教科版科學五上蚯蚓的選擇教案-資料下載頁

【總結】蚯蚓的選擇孟州市韓愈小學郭小芳教材分析：《蚯蚓的選擇》一課是教育科學出版社科學五年級上冊《生物與環(huán)境》單元的第4課，通過對蚯蚓與環(huán)境的研究，了解動物是會根據(jù)自身生存的需要對環(huán)境條件進行選擇的，從而幫助學生初步建立起對生物環(huán)境的認識。本課分為兩部分：第一部分，對蚯蚓的生活環(huán)境進行討論，猜想蚯蚓可能選擇的環(huán)境條件，通過設計兩個對比實

2025-11-14 01:09

教科版科學六上杠桿的科學教案-資料下載頁

【總結】杠桿的科學【教學目標】科學概念：1、杠桿有三個點：用力點、支點和阻力點。2、用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時省力；用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時不省力也不費力；用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時費力。3、杠桿原理在生活中廣泛使用，給人們的生活帶來更多省力和方便。過程與方法：1、科

2025-11-21 15:02

教科版科學六上抵抗彎曲教案-資料下載頁

【總結】《抵抗彎曲》教學設計一、教學目標：1、認識房屋、橋梁結構中有“柱”、“梁”，知道梁比柱容易彎曲。2、在實驗中分析數(shù)據(jù)并得出合理結論，了解增加梁的寬度和厚度可以增加抗彎曲能力。3、能夠大膽的預測與細心的求證，在小組探究過程中，體會同伴之間合作的重要性。二、教學準備：小組：寬度成倍數(shù)關系的紙條，厚度成倍數(shù)關系的紙條，硬幣，塑料

2025-11-11 03:21

教科版科學六上找拱形教案-資料下載頁

【總結】找拱形一、教學目標知識與技能、球形等有和拱形相似的特點，可以承受很大的壓力。過程與方法。、聯(lián)想和邏輯推理能力。情感態(tài)度價值觀1.關注生物體構造與其生活的聯(lián)系和科學技術在生產生活中的應用；體驗科學與技術結合的樂趣。、多思維看待。二、教學準備乒乓球、一個拱形、兩個拱形疊加的結構、10個拱形疊

2025-11-21 15:06

教科版科學六上建高塔教案-資料下載頁

【總結】《建高塔》教案山東省諸城市實驗小學寇波一、教學目標科學概念?上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性好。過程與方法?用簡單材料獨立地探究物體不容易倒的秘密。?應用知識和經驗制作不容易倒的“高塔”。?把探究的結果與最初的假設相比較。情感、態(tài)度、價值觀?體驗合作與交流，尊重自己和他人的制作效果。二

2025-11-21 07:52

教科版科學五上蚯蚓的選擇word教案-資料下載頁

【總結】科目科學授課題目蚯蚓的選擇授課對象五年級教案設計者朱桂明共享人課時安排1教學目標：（知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀）科學概念：動物生活需要一定的環(huán)境條件。過程與方法：掌握對比實驗的方法。情感、態(tài)度、價值觀：體會自然事物是相互聯(lián)系的。教學重、難點：

2025-11-23 11:34

教科版科學五上蚯蚓的選擇參賽教案-資料下載頁

【總結】《蚯蚓的選擇》教學設計一、教材分析《蚯蚓的選擇》是教科版《科學》教材五年級上冊第一單元《生物與環(huán)境》的第四課，屬于科學教材中的“生命科學”版塊。學生在三、四年級的科學學習活動中，已經對生物體的基本特征進行了觀察、認識和研究，本課是在此基礎上帶領學生們進一步研究生物與環(huán)境的關系，建立起初步的動物與環(huán)境關系的認識。為后續(xù)學習打好基礎。在這節(jié)課中

2025-11-11 03:22

教科版科學六上杠桿的科學參考教案-資料下載頁

【總結】杠桿的科學教科書說明：在三年級的的科學學習中，學生已經對等臂條件下的平衡有了初步認識，相信學生對杠桿類工具并不太陌生。另外，絕大多數(shù)學生都有玩“蹺蹺板”的經驗。所以，在本課探究杠桿原理及其應用時，學生會相對比較輕松。本課以學生熟悉的“蹺蹺板”為切入點，引導學生認識杠桿并深入探究其中所蘊含的科學規(guī)律及其在生產生活中的應用，激發(fā)學生進行深層次科學探究的興趣。教

2025-11-11 03:21

教科版科學三上它們吸水嗎課件-資料下載頁

【總結】實驗小要求：①實驗的公平性：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要盡量保持相同。實驗小要求：②從側面觀察水滴的變化，既要觀察水滴的變化，也要關注材料遇水部分的變化。實驗小要求：③注意記錄，可以用圖畫和語言相結合，來描述觀察到的現(xiàn)象。如材料的吸水速度、材料浸潤面的大小、材料上水滴的形狀等。實驗小要求：④根

2025-11-21 03:09

教科版科學四下我們選擇了什么-資料下載頁

【總結】我們選擇了什么教學目標：1、經歷用兩節(jié)電池、1個小燈泡采取兩種不同連接方法的活動過程；2、經歷1節(jié)電池、2個小燈泡采取兩種不同連接方法的活動過程；3、經歷給模型房間設計電路，并能在科學文件夾中畫出電路的過程；4、經歷給模型房間親自安裝電燈，并讓其亮起來的活動過程。教學重點：了解兩種不同的電路連接方法。教學難點：能

2025-11-29 22:50

教科版科學三上它們吸水嗎備課設計-資料下載頁

【總結】它們吸水嗎教學設計（三年級上冊科學）【教學目標】科學概念：1．物理性質可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。2．吸水性是指材料對水的滲透能力，與材料的組成和結構有關。過程與方法：1．用觀察的方法檢驗材料的物理性質，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。2．選擇適當?shù)脑~語定性描述材料。情感、

2025-11-10 22:51

教科版科學三上它們吸水嗎教學設計-資料下載頁

【總結】它們吸水嗎教學背景分析：關于各種材料的吸水能力，學生已有豐富的感性認識：紙和衣服很容易吸水，木頭也能吸水、塑料和金屬卻不太能吸水。學生們也已經知道不同材料的吸水能力是不同的。但學生們可能從沒有真正地去比較過各種材料的吸水能力和把它作為一種物理性質看待，更很少會去思考各種材料吸水能力不同的原因。因此，本課讓學生通過對金屬、塑料、木頭、紙這四種材料吸水過程的觀察、比較

2025-11-23 12:48

教科版科學五上蚯蚓的選擇教案設計-資料下載頁

【總結】教科版五上科學第一單元第4課《蚯蚓的選擇》教學設計【科學教育理論指導】學生在探究過程中為證實假設、回答問題而設法收集證據(jù)時，教師需要給予指導。在收集證據(jù)的過程中，教師要引導學生思考哪些信息是解決問題所需要的，指導學生確定收集信息的方法和呈現(xiàn)信息的方式。信息的來源主要包括親身的觀察和實驗所得，有時也包括別人已經觀察和證實的實驗數(shù)據(jù)等第二手資料。在收集

2025-11-24 18:38

教科版科學六上建高塔參考教案-資料下載頁

【總結】建高塔教學目標科學概念：知道上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性好。過程與方法：1.用簡單材料獨立地探究物體不容易倒的秘密。2.應用知識和經驗制作不容易倒的“高塔”。3.把探究的結果與最初的假設相比較。情感、態(tài)度、價值觀：體驗合作與交流，尊重自己和他人的制作成果。教學準備小組準備：幾個大小不同的塑料瓶、沙、

2025-11-23 11:07

教科版科學六上電磁鐵教案-資料下載頁

【總結】《電磁鐵》教學設計暨作業(yè)設計內容分析電磁鐵一課是六年上冊第三單元能量的第2課，學生在學習第1課電和磁的時候知道了電流能產生磁性。電磁鐵是利用電流的磁效應使鐵芯磁化產生磁力的裝置。電磁鐵是電生磁現(xiàn)象的最直接應用，電磁鐵也廣泛應用在各種用電器中，電磁鐵結構簡單、制作容易，呈現(xiàn)的現(xiàn)象有趣，探究電磁鐵的性質是一個對學生進行科學啟蒙，培養(yǎng)科學興趣的良好契機。

2025-11-23 11:00

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教科版科學六上誰選擇了它們教案(編輯修改稿)

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