸爸?！焙冒职忠欢ㄗ钐蹕寢?，家里活兒總是搶著去干，洗衣服、買菜、做飯，還帶著孩子收拾家。他的兩手很巧很巧，能使壞了的收音機(jī)開口講話。好爸爸肚子里的故事最多，像小河那樣總也淌不完，聽得孩子豎起了耳朵，還瞪圓了眼睛，張大了嘴巴。不論小孩子提出多少怪問題，他都能耐心地一個(gè)個(gè)回答。好爸爸從不扳著面孔，臉兒總是開滿了笑花。他總說，小樹要長(zhǎng)得直直，必須經(jīng)常地剪枝打杈。他的話像支動(dòng)聽的小曲，在孩子心湖上輕輕飄灑。啊，這樣的爸爸，誰(shuí)都會(huì)說是好爸爸。因?yàn)樗宰砸训男袆?dòng)，教會(huì)孩子怎樣做人，