【文章內(nèi)容簡介】 歷、職稱專業(yè)帶頭人應具有與任教專業(yè)對口的本科及以上學歷，具有中級及以上教師系列專業(yè)技術(shù)職務，同時獲得高級及以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術(shù)職務。要求獲得河南省職業(yè)院?！捌囘\用與維修專業(yè)骨干教師證書”。具體措施：①積極鼓勵培養(yǎng)對象參加更高學歷的培訓學習，如教育行政部門統(tǒng)一安排的在職研究生學習，學習期間享受在職人員待遇，獲得畢業(yè)證書或?qū)W位證書的給予學費報銷和相應獎勵。②對尚未獲得高級及以上職業(yè)資格或中級及以上專業(yè)技術(shù)職務。要求兩年內(nèi)必須參加本專業(yè)高級職業(yè)資格證書或中級以上專業(yè)技術(shù)職務考試，合格者的考證費用由學校報銷。（三）專業(yè)水準專業(yè)帶頭人應做到專業(yè)基礎理論扎實，系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識體系，對任教專業(yè)課程的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強的把握能力；準確地把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標和主干課程的課程目標以及在職業(yè)崗位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用和價值，在專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案、校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關作用；具有一定的專業(yè)實踐能力，熟練掌握本專業(yè)一種以上主要操作技能，具體措施：①每個培養(yǎng)對象三年內(nèi)必須參加一次以上的國家級或省級專業(yè)教師培訓，培訓時間一個月以上，以提高其專業(yè)理論水平和專業(yè)操作技能；②讓培養(yǎng)對象積極參加學校專業(yè)培養(yǎng)目標、骨干課程目標、專業(yè)建設規(guī)劃、專業(yè)培養(yǎng)方案及專業(yè)課程計劃的制訂；③每個培養(yǎng)對象三年內(nèi)必須參加編寫一本本專業(yè)的校本教材。④每個培養(yǎng)對象每年必須到汽車相關企業(yè)單位培訓學習一個月。（四）教學和教研教改水平專業(yè)帶頭人在本專業(yè)從事教學工作5年以上，勝任本專業(yè)2門以上專業(yè)主干課程教學和實習實訓指導，課堂教學和實習實訓指導效果好；注重對學生能力的培養(yǎng)；并根據(jù)本專業(yè)的特點確定各門課程應采用的主要的23種教學方法；主持1項校級以上的教研教改課程研究，每兩年公開發(fā)表論文1篇以上。具體措施：①每個培養(yǎng)對象必須熟悉本專業(yè)的發(fā)展方向，并選定本人的主攻發(fā)展方向。②在專業(yè)教學中，注重對學生知識、技能、態(tài)度教學，充分培養(yǎng)學生的學習能力、應用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。③積極開展項目教學、案例教學、場景教學、討論式教學、探究式教學等教學方法研究，并根據(jù)本專業(yè)的特點確定各門課程應采用幾種主要的教學方法；④每個培養(yǎng)對象必須主持1項校級以上的教研教改課程，并力爭在兩年內(nèi)拿出成果； ⑤積極開展教研教改論文撰寫，每期至少撰寫1篇，每兩年公開發(fā)表論文1篇以上。（五）應用技術(shù)研究推廣能力和市場把握能力有較強的新知識、新技術(shù)、新標準，掌握任教專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)和研究成果，積極參加業(yè)務學習，知識結(jié)構(gòu)及時更新，技能水平不斷提高，并在教學中充分反映，主持1項應用技術(shù)與引進、推廣研究課題，每兩年發(fā)表專業(yè)論文1篇，有較強的市場研究能力，每兩年有1篇市場調(diào)查報告。具體措施：①培養(yǎng)對象三年內(nèi)必須參加一次的國家級或省級專業(yè)教師培訓，掌握本專業(yè)的新知識、新技術(shù)、新設備、新標準，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)；②積極開展本專業(yè)應用技術(shù)研究推廣工作，主持1項校級以上應用技術(shù)引進、推廣研究課題，每兩年發(fā)表專業(yè)論文1篇。③積極開展本專業(yè)的市場需求的調(diào)查研究，每人每期必須寫一份市場研究的調(diào)查報告，并根據(jù)就業(yè)市場和職業(yè)崗位要求的變化，指導本專業(yè)的教師適時調(diào)整專業(yè)教學內(nèi)容。(六)業(yè)務指導能力對本專業(yè)教師專業(yè)水平的提高進行示范和指導，具體措施： ①每學年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學、教研教改、應用技術(shù)研究與推廣、本專業(yè)最新成果專題輔導報告、講座2次以上；②每學年為校內(nèi)外本專業(yè)教師上示范課、觀摩課2次以上； ③每個培養(yǎng)對象的教案在校園網(wǎng)上公布，實現(xiàn)資源共享； ④每個培養(yǎng)對象必須采取一幫一的辦法每期帶好1個年輕教師，使其業(yè)務水平盡快提高。（七）培養(yǎng)的主要形式①外出學習：有針對性地組織培養(yǎng)對象參加省、市、縣各級部門組織的培訓，學習教育教學理論，提高理論修養(yǎng)；學習新技術(shù)、新工藝，更新知識和能力結(jié)構(gòu)；學習先進的職業(yè)教育教學理念和方法，推進專業(yè)教學改革。②校本培訓：校本培訓是促進教師專業(yè)成長的重要途徑，以專家引領、集中培訓、同伴互助、研討交流、校本研修等多種方式對培養(yǎng)對象進行培養(yǎng)，圍繞學校教育教學實踐中的重點、熱點、難點問題，開展學習和研究，探討進一步加強和改進學校德育工作的對策和措施，探索人才培養(yǎng)的新模式、教學改革的新途徑，并在實踐中予以驗證，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。③到企業(yè)實踐：開展校企合作，安排培養(yǎng)對象到企業(yè)實踐，提高他們的專業(yè)技能水平和理論聯(lián)系實際的能力，了解新技術(shù)的運用和發(fā)展趨勢，提高其專業(yè)技術(shù)水平；了解崗位對畢業(yè)生知識和能力的需求，開展以工作過程為導向的系統(tǒng)化課程改革，使課程更好地滿足實際生產(chǎn)的需要。④課題引領和學術(shù)研討：組織培養(yǎng)對象結(jié)合工作實踐開展課題研究，對課題研究進行指導，積極申報各級立項課題，通過課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展。積極組織培養(yǎng)對象參加各種層次的學術(shù)研討活動，開闊視野，接觸理論前沿，把握職業(yè)教育教學改革動態(tài)，激勵他們積極開展學術(shù)研究，提高自身的學術(shù)水平。⑤考察交流：在培養(yǎng)周期內(nèi)，組織培養(yǎng)對象外出考察，觀摩學習和借鑒其他學校的先進經(jīng)驗。八、專業(yè)帶頭人待遇，學校分別授予汽車運用與維修專業(yè)帶頭人”稱號，發(fā)給證書，給予獎勵。、培訓。、市級優(yōu)秀教師評審的先決條件。九、專業(yè)帶頭人職責、政治思想條件和業(yè)績條件。、課程建設、專業(yè)建設方面的引領作用，根據(jù)學校的安排，每年至少完成一個學時的示范課或一次學術(shù)講座。，參與培養(yǎng)1—2名青年教師，開展“傳、幫、帶”活動。十、專業(yè)帶頭人的管理 對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象人選由教務部門代表學校重點管理，專業(yè)帶頭人原則上三年為一任期。任期滿，經(jīng)過復審合格，可以續(xù)任。學校對評選出的專業(yè)帶頭人將從工作態(tài)度、工作作風、業(yè)績成果、職責履行等方面進行考核，根據(jù)考核結(jié)果實行動態(tài)管理：沒有達到要求的，下一學取消已授予的稱號。通過動態(tài)管理，滾動發(fā)展，建立起結(jié)構(gòu)的人才梯隊，基本實現(xiàn)專業(yè)帶頭人才培養(yǎng)的總體目標。檔案包括業(yè)績、繼續(xù)教育、任用、職責履行等方面的情況。獲得“專業(yè)帶頭人”稱號的教師，如發(fā)生犯罪、重大師德師風、安全責任事故等，取消已授予的稱號。遂平縣職業(yè)教育中心汽車專業(yè)組 2015 年月 21 日第三篇：專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案濮陽市油田職業(yè)中等專業(yè)學校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案為加快我校教師隊伍建設，健全教師培養(yǎng)體系，根據(jù)河南省《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》及《中職學校專業(yè)帶頭人隊伍建設方案》的有關指示精神，結(jié)合學?，F(xiàn)有情況，特制定2014—2016年專業(yè)帶頭人及專業(yè)教師培養(yǎng)方案：一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科教興國和河南省《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》及《中職