【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 去，瞧！他笑嘻嘻的，多快樂(lè)?。∵€捧起一朵朵水花。小魚(yú)兒在涼傘下面干什么呀？（做游戲、游泳、捉迷藏）師：小魚(yú)兒在荷葉下快樂(lè)地玩耍，尾巴搖來(lái)?yè)u去，發(fā)出“嘩嘩”的水聲，多開(kāi)心呀，你們能讀出小魚(yú)兒開(kāi)心快樂(lè)的感覺(jué)嗎？我們比比，哪條小魚(yú)讀得最快樂(lè)？師：誰(shuí)來(lái)讀，指名讀生1：讀師評(píng)：快樂(lè)的魚(yú)兒 生2：讀師評(píng)：挺快樂(lè)的魚(yú)兒 生3：讀師評(píng)：好快樂(lè)的魚(yú)兒 師：那我們大組比賽讀，先一、二組。師：你們朗讀的水平真高，你們夸獎(jiǎng)一下自己吧。師：三、四組有信心超過(guò)他們嗎？ 生：有，（學(xué)生齊讀）師：哇，真是了不起的讀書(shū)大王，老師送你們一個(gè)大拇指。師：小朋友讀得這么高興，可小青蛙躲在一邊暗暗傷心了，我們快把它請(qǐng)出來(lái)吧●小青蛙部分【課件出示】小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。師：看到小朋友這么熱情地呼喚它，它可高興了，瞧！它在荷葉上干嘛呢？ 生：它蹲在荷葉上呱呱地放聲歌唱，同學(xué)們，你們平時(shí)在什么時(shí)候放聲歌唱？老師也是在高興時(shí)放聲歌唱。師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)這只高興的小青蛙唱一唱，指名讀。生1：讀師：簡(jiǎn)直是小歌星 生2：讀師：哇！有名的大歌星 師：小青蛙你在唱什么？（呱呱呱）當(dāng)看到這么美的景色，小青蛙會(huì)唱什么？（夏天多美呀）當(dāng)看到這綠綠的荷葉，小青蛙會(huì)唱什么？（荷葉多綠?。。煟耗型瑢W(xué)當(dāng)一當(dāng)小青蛙開(kāi)心的唱一唱的吧！師：小青蛙在荷葉上怎樣玩？你能做個(gè)“蹲”的動(dòng)作嗎？ 師：生一起邊讀邊做動(dòng)作。三、分角色表演： 述：同學(xué)們和這些小伙伴在一起這么快樂(lè)，老師也想和你們一起分享快樂(lè)好嗎？老師讀作者的話，你們來(lái)讀小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒的話。邊讀邊做動(dòng)作。四、拓展延伸：師：今天有這綠綠的荷葉和小伙伴的陪伴，我們可真快樂(lè)！小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃。”小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)。”還有許多小動(dòng)物也想對(duì)荷葉說(shuō)，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？或者你想對(duì)美麗的荷葉說(shuō)些什么呢？＿＿＿＿＿＿＿＿說(shuō)：“荷葉是我的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸呶濉熜〗Y(jié)小動(dòng)物們?cè)诤商晾餆o(wú)憂無(wú)慮地生活著，這都是因?yàn)橛辛苏l(shuí)呀？（荷葉）同學(xué)們，大自然中有這么美的荷塘景色，我們應(yīng)該好好保護(hù)它，不能隨便扔垃圾、隨手摘荷葉和荷花。六、布置作業(yè)同學(xué)們，這么美麗的池塘我們是不是應(yīng)該把它留住呢？那讓我們的小朋友用你手中的畫(huà)筆把這美麗的池塘畫(huà)下來(lái)好嗎？【板書(shū)設(shè)計(jì)】荷葉圓圓小水珠搖籃小蜻蜓說(shuō)荷葉停機(jī)坪小青蛙歌臺(tái)小魚(yú)兒涼傘第三篇：《荷葉圓圓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《荷葉圓圓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中讀懂課文，能正確、流利、有感情的朗讀課在讀中體會(huì)荷葉帶給四位小伙伴的快樂(lè)，在讀中感悟語(yǔ)言文字的美。聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)理解課文內(nèi)容，使學(xué)生初步感受夏天和大自然的美好?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：讀懂課文，在讀中體會(huì)荷葉帶給四位小伙伴的快樂(lè)，感悟語(yǔ)言文字的美。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)荷葉帶給四位好朋友的快樂(lè)。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家去一個(gè)美麗的地方，【點(diǎn)擊課件】出示：荷葉、荷花的池塘。你看到了什么？這是怎樣的荷葉？（圓圓的荷葉、綠油油的荷葉、大大的荷葉、惹人喜愛(ài)的荷葉）師：又圓又綠的荷葉同學(xué)們喜歡嗎，讓我們帶著喜歡的語(yǔ)氣來(lái)讀，誰(shuí)來(lái)讀？指生讀。出示：荷葉圓圓的，綠綠的。（指導(dǎo)讀：我聽(tīng)出來(lái)了，荷葉圓圓的，綠綠的。誰(shuí)看出了荷葉更圓更綠？再指生讀。多投入呀，讓我們帶著喜歡一塊來(lái)讀。）生齊讀。師：今天我們一同走進(jìn)《荷葉圓圓》，感受這圓圓的荷葉。板題，生齊讀。師：讓我們一起輕輕地讀一讀：荷葉圓圓。師：再美美地讀一讀：荷葉圓圓。師：看到這么圓這么綠的荷葉，生字寶寶也來(lái)湊熱鬧了，來(lái)，我們熱情的和生字寶寶打聲招呼！生齊讀。師：同學(xué)們這么熱情，生字寶寶想邀請(qǐng)同學(xué)們玩開(kāi)火車的游戲。師：小小火車開(kāi)起來(lái)；師：誰(shuí)的火車跑得快？師：同學(xué)們，你知道嗎？這么美的荷葉不僅小朋友喜歡，有許多小伙伴也喜歡呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是誰(shuí)？聽(tīng)錄音。（示動(dòng)畫(huà)課件）荷葉的小伙伴有誰(shuí)？小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒師：老師把這些小伙伴請(qǐng)到我們教室，快來(lái)和他們打聲招呼！【點(diǎn)擊課件】出示：小水珠小蜻蜓小青蛙小魚(yú)兒二、感受荷葉帶來(lái)的快樂(lè)：述：這些小伙伴為什么都喜歡荷葉呢？我們聽(tīng)聽(tīng)荷葉是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)大聲讀？示學(xué)習(xí)要求一：又圓又綠的荷葉說(shuō)答案就藏在我們的課文中。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，用橫線畫(huà)出這些小伙伴喜歡荷葉的原因。同學(xué)們讀得多投入呀!荷葉又說(shuō)，示學(xué)習(xí)要求二：荷葉說(shuō)快把你們找出來(lái)的句子四人小組交流一下吧!這些小伙伴都迫不及待的想和大家見(jiàn)面了。（以下內(nèi)容隨機(jī)出示）●小水珠部分【課件展示】小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。小水珠為什么喜歡荷葉呢？生讀再說(shuō)。師：看見(jiàn)過(guò)搖籃嗎？師：我們不僅見(jiàn)過(guò)，小時(shí)候都睡過(guò)搖籃，躺在搖籃里，媽媽搖著搖籃，我們?cè)趽u籃里會(huì)感到特別__________。師：而小水珠呢？它躺在荷葉上就像小寶寶躺在搖籃里，該多______，你能把他們舒服的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？師：哪一滴小水珠愿意來(lái)讀。讀師：讀得很認(rèn)真，誰(shuí)愿意做一滴快樂(lè)的小水珠。讀師：老師發(fā)現(xiàn)她“躺、?！弊x得很好，還帶上了動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)向這滴小水珠學(xué)習(xí)？生一起邊讀邊做動(dòng)作。師：老師發(fā)現(xiàn)這滴小水珠的眼睛可真漂亮，她眨著怎樣的眼睛？你能說(shuō)出這樣的幾個(gè)詞嗎？師：亮晶晶的眼睛多可愛(ài)呀！除了亮晶晶的眼睛，你們還知道什么東西是亮晶晶的？師：你們真聰明！如果我們就是這滴躺在荷葉上的小水珠，眨著亮晶晶的眼睛你覺(jué)得怎樣？師：女同學(xué)能把你的快樂(lè)帶給在座的家長(zhǎng)和同學(xué)們嗎？讓我們一起來(lái)讀。述：多可愛(ài)的小水珠呀！瞧！小蜻蜓張開(kāi)翅膀飛來(lái)了，那只小蜻蜓來(lái)美美地讀一讀？●小蜻蜓部分【課件出示】：小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上展開(kāi)透明的翅膀。小蜻蜓為什么喜歡荷葉呢？生讀再說(shuō)。師：聽(tīng)他讀完這句話，你有什么感想？師：老師有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家，停機(jī)坪是什么呀？生：飛機(jī)停飛的地方。師：噢，老師現(xiàn)在明白了，真聰明，停機(jī)坪就是飛機(jī)場(chǎng)，讓我們一起去看看停機(jī)坪是什么樣子的。【課件出示】飛機(jī)場(chǎng)，師：哇！這么大的停機(jī)坪。小朋友想象一下，小蜻蜓飛累了，停在停機(jī)坪上會(huì)說(shuō)些什么呢？生1