20xx蘇教版一年級上冊江南語文教案(編輯修改稿)
2024-10-01 09:51 本頁面
【文章內容簡介】 孩子們在問題解決中感悟詩歌內容，體味江南水鄉(xiāng)的秀美以及人們勞動的快樂。面對真實的畫面，聆聽著教師親切的話語，孩子們定會身臨其境地去欣賞江南的美景，共享采蓮人的歡樂!在充分感悟文本的根底上，配以優(yōu)美的樂曲，加上個性化的動作，孩子們一定會很好的詮釋出江南的美景，采蓮的歡愉!分辨“左、右、東、西、南、北〞等，對于一年級孩子而言，是有相當難度的，決不是一朝一夕就能分辨清楚的。因此，邀請家長參與，親身實踐，親自分辨，不失為一種有效的舉措。蘇教版一年級上冊?江南?語文教案3教學隨筆第一課時一、看圖導入看圖，說說圖上畫了什么?板書課題。學習生字：江南。二、分析課題這是古代的一首民歌?！敖熄暿侵搁L江下游以南的地區(qū)，就是江蘇、安徽兩省南部和浙江的北部。自古以來，江南就是一片富饒美麗的地方。三、初讀指導范讀課文。注意生字的讀音。自由輕聲讀課文。邊讀邊畫出不理解的詞語。檢查自學效果。(1)出示詞語：可采蓮田田魚戲間西北(2)指名朗讀，指點學生區(qū)分加點字讀音的異同。(3)了解詞語掌握情況，重點領會以下詞語的意思。：采蓮、戲。(4)齊讀生字詞。(5)各自輕聲試讀課文。四、教學生字詞自學書后第二題，練習書空。分析字形，指導書寫。學生描紅、臨寫。第二課時一、復習指名朗讀課文，要求讀正確。二、精讀訓練第一行：江南可采蓮。“蓮〞指荷花，看圖說說“采蓮〞是什么意思。“江南可采蓮〞是什么意思第二行：蓮葉何田田?？磮D，蓮葉是什么樣的蓮葉挺出水面，像擎在手里的一把把小傘。小結。第三至七行。(1)看圖，魚兒在蓮葉間游動，一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會‘兒游到北，這兒為什么不用“游〞而用“戲〞呢(2)指導朗讀，要讀出快樂的語氣。(3)指名說說這幾句的意思。小結：這五行寫魚兒在蓮葉間四處游動，穿來穿去，好象在游戲作樂。三、穩(wěn)固指名說說以下詞語的意思：采蓮田田戲用自己的話說說詩的意思。四、小結學習了這首詩，你仿佛看到了什么如果你是采蓮人，你的心情如何為什么五、指導朗讀背誦要讀出采蓮人愉悅的心情。指導停頓。反復練習朗讀。自由練背，指名背誦。蘇教版一年級上冊?江南?語文教案4教學目標：認識“江、南〞等9個生字和三點水、草字頭2個偏旁。會寫“可、東、西〞3個字和豎鉤、豎彎2個筆畫。正確朗讀課文，背誦課文。教學重點：朗讀課文，背誦課文。教學難點：讀準“南、蓮〞等生字的字音。會寫豎鉤和豎彎。教學過程：一、談話導入，出示課題人人都說江南美，讓我們一起去領略一下江南水鄉(xiāng)的風光吧!(多媒體課件播放江南水鄉(xiāng)的美景)引導學生談談觀后感。導入：是啊，江南水鄉(xiāng)就像一幅美麗的圖畫。曾經(jīng)有一位詩人看到江南水鄉(xiāng)的美景情不自禁地寫下了一首詩——?江南?。二、多種方法，識記生字學習“江〞。三拼音節(jié)加一加
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