20xx小學(xué)語文五年級教案——從我教梅花魂談……——多媒體與閱讀教學(xué)(編輯修改稿)
2024-09-23 05:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到外祖父對小外孫女說的話，并配上適當(dāng)?shù)囊魳?，圖、聲、樂并茂，學(xué)生心中洋溢著對外祖父由衷的敬佩。接著教師 3 再指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)有感情地朗讀外祖父說的話，深入體會外祖父 愛祖國的思想感情。 利用我的中國心錄像穩(wěn)固教學(xué)難點，激發(fā)學(xué)生愛國之情，滲透愛國主義教育。在學(xué)生深入了解外祖父愛祖國的思想感情后，教師再播放第三段錄像：我的中國心這首歌。師生一起跟著音樂唱，在歌聲中激發(fā)學(xué)生的愛國之情，滲透了愛國主義教育。 當(dāng)然，多媒體在閱讀教學(xué)中，也會起到其他良好的教學(xué)效果。 二、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 興趣是最好的老師。而情景又是激發(fā)學(xué)生興趣的動力和源泉。運用多媒體技術(shù)導(dǎo)入新課，能通過情景畫面，以情激趣，全方位、多角度地激發(fā)小學(xué)生的好奇心與求知欲，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機。情 景導(dǎo)入的方法很多，如情景引入，懸念引入，設(shè)問引入，圖畫引入，音樂引入，表演引入等。一位老師在教 ?月光曲 ?這一課時，采用了音樂引入的方法。先用錄音機播放貝多芬的 ?月光曲 ?。隨著音樂旋律的跳動，屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，
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