兩位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-08 20:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一些知識點，同時適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和補充，再次明確本課的重點和難點這樣，這樣既強化了學(xué)生所學(xué)的知識，又培養(yǎng)了學(xué)生歸納和概括能力。五、教學(xué)體會總之，本節(jié)課我是在培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)的前提下設(shè)計的。教學(xué)中采用（實驗探究法、分組討論法、問題討論法、教師導(dǎo)學(xué)法、學(xué)生自學(xué)法）等多種教學(xué)方法。運用實驗、電教媒體等教學(xué)手段，把學(xué)生探索知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣和能力、滲透學(xué)生學(xué)習(xí)方法有機地結(jié)合在一起，從而使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，真正理解筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，在完成教學(xué)任務(wù)的同時進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。兩位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷探索連續(xù)進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，理解和掌握計算方法，并能正確計算。讓學(xué)生自主探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，進(jìn)一步體驗估算在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和估算能力。培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)鋪墊口算下面各題。23+478+549+786+3筆算：283學(xué)生練習(xí)，指名板演。集體訂正，說說計算過程。問：個位上是怎樣算的？為什么十位上是8？提問筆算時要注意什么？揭題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法。（板書課題）二、教學(xué)例題出示例題：指名說說已有的信息，問：要求“3盒一共有多少枝？”可以怎樣列式？（板書：483=）2）問：你能不能估計一下結(jié)果？指名說說估計的結(jié)果和估計的方法，方法多樣。3）學(xué)生試算得數(shù)。指名說說自己的筆算過程。問：為什么要向十位進(jìn)2？為什么4乘十位上的4之后，還要再向前一位進(jìn)1？積的百位和個位上的數(shù)是怎樣算出來的？6）學(xué)生用乘一遍的方法再驗算一遍。7）學(xué)生試算得數(shù)。指名說說自己的筆算過程。問：為什么要向十位進(jìn)2？為什么4乘十位上的4之后，還要再向前一位進(jìn)1？積的百位和個位上的數(shù)是怎樣算出來的？8）學(xué)生用乘一遍的方法再驗算一遍。比一比：這題與復(fù)習(xí)題在計算時，有什么不一樣的地方？三、鞏固練習(xí)完成想想做做第1題。生獨立練習(xí)，指名板演。集體訂正，逐題口算計算過程。小結(jié)：筆算連續(xù)進(jìn)位乘法時，要注意把每一步都算對，弄清應(yīng)向前一位進(jìn)幾，然后在橫線上寫幾；在算下一位時，相乘后一定要記得加上進(jìn)上來的數(shù)，算出是多少。完成第2題。生找出錯誤，并修改訂正。說一說每一題的錯誤原因。指出：有進(jìn)位的筆算乘法，在進(jìn)位以后，下一位相乘時，一定不能忘記進(jìn)上來的幾。完成第3題。生獨立完成。完成第5題。學(xué)生獨立完成。說說解題思路。問：在解題時，你用到了哪些條件？四、課堂小結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么？在筆算乘法時要注意什么？五、課堂作業(yè)想想做做第4題。兩位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程，理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，并掌握計算方法，會口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，會筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。使學(xué)生在探索算法的過程中強化獨立思考的意識，在交流算法的過程中體驗算法的多樣化，學(xué)會優(yōu)化計算策略，鍛煉思維的靈活性。學(xué)生在合作交流的過程中學(xué)會表達(dá)自己的見解，傾聽同學(xué)的意見，體驗合作的快樂，樹立創(chuàng)新意識。一、復(fù)習(xí)20是個十50是（）個十100是（）個十13個十是（）30個十是（）70個十是（）二、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算創(chuàng)設(shè)情景小朋友們，大象運木頭來了，讓我們一起來看看吧！從圖中你知道了什么？3頭大象，每頭大象運2堆，每堆10根。帶著學(xué)生數(shù)一數(shù)你能提出什么問題？3頭大象一共運了多少根？該怎樣列式呢？生口述、師板書：203203是多少呢？該怎么算？（先想一想）交流方法指名匯報：（1）20＋20＋20＝60，可以嗎？（2）2個十乘3得6個十，6個十就是60。（3）23＝6，203＝60。這是什么原因呢？你覺得這種方法怎樣？你喜歡用哪種方法口算，接下來就用你喜歡的方法來算一算。試一試照這樣算，8頭大象一共運了多少根？“照這樣算”什么意思？每頭大象運20根木頭？學(xué)生獨立列式完成。交流算法。有沒有用連加的，為什么不？（比較麻煩）這次大家都用想乘法口訣的方法來算了，就用這種方法來算一算吧！想想做做第1題學(xué)生獨立在書上完成，交流。在每組下面補充一題。430 780 506每組三道題有什么聯(lián)系？你能想到什么？小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)時，可以先想相應(yīng)的乘法口訣，再在算出的積得末尾添一個0.想想做做第4題學(xué)生獨立完成，做完后河同桌先說說口算過程。三、兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算出示圖，從這幅圖中你知道了什么？每只猴子采了14個桃子，它們采的桃子都是放在兩個筐里的，一個筐里放10個，另一個筐里放了4個。誰能提一個數(shù)學(xué)問題？2只猴子一共采了多少個桃子？這個問題該怎樣列式呢？142142是多少？你是怎么想的？和同桌說說。交流：（1）142就是求2個14的和，是28。（2）42＝8，210＝20，20＋8＝28。對于第二種想法，
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