【文章內(nèi)容簡介】 器名稱外，還可以找哪些朋友呢？(號碼、符號、號召、號令、稱號、別號)(讓學(xué)生給生字組詞、擴詞，不僅增加了復(fù)現(xiàn)的次數(shù)，識字量也同時得到拓展，使識字教學(xué)內(nèi)容更加豐厚。)“海、沙”小朋友學(xué)得真不錯，現(xiàn)在我們還要寫兩個生字呢，看小朋友棒不棒，你們看今天我們要寫的生字是“海、沙”。(1)觀察這兩個生字，有什么共同的特點？(2)為什么是“氵”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬(重點：“氵”)海：每一滴水都流到一處，那就成了海。沙：水少了，沙子就出現(xiàn)了。(3)師范寫(4)指名生上臺寫(兩名生)①這位小朋友“氵”哪里寫得好?、谀睦锔倪M一下就更好了。(5)講評：①結(jié)構(gòu) ②“氵” ③收筆（“寫”是識字教學(xué)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。在老師的指導(dǎo)、反饋中練習(xí)書寫，寫字教學(xué)更加規(guī)范。）三、學(xué)用量詞過渡：小朋友的字寫得真不錯，只要認(rèn)真書寫，老師相信每個小朋友一定都能把字寫漂亮。？（抓住課文的結(jié)構(gòu)特點，直奔重點，把學(xué)生的注意力集中在文本內(nèi)容中，有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）2.“一”的變調(diào)(1)“一”在不同的聲調(diào)前面，讀音會有變化，你們說說會有什么變化？(在第四聲前讀第二聲，在其他聲調(diào)前讀第四聲)以舊帶新，對數(shù)字的教學(xué)處理體現(xiàn)優(yōu)化。例如：一片沙灘 一只海鷗 一塊稻田 一畦秧苗(2)請四名學(xué)生分節(jié)讀課文，其他同學(xué)聽仔細(xì)。師：除了有數(shù)字“一”，還有什么不一樣的嗎？(有量詞)，你都讀懂了嗎？有哪些量詞不懂的嗎？(1)一畦①在課文的第幾小節(jié)？(出示第2小節(jié))②出示圖片：田梗間圍著的排列整齊的一塊塊地 ③再讀“一畦秧苗”在這小節(jié)還有哪個詞不懂嗎？(2)一方①讀 ②圖 ③用于方形的東西，四的有邊沿的一塊，多指土地方面的。(3)讀第2小節(jié)①指名 ②男女生 ③齊讀(4)一孔①在課文的第幾小節(jié)？(第3小節(jié))②看圖：圖上有兩座橋，哪一座可以用“一孔”為什么，有洞穴的橋用“孔”，“孔”一般都用于這種小洞穴的橋。③那么這橋用什么量詞(一座大橋)(5)一竿①看圖：一根根像竹子一樣的 ②讀：一竿翠竹(6)讀第3小節(jié)①2組讀 ②4組讀 “條、艘”(1)出示：一條軍艦，一艘帆船(2)和書上寫的有什么不同？(3)看圖理解詞義①看老師這里帶來了兩幅圖，看哪個是軍艦，哪個是帆船。②軍艦可不是一般的船，那它是一種什么船？(軍隊里用來打戰(zhàn)的船)③帆船：有一條大布巾，風(fēng)兒一吹就前進。(4)同樣是船，為什么這兩個量詞不能換(5)讀“一艘軍艦”“一條帆船”(6)哪些船很大的，可以說一艘的？(客輪、貨輪??)(7)讀第1小節(jié) ①指名讀 ②齊讀小結(jié)：看來我們小朋友可不能亂用量詞，要不會鬧出笑話的。（量詞教學(xué)是本節(jié)課教學(xué)的重、難點。教師對許多量詞的教學(xué)沒有平均使用力氣。只講難點知識點，其它點到為止。低耗高效。）(1)一片 ①找課文中的詞 一片沙灘 一片歡笑 ②還可以說一片③同樣是片，但表達的意思不一樣？一片沙灘?? 范圍——大，一片樹葉，范圍——小師：大范圍的一眼望不到邊的可以用“一片” 小范圍的平面薄的也可以用“一片”(2)一群①找出書上的詞 一群飛鳥 “紅領(lǐng)巾”②“紅領(lǐng)巾”為什么帶引號？(不是指事物，而是指帶紅領(lǐng)巾的少先隊員)③如果不用引號，把紅領(lǐng)巾可以直接說成一群——少先隊員④課文中還有哪些事物可以用“一群”師：看來，小朋友都明白了，一群是用于成群的人或動物的。⑤還可以說一群。⑥讀第4小節(jié)。 、快樂（對兩個“一片”“一群”的數(shù)量詞教學(xué)，非常用心，同是“一片”“一群”搭配的詞語卻不同，通過比較，讓學(xué)生在詞語的細(xì)微差別上獲得真知。）四、想象說話讀了第4小節(jié)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的場面？五、結(jié)課，僅量詞就有那么多的變化。看來，我們還要好好學(xué)習(xí)，才能真正領(lǐng)悟到祖國語言的獨特魅力。板書設(shè)計：識字6 海 沙一片 沙灘 一群 飛鳥歡笑 “紅領(lǐng)巾”海 沙第四篇：一年級下冊《識字6》教學(xué)設(shè)計：本課是一組數(shù)量詞歸類識字韻文。全篇共分5部分，即導(dǎo)言、課文、插圖、我會認(rèn)、我會寫5個部分。由導(dǎo)言可以看出本單元課文的主旨是要學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時感覺時代的步伐和生活的美好，并由此抒發(fā)自己對祖國、對生活的熱愛之情。課文共分四小節(jié)，每小節(jié)的都可以勾畫出一幅美麗的圖畫。課文把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色和美好生活的同時認(rèn)識事物、認(rèn)識表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量的表達方式。第一小節(jié)展示的是一幅海灘風(fēng)景圖，要求認(rèn)識6個生字，并學(xué)會與事物相搭配的4個數(shù)量詞；第二小節(jié)展示的是一幅山村田園風(fēng)光，要求認(rèn)識3個生字，并學(xué)會與事物相搭配的4個數(shù)量詞；第三小節(jié)展示的是一幅公園景色，要求認(rèn)識2個生字，并學(xué)會與事物相搭配的4個數(shù)量詞。此小節(jié)中的一孔石橋和一竿翠竹對于學(xué)生來說難以理解，可以結(jié)合書中的插圖教授，有助于學(xué)生理解文字的含義，并提高他們的審美情趣。第四小節(jié)描繪的是少先隊員的活動場面，要求認(rèn)識3個生字，并學(xué)會與事物相搭配的4個數(shù)量詞。因為前三小節(jié)展現(xiàn)的都是景（靜態(tài)的景色），只有第四小節(jié)展現(xiàn)的是活動場景，所以教學(xué)時可以創(chuàng)建一個紅領(lǐng)巾出發(fā)旅游的情境，采取變序教學(xué)法，直接切入第四小節(jié)的學(xué)習(xí)，這樣的情境可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。接著由小導(dǎo)游帶領(lǐng)大家去海邊、鄉(xiāng)村、公園游覽，隨機引入第一、二、三小節(jié)的學(xué)習(xí)。其間讓學(xué)生自己選擇以上的景點進行游覽，游覽順序不限，這樣既激發(fā)了學(xué)生的參與性，又體現(xiàn)了他們的主體地位。在識字教學(xué)上，重視詞語的教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在輕松有趣的玩耍中學(xué)，增加參與的積極性。在指導(dǎo)寫字上，注意學(xué)生寫字的姿勢，執(zhí)筆方法，并進行筆畫筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的書寫指導(dǎo)，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。：，會寫我會寫中的6個字。，初步感知數(shù)量的用法。，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。、感悟情境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的情感。：認(rèn)識并掌握生字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣。：初步感知數(shù)量詞的用法，并嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。：情境教學(xué)法、練習(xí)法：多媒體課件、：兩課時第一課時：、號、領(lǐng)、溪、竿5個生字，會寫橋竹5個字。，初步感知數(shù)量詞的用法。（一面、一把、一群、一片、一道、