【文章內(nèi)容簡介】 骨干教師原則上應(yīng)具有中學(xué)二級以上和本科學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)，40歲以下，教齡在6年以上。教育教學(xué)基本功方面：①全面掌握、熟悉所教學(xué)科的教學(xué)大綱、目標、任務(wù)、方法及課程體系、課程標準、教材內(nèi)容，并熟練運用于教學(xué)的全過程，準確指導(dǎo)教學(xué)和處理教材，教學(xué)重點難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。②具有較強的自修能力，不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材及所教學(xué)科的前沿及相關(guān)知識，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。③面向?qū)W生，因人施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，善于組織管理教育學(xué)生。了解學(xué)生心理及學(xué)習(xí)狀況。④努力掌握并自覺地運用先進的教學(xué)方法，具有較強的語言表達能力。⑤掌握和運用現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，能運用現(xiàn)代教學(xué)媒體進行教學(xué)，基本掌握計算機知識及基本操作技能；能根據(jù)教學(xué)需求自己制作模型、標本、圖片等教具。教育教學(xué)效果方面①教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，運用教學(xué)方法得當，教學(xué)中一定要突出我校及本人的特色；教學(xué)水平和效果得到有關(guān)部門、同行、學(xué)生及家長的肯定，教學(xué)成績突出，在同年級中名列前茅；能根據(jù)學(xué)?；蛏霞壗逃块T的要求和安排，承擔校以上教學(xué)觀摩課、示范課、公開課等，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，并獲好評。②具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，對教材的重點、難點把握得當，教學(xué)效果好，受到師生和家長的好評。③擔任班主任工作期間，所帶班級班風正，學(xué)風濃，呈向上趨勢，班級各項工作及學(xué)習(xí)成績在平行班級中突出。④在任課或擔任班主任期間每學(xué)要轉(zhuǎn)化1—2名學(xué)困生，所輔導(dǎo)的學(xué)生參加各學(xué)科競賽或體育、文藝比賽取得突出成績，并獲得校級及校以上獎勵，本人被主辦部門評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。⑤每學(xué)期教學(xué)量化的評定列全校前茅。教育教學(xué)研究能力方面：①積極從事教育教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，具有較強的教研意識和能力。近三年內(nèi),學(xué)科帶頭人在校本研修、教學(xué)研究等方面取得較好成績，獲市級獎勵或在省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上；骨干教師在校級以上刊物發(fā)表過具有一定特色的教育教學(xué)經(jīng)驗或教育科研論文1篇以上。②主動承擔實驗教學(xué)任務(wù)，并努力探索和創(chuàng)新，在教學(xué)中取得明顯成績。培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師工作方面：學(xué)科帶頭人:在對本校中青年教師的“傳、幫、帶”中成績顯著；能承擔教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的授課任務(wù)。能在所教學(xué)科的教研工作中起帶頭作用，積極主動承擔培養(yǎng)、指導(dǎo)中青年教師的任務(wù)，所帶中青年教師教學(xué)水平及能力提高快，各方面表現(xiàn)突出，在教育教學(xué)中成績明顯。骨干教師:積極承擔培養(yǎng)本校青年教師的任務(wù)，能發(fā)揮“傳、幫、帶”的骨干作用，培養(yǎng)效果顯著。（三）心理及身體條件具有堅強的意志和健康的心理，精力充沛，樂觀向上；具有熟練駕馭課堂和應(yīng)付突發(fā)事件的能力，善于調(diào)節(jié)自我；反應(yīng)敏捷，具備敏銳的感知力和豐富的思維方式；身體健康。（四）凡獲得市級以上優(yōu)秀教師、模范教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，師德良好，教育教學(xué)效果得到好評的教師，可直接認定為我校學(xué)科帶頭人。四、培養(yǎng)程序及辦法學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師的候選人，采取個人申報或所在教研組推薦，學(xué)?？己?，符合校級的確定為校級學(xué)科帶頭人、骨干教師，符合縣級及以上的向上級教育行政部門推薦。學(xué)習(xí)、宣傳、動員。認真組織全校教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，以明確培養(yǎng)的條件、范圍、程序、職責等，從而為培養(yǎng)工作打好基礎(chǔ)。根據(jù)培養(yǎng)范圍和條件，由本人提出書面申請或教研組推薦校內(nèi)培養(yǎng)候選人。由學(xué)校安排參評人員在校內(nèi)進行述職、講課、說課，并綜合參評者的平時表現(xiàn)、工作實際和能力，在廣泛聽取學(xué)校教師、學(xué)生及家長意見的基礎(chǔ)上，對符合條件擬推薦人員，張榜公示，以接受群眾的監(jiān)督。在考核中要嚴把師德關(guān)，實行一票否決。對培養(yǎng)出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師在校內(nèi)進行民主測評，民主測評稱職率低于60%的取消評審資格。第一批校級學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)比例原則上為本學(xué)科教師數(shù)的10%，骨干教師的培養(yǎng)比例為教師總數(shù)的15%，如果本學(xué)科沒有符合條件的人選，可先不培養(yǎng)。五、職責（一）學(xué)科帶頭人應(yīng)履行的職責：承擔對本校骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。承擔本校教學(xué)“示范課”或“公開課”。協(xié)助教務(wù)處對本校重要教育工作舉措提出建議，并承擔本校學(xué)科教學(xué)研究工作。協(xié)助教務(wù)處擬定本校教科研規(guī)劃進行教科研指導(dǎo)，對科研項目進行論證、評審、鑒定與推廣，并承擔校級以上（含校級）教科研課題及專題學(xué)術(shù)報告、講座。（二）骨干教師、名師應(yīng)履行下列職責：承擔全校教學(xué)“公開課”、“觀摩課”。承擔對新任教師的教學(xué)指導(dǎo)及培養(yǎng)。對學(xué)校教育工作重大事項提出建議。協(xié)助學(xué)校制定教育規(guī)劃，承擔校級（含校級）以上研究課題及相關(guān)學(xué)術(shù)講座，推廣先進教學(xué)成果，并進行本學(xué)科教學(xué)研究。六、待遇（一）學(xué)科帶頭人應(yīng)享受如下待遇：優(yōu)先參加高層次學(xué)術(shù)活動及各類教育培訓(xùn)。優(yōu)先推薦參加高級教師評審。每年享受一次性學(xué)習(xí)資料補助費。（費用多少待定）參加各類學(xué)術(shù)活動由單位提供方便，并計算工作量。（二）骨干教師、名師應(yīng)享受如下待遇：優(yōu)先參加相關(guān)學(xué)術(shù)研究活動。優(yōu)先參加學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)活動。每年享受一次性發(fā)放學(xué)習(xí)資料補助費。（費用多少待定）參加各類學(xué)術(shù)活動由單位提供方便，并計算工作量。七、管理：（一）已評出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師由教務(wù)處建立業(yè)務(wù)檔案，每三年由學(xué)校評審小組進行復(fù)核，對考核不稱職人員經(jīng)評審小組表決2/3以上評委通過后取消其資格。對成績突出的學(xué)科帶頭人、骨干教師由學(xué)校進行表彰。（二）骨干教師原則上任期三年后方可參加學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。任職期間應(yīng)公開發(fā)表論文2篇以上。每年至少承擔2次校級以上（含校級）公開課、觀摩課或?qū)W術(shù)講座。任職期間應(yīng)完成校級以上（含校級）研究課題，并積極承擔學(xué)校分配的其它業(yè)務(wù)工作。（三）學(xué)科帶頭人在任職期間每年必須有一篇重要價值的研究論文發(fā)表，并承擔校級以上示范課及專題研究報告。有業(yè)務(wù)進修成果。有對骨干