【文章內(nèi)容簡介】 3條的規(guī)定，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出的，可破格申報。破格申報市學科帶頭人，除應具備相應的正常評選條件外，還必須達到以下要求：獲得省教壇新星稱號；或近5年來參加教育行政部門組織的教學大賽，獲國家級二等獎以上或省級一等獎。附件2： 馬鞍山市普通中小學骨干教師評選標準“馬鞍山市骨干教師”是我市為了表彰優(yōu)秀教師而設立的一種具有先進性、專業(yè)性和工作表率性的稱號。馬鞍山市骨干教師應師德高尚、業(yè)務過硬、成績突出，并在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。一、參評資格（一）具備相應的教師資格；（二）具備校級骨干教師稱號；（三）具備相應系列的中級及以上教師職務，且被聘任；（四）身心健康，能堅持正常工作。二、思想政治方面（一）堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律，自覺踐行社會主義核心價值觀，忠誠人民教育事業(yè)，認真貫徹教育方針政策。（二）自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守社會公德，嚴于律己，品德言行堪稱師表。不從事有償家教或未經(jīng)允許在社會培訓機構兼職。（三）堅持實施素質(zhì)教育，教書育人，關愛學生，促進全體學生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在所帶班級不以考試分數(shù)排名。（四）熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重擔，開拓進取，具有強烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神。（五）堅持原則，作風正派，熱愛集體，團結(jié)同志，在教師中享有較高的威望。（六）近5年來，學考核結(jié)果有1次優(yōu)秀等次或受縣級以上教育行政部門（或市級以上主管部門）的表彰（如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、模范班主任、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教工等）。三、教育教學方面（一）教育教學實績 【教師】有較顯著的教育教學效果和實績，近5年來能具備下列2條（農(nóng)村教師1條）。1．所培養(yǎng)的學生在參加市教育行政部門批準的學科競賽、科技評獎及匯演、匯展、體育比賽等活動中獲得優(yōu)異成績：獲一等獎2人次（農(nóng)村教師1人次）或二等獎3人次（農(nóng)村教師2人次）。2．因教育教學工作突出，獲市級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）榮譽稱號或市級教壇新星、教學能手稱號。3．近5年來，擔任班主任、少先隊輔導員工作做出突出成績，被縣級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導員或優(yōu)秀德育工作者稱號；或所帶班級被縣級以上教育行政部門授予先進班集體、優(yōu)秀團支部稱號。4．在教育行政部門組織的教學大獎賽或優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎：省級三等獎1次或市級一等獎1次或市級二等獎2次或縣（區(qū)）級一等獎1次（農(nóng)村教師）。市教研部門評出的“精品課”，視同市級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。5．關心愛護殘疾學生，能針對殘疾學生的身心特點制定教育教學計劃，并有獨到的做法和成功的經(jīng)驗，使殘疾學生在文化知識、思想品德、應變技能和缺陷矯正等方面都有明顯進步，受到市級以上主管部門的表彰。學校中層以上領導，任職前能達到上述要求；任職以來，仍兼本學科教學工作，教學工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。【教研員】教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學科教學中的理論和實際問題有一定的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學研究成績顯著。總結(jié)的教育教學經(jīng)驗和教學方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動作用。（二）教育教學能力【教師】有較明顯的教育教學特色，在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。1．對所教學科具有系統(tǒng)、堅實的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學、心理學和教學法的專業(yè)知識，能提供1篇有一定理論水平和實踐意義的教育敘事。2．能正確領會所教學科課程標準，全面準確把握教材，在教育教學中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學設計水平較高。參選者須提交上一學年由學校驗證的原始備課筆記，同時提交2課時最能反映本人水平和特色的教學設計，須附設計思路、教學反思。3．能優(yōu)化課堂教學結(jié)構，選用恰當?shù)慕虒W手段，能熟練使用相關教具，有效地調(diào)動全體學生學習的積極性。近5年來，在全市（縣、區(qū)）范圍內(nèi)上過1節(jié)示范課或觀摩課，每學年能在學校上1節(jié)公開課（須提供開課通知、教學設計及評價意見）。【教研員】具有系統(tǒng)的教育科學研究理論基礎，有良好的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學科現(xiàn)代科學前沿知識及改革趨勢；主持縣級及以上教育部門立項的教育科研課題一項，已結(jié)題，須附結(jié)題報告或階段性成果報告等。參評者須提交上一學年原始聽課記錄、教學質(zhì)量評估材料，同時提交1篇3000字以上反映本學科前沿動態(tài)的綜述報告，以及近5年來開展教學研究與教育科研主要工作情況總結(jié)1篇（包括工作任務、起止時間、目標與成果、擔任角色）。參評者必須參加由市、縣（區(qū)）教研部門專門組織的典型課例教學。四、教研科研方面有一定的教科研能力，近5年來具備下列1條（教研員具備2條）：（一）在省級以上學術刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教學論文1篇（教研員2篇且必備）或在市級以上學術刊物上發(fā)表教育教學論文2篇（農(nóng)村教師）。（二）參加市級教研部門或電教部門組織的論文、課件、教學設計、教育敘事等作品評比（交流）中，獲一等獎2次或二等獎3次。（三）應邀在市（縣、區(qū)）的教學研究活動中作專題研究報告1次。（四）受聘參加市教育行政部門組織的教材、教學參考書的編寫1次。（五）從事藝術和體育教學工作的教師，其本人在教育、體育、文化等部門主辦的匯演、會展或比賽中，獲省三等獎或市一等獎1次（農(nóng)村教師二等獎1次）。（六）近5年來主持縣（區(qū)）級教科研課題研究，已結(jié)題，須附結(jié)題報告和成果獲獎證書等?；蚴鞘屑壗炭蒲姓n題研究的骨干成員。五、培養(yǎng)指導青年教師能采取個別輔導、上示范課等方式，對青年教師進行指導。近5年來，所輔導的教師在縣、區(qū)或?qū)W校舉辦的教學大賽中獲獎（附獲獎證書），或參加縣、區(qū)、學校組織的公開教學課獲較好的效果（附開課通知、教學設計和評課人的評價意見）。六、破格申報條件不具備市骨干教師參評資格第2條和第3條的規(guī)定，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出的，可破格申報。破格申報市骨干教師，除應具備相應的正常評選條件外，還必須達到以下要求：獲得市教壇新星稱號；或近5年來參加教育行政部門組織的教學大賽，獲國家級三等獎以上或省級二等獎以上。附件3：馬鞍山市中等職業(yè)學校學科帶頭人評選標準“馬鞍山市中等職業(yè)學校學科帶頭人”是我市為了表彰特別優(yōu)秀的中等職業(yè)學校專業(yè)教師而設立的一種具有先進性、專業(yè)性和學術引領性的稱號。馬鞍山市中等職業(yè)學校學科帶頭人應是師德的表率、育人的模范、教學和教研的專家，并在全市教育系統(tǒng)有較大影響和較高威望。一、參評資格（一）具備相應的教師資格；（二）具備市骨干教師稱號；（三）具備相應系列的高級教師職務，且被聘任；（四）身心健康，能堅持正常工作。二、思想政治方面（一）堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律，自覺踐行社會主義核心價值觀，忠誠人民教育事業(yè)，認真貫徹教育方針政策。（二）自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守社會公德，嚴于律己，品德言行堪稱師表。不從事有償家教或未經(jīng)允許在社會培訓機構兼職。（三）堅持實施素質(zhì)教育，教書育人，關愛學生，促進全體學生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在所帶班級不以考試分數(shù)排名。（四）熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重擔，開拓進取，具有強烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神。（五）堅持原則，作風正派，熱愛集體，團結(jié)同志，在教師中享有較高的威望。三、教育教學方面（一）教育教學實績 【教師】教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績顯著。近5年來，具備下列2條（農(nóng)村教師1條）。1．在市人力資源和社會保障部門組織的職業(yè)技能鑒定中，所任班級中級工合格率在85%以上；或取得相應專業(yè)高級技師或被授予市首席技師。2．所培養(yǎng)的學生在參加省、市教育行政部門批準的學科競賽或技能競賽中，取得優(yōu)異成績：獲省級一等獎1人次或二等獎2人次或團體二等獎以上；市級一等獎（農(nóng)村教師二等獎）2人次或團體一等獎（農(nóng)村教師二等獎）。，獲得省級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）、省政府表彰的“先進工作者” 等榮譽稱號 ；或享受“省政府以上特殊津貼”；或獲得省級教壇新星稱號。4．本人在參加省、市教研部門組織的業(yè)務比賽或?qū)I(yè)技能競賽中，獲省級二等獎或市級一等獎（農(nóng)村教師二等獎）；或承擔全省職業(yè)學校對口升學考試命題一次以上（需附省廳相關部門證明和命題試卷）。5．本人擔任省級精品課程建設項目負責人，該課程已被省級評審通過立項。6．受聘擔任市級職業(yè)技能鑒定高級工考評員，并承擔高級工鑒定工作2次以上（須提供市人力資源和社會保障部門驗印的考評員證書和文件證明）。學校中層以上領導，任職前能達到上述要求；任職以來，仍兼本學科教學工作，教學工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。【教研員】教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學科教學中的理論和實際問題有獨到的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學研究成績卓著?？偨Y(jié)的教育教學經(jīng)驗和教學方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動作用。（二）教育教學能力【教師】教育教學特色明顯，在全市教育系統(tǒng)內(nèi)有較大影響。1．對所教學科具有系統(tǒng)、堅實的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學、心理學和教學法的專業(yè)知識。須提交1篇對本學科教學有獨到見解的論文。2．能正確領會所教學科教學大綱，全面準確把握教材，在教育教學中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學設計水平高。參選者須提交上一學年由學校驗證的原始備課筆記，同時提交2課時最能反映本人水平和特色的教學設計（須附設計思路、教學反思）。3．能建立有特色的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，選用恰當?shù)慕虒W手段，教學方法獨具一格。能熟練使用相關教具，有效地調(diào)動全體學生學習積極性。近5年來，在全市范圍內(nèi)（農(nóng)村教師在縣域范圍內(nèi)）上優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課1次，須附優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課開課通知、教學設計及評價意見。4．熟悉所任學科（專業(yè)）培養(yǎng)目標主要內(nèi)容、崗位職業(yè)知識、職業(yè)能力以及職業(yè)綜合素質(zhì)要求。參評者須提供1篇4000字以上本專業(yè)教育教學分析報告或骨干專業(yè)建設分析報告?！窘萄袉T】具有系統(tǒng)堅實的教育科學研究理論基礎，有較深厚的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學科前沿知識及改革趨勢；在校企合作、工學結(jié)合等方面的研究有自己的實驗點、實驗校，主持市級及以上教育部門立項的教育科研課題1項，已結(jié)題，須附結(jié)題報告或成果證書等。參評者須提交上一學年原始聽課記錄、教學質(zhì)量評估材料，同時提交反映本學科前沿動態(tài)的綜述報告1篇以及近5年來開展教學研究與教育科研主要工作情況總結(jié)1篇（包括工作任務、起止時間、目標與成果、擔任角色）。參評者必須參加由市職教教研部門專門組織的典型課例教學。四、教研科研方面教科研能力強，近5年來具備下列1條（教研員2條）：（一）在省級以上CN刊號學術刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教育教學論文1篇（教研員2篇且必備），或在省級以上學術刊物上發(fā)表教育教學論文2篇（農(nóng)村教師1篇），或在市級學術刊物上發(fā)表教育教學論文3篇（農(nóng)村教師2篇）。（二）公開出版學術專著（合著）1部。凡合著，每部中由本人撰寫字數(shù)不少于3萬字。（三）參加市級及以上教研部門或電教部門組織的論文、課件、教學設計、教育敘事等作品評比中，獲省級一等獎1次或省級二等獎2次（農(nóng)村教師1次）或市級一等獎3次（農(nóng)村教師2次）。（四）應邀在市級教學研究活動中作專題報告2次（農(nóng)村教師1次）。（五）受聘參加市級及以上教育行政部門組織的并經(jīng)中小學教材委員會審定通過的教材、教學參考書的編寫2次。（六）主持市級以上教科研課題研究，已結(jié)題，須附結(jié)題報告或成果證書等；或主持市級以上教改實驗項目，并取得階段性成果（須附文件通知和成果資料）。（七）在本專業(yè)或相關領域內(nèi)進行新產(chǎn)品研發(fā)推廣，并取得一定的經(jīng)濟效益和社會效益（須提供相關證明材料）。五、培養(yǎng)指導青年教師（一）具有指導青年教師提高業(yè)務水平的能力。能采取個別輔導、上示范課、開設專題講座和組織教改教研活動等多種方式，對教師進行指導與培訓。近5年來，所輔導的教師在市（縣）教研部門舉辦的教學大賽中獲獎（附獲獎證書），或參加市（縣）教研部門組織的公開教學課獲較好的效果（附開課通知、教學設計和教研室的評價意見），或參加市（縣）級專業(yè)技能競賽中獲獎（附獲獎證書）。（二）具有組織、帶動本學科（專業(yè)）教師開展教研活動的能力。有學科（專業(yè)）教科研課題，并能和本學科（專業(yè)）教師一起進行研究，需提交能反映具體研究情況的進展材料。附件4：馬鞍山市中等職業(yè)學校骨干教師評選標準“馬鞍山市中等職業(yè)學校骨干教師”是我市為表彰中等職業(yè)學校優(yōu)秀教師而設立的一種具有先進性、專業(yè)性和工作表率性的稱號。馬鞍山市中等職業(yè)學校骨干教師應師德高尚、業(yè)務過硬、成績突出，并在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。一、參評資格（一）具備相應的教師資格；（二）具備校級骨干教師稱號；（三）具備相應系列的中級及以上教師職務，且被聘任；（四）身心健康，能堅持正常工作。二、思想政治方面