應(yīng)有格物致知精神(編輯修改稿)
2024-10-04 10:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第一，尋求真理的惟一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第 二，探索應(yīng)該是有想像力的、有方案，不能消極的袖手旁觀。 第九頁(yè)，共十八頁(yè)。 合作探究 4段舉王陽(yáng)明 格物 失敗的例子證明什么？ ？ 8段舉研究竹子的例子證明了什么？ 9段講的是什么道理？ ，中國(guó)學(xué)生的現(xiàn)狀是什么樣的？ 12段舉我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)證明了什么？這是什么論證？ 〔閱讀第 3～ 12自然段〕 第十頁(yè)，共十八頁(yè)。 第 4段舉王陽(yáng)明 格物 失敗的例子證明了什么？ 證明傳統(tǒng)的中國(guó)教育不重視真正的格物和致知。 實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性在哪里？ 只有通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)才能得到新的知識(shí)。 第 8段舉研究竹子的例子證明了什么？ 舉研究竹子證明實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察而是積極的探測(cè)。 第十一頁(yè)，共十八頁(yè)。 第 9段講的是什么道理？ 實(shí)驗(yàn)需要有細(xì)致具體的方案，要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。 在這樣的文化背景下，中國(guó)學(xué)生的現(xiàn)狀是什么樣的？ 中國(guó)學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的 思維而不愿動(dòng)手，功課成績(jī)很好不會(huì)做研究。 第 12段舉我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)證明了什么？這是什么論證？ 舉我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)證明光
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1