小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——陳增巧破巫術(shù)例談閱讀教學(xué)與德育滲透的和諧生成(編輯修改稿)
2024-10-07 01:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 淚了。落淚了還能說(shuō)這一幕悲壯嗎，還能把科馬洛夫稱(chēng)作是英雄？ ?。◣熒鷮?duì)話，討論交流，內(nèi)容略） 師：你能結(jié)合圖片提供的情景，用上悲壯這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話嗎？（映示軍民抗洪及抗擊非典的系列圖片） 文章中的思想情感等人文內(nèi)涵，總是蘊(yùn)涵在詞語(yǔ)、句子中，閱讀教學(xué)要善于捕捉詞、句，在品讀、感悟、應(yīng)用中實(shí)施德育的滲透。教例通過(guò)文中一詞、兩句話的個(gè)性化閱讀與理解，結(jié)合說(shuō)與寫(xiě)的訓(xùn)練，學(xué)生潛移默化地洗禮了科馬洛夫把科研成果看得重于生命的崇高精神，潤(rùn)物無(wú)聲般感受了人間親情、獻(xiàn)身科學(xué)、公民素養(yǎng)等的感染與熏陶?！ ∪⒔虒W(xué)過(guò)程與方法多角度增強(qiáng)德育滲透效果 生1：我們要牢記歷史教訓(xùn)，不能再讓這樣的悲劇發(fā)生?！ ∩?：現(xiàn)在，仍有人在吸煙，多么不應(yīng)該??！ 師：對(duì)！一百多年過(guò)去了，現(xiàn)在仍有人在制毒、販毒、吸毒。請(qǐng)看圖片（逐一映示禁毒宣傳圖片） 師：看了圖片，你還想說(shuō)些什么？ 生3：造毒者害人也害己，請(qǐng)不要再制造悲劇了！ 師：毒品如洪水猛獸，摧殘著人的身體，腐蝕著人的精神我建議同學(xué)從網(wǎng)上或其他地方收集一些資料，搞一次禁毒宣傳主題中隊(duì)會(huì)，到時(shí)，我再做你們的特邀佳賓！歡迎嗎？ 以上片段中，感受到教者強(qiáng)烈的德育滲透意識(shí)，善于研究滲透藝
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