應(yīng)有格物致知精神教案(2)(編輯修改稿)
2024-12-29 12:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 容，并標(biāo)注符號。 (2)小組討論解疑，匯總、概括得不到解決的疑問。 3．重點細(xì)讀，討論交流。利用課后練習(xí)二，讓學(xué)生聯(lián)系自己學(xué)習(xí)實際，展開大討論或辯論，思考： (1)造成這種狀況的原因是什么 ? (2)聯(lián)系實際反思自我。 (3)怎樣改進(jìn) ?提出建議和方法。 4．課外探究學(xué)習(xí)，拓展延伸課堂內(nèi)容。 (1)歸納概括探究主題 教師將各小組解疑時留下的疑難問題匯總為 1— 5個探究主題，在班級公示。 探究學(xué)習(xí)參考主題： ①中國傳統(tǒng)教育與西方教育的差異比較。 ②儒家 思想淺探。 ③事例證明實驗
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