呼風(fēng)喚雨的世紀教學(xué)設(shè)計(第二課時)精選合集(編輯修改稿)
2024-10-08 19:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三、暢談收獲通過今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？奇思妙想：你認為21世紀是一個怎樣的世紀呢？四、作業(yè)摘抄課文的重點詞句及課后《小練筆》。板書設(shè)計呼風(fēng)喚雨的世紀農(nóng)耕社會發(fā)現(xiàn)20世紀依賴自然發(fā)明呼風(fēng)喚雨科技創(chuàng)造奇跡第三篇：《呼風(fēng)喚雨的世紀》第一課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】１、認識５個生字，會寫１２個生字。正確讀寫呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底等詞語。２、感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受。３、了解２０世紀科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣?！窘虒W(xué)過程】一、解題導(dǎo)入，激發(fā)興趣１、今天我們要學(xué)的一篇課文是中國科學(xué)院院長路甬祥爺爺特意為我們小朋友寫的。請大家認真看老師板書。說一說，你看到呼風(fēng)喚雨會想到了什么？板書課題：呼風(fēng)喚雨的世紀２、什么叫世紀？（一百年為一個世紀，２００６年屬于２１世紀）呼風(fēng)喚雨的世紀又是個什么樣世紀呢？下面讓我們打開課文讀一讀吧。讀不通的地方再讀一遍，把課文讀通為止。（學(xué)生自由讀文）二、整體感知，質(zhì)疑問難１、課文里有許多生字組成的詞語你們會讀嗎？課件出示詞語：幻想 聯(lián)系 依賴 程度 改觀 寄托 原子核 哲學(xué)家 因特網(wǎng)呼風(fēng)喚雨 騰云駕霧 農(nóng)耕社會 歸根到底 程控電話 出乎意料指名讀──齊讀。２、默讀全文，思考：這篇課文主要講了什么？３、誰能說說課文是圍繞哪句話寫的呢？出示：２０世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。齊讀。４、古人說：學(xué)貴有疑。所以，要讀懂課文，一定要學(xué)會提出問題。請大家看課文，你想弄清什么問題？５、看來大家越來越會讀書了。那么２０世紀是誰來呼風(fēng)喚雨呢？那么人類又是*什么來呼風(fēng)喚雨呢？請女同學(xué)讀課文第二自然段，其他同學(xué)想一想你從這一段中體會到了些什么？６、老師發(fā)現(xiàn)大家把發(fā)現(xiàn)與發(fā)明還特意分得很清楚。說說看，你們認為發(fā)現(xiàn)與發(fā)明有什么不同。（發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，從字面看，兩者很相近，但仔細推敲，卻有不同。發(fā)現(xiàn)是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律；發(fā)明則是指創(chuàng)造出的新事物或新方法。發(fā)現(xiàn)的是本來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律；發(fā)明的是本來不存在的事物，是新的創(chuàng)造。如，本組后面的三篇課文中講到的電腦、太空育種是前所未有的新創(chuàng)造，而恐龍飛向藍天演化成鳥兒，就是新發(fā)現(xiàn)。）課件出示：發(fā)明 發(fā)現(xiàn)人們在地下（）了煤礦?？茖W(xué)家（）了前所未有電子計算機。７、在２０世紀前人們過著怎樣的生活呢？請男同學(xué)齊讀課文第三段。并請找出有關(guān)句子。（指名讀）８、在農(nóng)耕社會里，人們的生活十分貧乏。作者說：那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。但是，還遠遠不止這些。請同學(xué)們結(jié)合自己課外的了解說說看，你知道當(dāng)時的社會還沒有什么。出示句式：那時沒有沒有沒有也沒有９、面對如此貧乏的生活，人們只能通過幻想來寄托自己美好的愿望。但是，在最近的一百年當(dāng)中，他們的那么多幻想竟紛紛變成了現(xiàn)實。在２０世紀有哪些發(fā)明呢？女生讀課文第４段，用──畫出有關(guān)的句子。課件出示衛(wèi)星、程控電話、航天飛船等現(xiàn)代科技。１０、大家注意，文中的等字可以去掉嗎？請同學(xué)們交流下自己所收集的有關(guān)資料，你知道２０世紀的
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