20xx(五四制)滬教版語文六上從百草園到三味書屋說課課件(編輯修改稿)
2025-01-04 22:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 杰斯堅持 “ 以學(xué)生為中心 ” 的學(xué)習(xí)觀 ， 信任尊重學(xué)生 ， 放手讓學(xué)生自我選擇 、 自我發(fā)現(xiàn) ，新課標(biāo)中也明確指出： “ 閱讀是學(xué)生個性化的行為 ， 不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐 。 ” 教師在課堂上請學(xué)生借助注釋和工具書解決字詞問題和重要文學(xué)常識 ， 并有針對性的對攢 、 倜儻這些容易讀錯的生字詞進行指導(dǎo) 。這樣 ， 為學(xué)生閱讀文本掃清了障礙 。 同時請學(xué)生根據(jù)自己的特點自由閱讀課文 ， 圈畫出每段的關(guān)鍵詞句 ， 初步感知文章內(nèi)容 。 此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位 ， 以調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性為出發(fā)點 ， 學(xué)生邊讀邊思考 ， 鍛煉學(xué)生的讀說和概括能力 。 三、學(xué)生互動 小組探究 蘇霍姆林斯基曾說： “ 在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。 ” 因此我要求學(xué)生速讀課文，結(jié)合問題，理清內(nèi)容： 結(jié)合標(biāo)題分析，文章以什么為寫作順序？ 文章哪幾節(jié)文字寫百草園？ 哪幾節(jié)文字寫三味書屋？ 第九節(jié)在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 百里草園里有哪些好玩的東西？ 作者寫到了三味書屋中哪些人和事？ （ 1－ 8） （ 10－ 24） （ 9 ） 過 渡 有趣的動
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1