【文章內(nèi)容簡介】 級學術(shù)刊物發(fā)表。（4）有1部專著或教材在省級出版社出版，本人為主要完成人（前3位）。（5）有1次獲得山東省教研室舉辦的講課比賽一等獎；或舉行1次山東省教研室舉辦的公開課。（6）有1次獲得市級教學、科研業(yè)務(wù)稱號（如教學能手，科研型骨干教師等）。青年骨干教師的選拔條件（同時具備下列六項條件中的兩項）（1）有1項成果獲市廳級科研成果二等獎，本人為主要完成人（前3位）；或有1項成果獲市廳級科研成果三等獎，本人為主要完成人（前2位）；或有1項成果獲市教育科學成果一等獎（第1位）。（2）主持1項校級立項課題并通過學校鑒定；或參加1項市級縱向課題并通過專家鑒定，本人為主要完成人（前2位）；或參加1項省級縱向課題并通過專家鑒定，本人為主要完成人（前3位）；（3）有1篇論文在全國中文核心期刊發(fā)表；或有2篇論文在國家級刊物、大學學報發(fā)表；或有3篇論文在省級學術(shù)刊物發(fā)表。（4）有1部專著或教材在省級出版社出版，本人為主要完成人（前3位）。（5）有1次獲得山東省教研室舉辦的講課比賽二等獎；或舉行1次山東省教研室組織的公開課；或?qū)W校教學評估中獲得優(yōu)秀等級且居前15％（6）有1次獲得校級教學、科研業(yè)務(wù)稱號（教學能手、科研標兵等）。三、方法程序（一）選拔方法每兩學年評選一次，每屆任期三學年，實行達標制評選法，每次選拔比例分別為學科教師總數(shù)的10%左右。達不到上述條件的學科，可推薦12人作為青年骨干教師培養(yǎng)對象。（二）選拔程序候選人經(jīng)所在部門同意后填寫《申報表》，并提供近年來代表本人學術(shù)水平的有關(guān)教學、科研（教研）工作情況及獎勵、考核材料等。教務(wù)處會同人事處對候選人進行資格審查。青年骨干教師由學校組織評委再進行聽課評審。學校學術(shù)委員會進行評審，最后報校長辦公會議研究，由校長聘任。四、培養(yǎng)與考核（一）培養(yǎng)措施制訂培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃包括培養(yǎng)方向、內(nèi)容、三年的教學、科研、育人工作目標和培養(yǎng)措施以及學術(shù)梯隊建設(shè)規(guī)劃等，教務(wù)處審定后備案，作為考核和管理的依據(jù)。強化培養(yǎng)措施（1）學校公開向?qū)W科帶頭人頒發(fā)榮譽資格證書；建立學科帶頭人檔案，通過各種渠道宣傳其學科成就。（2）任期內(nèi)學校每學年向?qū)W科帶頭人和中青年骨干教師提供必要的培養(yǎng)經(jīng)費，用于教研科研、學術(shù)交流和進修提高等。培養(yǎng)經(jīng)費列專項預算。（3）入選并考核合格者，在職稱晉升與聘任時作為量化標準之一，在評優(yōu)選模等方面可優(yōu)先推薦。（二）管理考核組織領(lǐng)導。選拔校級學科帶頭人和校級優(yōu)秀青年骨干教師的工作在分校黨委、行政的領(lǐng)導下，由教務(wù)處會同組織人事處負責組織落實，評審結(jié)果由組織人事處備案。管理制度。學校對校級學科帶頭人和校級優(yōu)秀青年骨干教師實行每年一考核，兩年一選拔，三年為一培養(yǎng)期的動態(tài)管理制度?？己酥贫?。分校學術(shù)委員會負責對入選教師的任期考核，考核的主要內(nèi)容為教學、科研工作上取得的新發(fā)展、新成績，考核材料按當年通知要求填報。任期考核合格的，可繼續(xù)列入校學科帶頭人或優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)。本辦法自頒發(fā)之日起實施，由教務(wù)處負責解釋。二○○八年四月十六日主題詞：教學管理學科帶頭人青年骨干教師培養(yǎng)辦法主 發(fā)： 學校各處室、教學部、教研室臨沂師范學院費縣分校辦公室二OO八年四月十六日印發(fā)（共印60份）第四篇：2011年學科帶頭人骨干教師評選通知附件1:江西省中小學學科帶頭人和骨干教師選拔培養(yǎng)辦法（修訂）為貫徹落實《江西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》精神，進一步加強我省中小學幼兒園教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師隊伍的示范和引領(lǐng)作用，提高全省中小學教師專業(yè)化水平和教育教學質(zhì)量，我們在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，將《江西省中小學學科帶頭人和骨干教師評選管理辦法（試行）》修訂為《江西省中小學學科帶頭人和骨干教師選拔培養(yǎng)辦法（試行）》。第一條 選拔范圍中小學學科帶頭人和骨干教師的選拔范圍是中小學（含幼兒園、特殊教育學校,下同）、師范院校、教師進修學校、職業(yè)中學、教學研究機構(gòu)和校外教育機構(gòu)的教師。已評為特級教師的不參加選拔。第二條 選拔名額%%以內(nèi)，每三年開展一次。選拔名額按中小學教師比例分配到各設(shè)區(qū)市，由設(shè)區(qū)市教育局等額推薦。選拔工作要堅持實事求是、公平公開、寧缺勿濫的原則，嚴格按照選拔條件和規(guī)定程序，通過層層選拔產(chǎn)生。第三條 選拔條件中小學學科帶頭人和骨干教師是具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，專業(yè)知識扎實，教育教學水平高，教學成果顯著，科研能力強，并在教育教學崗位上起到指導、示范、引領(lǐng)作用的優(yōu)秀中小學教師。（一）基本條件認真貫徹黨的教育方針，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)。治學嚴謹，愛崗敬業(yè)，具有良好的師德師風。教學工作量達到規(guī)定要求，教學、科研和育人工作成績 顯著。中小學學科帶頭人推薦人選年齡不超過52周歲，骨干教師推薦人選年齡不超過48周歲。中小學學科帶頭人和骨干教師推薦人選的學歷和資格要求：幼兒園和特殊教育學校須為中師及以上，中小學、教師進修學校和職業(yè)中學須為全日制大專及以上，師范院校、教學研究機構(gòu)和校外教育機構(gòu)須為全日制本科及以上，并取得相應層次的教師資格。教學研究機構(gòu)和校外教育機構(gòu)的人員要按崗位職責堅持參加或指導教學、示范課和公開課等教學教研活動和科學研究。自覺參加繼續(xù)教育學習，按規(guī)定完成及周期繼續(xù)教育學時，經(jīng)考核成績合格。（二）學科帶頭人在具備基本條件的基礎(chǔ)上,還需同時具備以下條件：教育教學成績突出。遵循教育規(guī)律，關(guān)心學生全面發(fā)展；學科教學同行公認，教學成績突出，在市級以上范圍有一定影響。周課時量不少于8節(jié)，校級領(lǐng)導不少于4節(jié)；幼兒園教師能有計劃、科學合理地安排一日活動，園領(lǐng)導定期進行業(yè)務(wù)指導，每周聽課不少于4節(jié)。近三年來在市級以上范圍上示范課、觀摩課或?qū)ｎ}講座2次以上，所任教的優(yōu)質(zhì)課獲市級以上競賽一等獎，或獲市級以上教學競賽、教學技能、教玩具及課件制作一等獎或教育行政（科研）部門表彰。具有較強的教研能力。熟悉本學科的理論，對本學科的教育教學有獨到的見— 2 — 解。近3年來主持完成(以結(jié)題時間為準)一項市級以上科研課題，或作為骨干成員（排名前三）參與一項以上省級以上科研課題研究并結(jié)題或有階段性成果；在省級以上公開發(fā)行刊物上發(fā)表本人獨撰（或第一作者）的學術(shù)論文2篇以上；或主編、參編由教育行政部門、教育科研部門組織編寫的教育教學論著（本人撰寫的部分不少于3萬字）。在提高青年教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成績突出。指導培養(yǎng)的青年教師至少有2人獲得市級以上教學、科研等方面的獎項；積極擔任班主任、輔導員工作，熱心社會服務(wù)，成績突出。從事教育教學工作8年以上，具有中學高級（或小學高級、中師高級講師、副研究員以上）職稱。特別優(yōu)秀的，條件可適當放寬。（三）骨干教師在具備基本條件的基礎(chǔ)上，骨干教師還需同時具備以下條件：教育教學成績顯著。遵循教育規(guī)律，關(guān)心學生全面發(fā)展；學科教學同行公認，教學成績顯著，在縣級以上范圍有一定影響；周課時量不少于8節(jié)，校級領(lǐng)導不少于4節(jié)；幼兒教師能有計劃、科學合理安排一日活動，園領(lǐng)導定期進行業(yè)務(wù)指導，每周聽課不少于4節(jié)；所上示范課、觀摩課或?qū)ｎ}講座效果好，近3年來在縣級以上范圍上示范課、觀摩課或?qū)ｎ}講座2次以上，或獲縣級以上教玩具、技能、教學獎項或教育行政（科研）部門表彰。具有較強的教研能力，對本學科的教育教學有獨到的見解。近3年來在市級以上公開發(fā)行刊物上發(fā)表本人獨撰（或第一作者）的學術(shù)論文2篇以上；或主編、參編由教育行政部門、教育科研部門組織編寫的教育教學論著（本人撰寫的部分不少于2萬字）。指導培養(yǎng)的青年教師成績突出。至少有2人獲得縣