專業(yè)帶頭人及骨干教師選拔和培養(yǎng)暫行辦法(編輯修改稿)
2025-10-04 01:48 本頁面
【文章內容簡介】 課數(shù)學、語文、體育、“兩課”、公共英語、計算機文化基礎相對應，具有中級及以上職稱或碩士學位。 2．每學年獨立地承擔對應課程的教學。 3．其他條件按照第八條專業(yè)骨干教師第三款執(zhí)行。 第十條 專業(yè)帶頭人、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象職責 （一）組織面向本專業(yè)技術領域職業(yè)崗位（群）的調研，負責本專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新。 （二）負責組織構建本專業(yè)課程體系，并至少完成下列建設任務之一： 1．任期內完成1至2優(yōu)質核心課程的課程標準開發(fā)、工學結合特色教材編寫、精品課件制作以及試題庫開發(fā)；指導本專業(yè)骨干教師、課程負責人完成本專業(yè)教學內容改革、教學方法與手段改革、核心課程標準開發(fā)、工學結合特色教材編寫、精品課件制作以及試題庫開發(fā)，并負責成果審核。 2．主持完成省級及以上精品課程。 3．主持完成省級及以上品牌專業(yè)或特色專業(yè)建設。 （三）任期內在企業(yè)實踐不少于兩個月，掌握本專業(yè)技術領域發(fā)展動態(tài)，提煉和確定本專業(yè)特色，組織制（修）訂本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，主持或協(xié)助教研室主任制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 （四）任期內系統(tǒng)承擔1至2門專業(yè)核心課程教學任務，教學效果達到優(yōu)良水平。 （五）協(xié)助教研室主任制訂專業(yè)教師隊伍建設意見，任期內完成2至3名青年教師的培養(yǎng)，每年舉辦兩次以上本專業(yè)領域的課程體系和教學內容改革講座。 （六）參與本專業(yè)實驗實訓室和實習基地建設，指導學生頂崗實習，每學年對頂崗實習質量管理和過程控制以及實習實訓基地建設提出建設性建議報告。 （七）任期內至少獲得下列成果之一： 1．在核心期刊發(fā)表本專業(yè)（或高職教育理論）且本人為第一作者的論文。 2．主持院級或參與省級（前三名）、國家級（前五名）“高端項目”（精品課程、特色或品牌專業(yè)等）建設。 3．參加本專業(yè)省級以上各類技能大賽，并取得二等獎以上（國家級為三等獎以上）榮譽。 4．主持市級及以上應用性科研項目1項或橫向聯(lián)合項目1項。 5．主持技術推廣服務項目，并取得一定經濟效益和社會效益。 6．獲得國家專利。 第十一條 公共基礎課業(yè)務帶頭人職責 （一）完成課程教學內容改革方案、教學方法及教學手段改革方案，組織骨干教師完成課程標準開發(fā)、特色教材編寫、精品課件制作以及試題庫開發(fā)。 （二）學年內至少獲得下列成果之一： 1．在核心期刊發(fā)表本專業(yè)（或高職教育理論）且本人為第一作者的論文。 2．主持院級或參與省級（前三名）、國家級（前五名）精品課程建設。 3．參加對應課程省級以上各類大賽，并取得二等獎以上（國
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