20xx小學一年級數(shù)學認識元角分教案(編輯修改稿)
2024-10-01 09:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 值(b236。zh237。)的人民幣假設干【教學(jiāo xu233。)過程】一、導入我們買東西要花錢，錢也就是人民幣，課前老師請同學們向家長請教，也可以查找課外書了解有關人民幣的知識，現(xiàn)在(xi224。nz224。i)我們就來交流你所了解到的知識。(學生匯報)(盡情地讓學生發(fā)揮)同學們了解的知識可真不少，但每個同學了解的知識又是不完全的，今天，我們就一起來認識我國人民幣的有關知識。(板書：認識人民幣)二、新課師：請先拿出你們帶來的人民幣，分一分類，說一說你是怎樣分的。學生操作(可以分成硬幣和紙幣。也可以分成分幣、角幣和元幣。按照學生的答復電腦演示，將同一類人民幣放在一起。)教學例1，認識“分〞幣。師：請從分幣中分別(fēnbi233。)找出1分、2分、5分硬幣各一枚，說一說，你是怎樣(zěny224。ng)區(qū)分它們的。(學生答復，電腦演示第枚硬幣(y236。ngb236。)正反面圖案。)指出(zhǐ chū)：分是人民幣的單位。以換錢的方式(fāngsh236。)，使學生了解這幾種分幣間的關系。通過電腦動畫演示得出結論：1個2分可以換2個1分，1個5分可以換5個1分。教學例2，認識“角〞幣。讓學生拿出10分，并說說自己的拿法。(有的同學拿了10個1分，有的拿了2個5分，有的拿了5個2分。)說明：10分就是1角，10分既可以換成一枚1角硬幣，也可以換成一張1角紙幣(電腦演示)。教師板書：1角=10分角幣除了有1角外，還有哪些你怎樣區(qū)分2角、5角5角硬幣你認識嗎它與5分硬幣有什么不同(電腦演示各種角幣圖案。)指出：“角〞也是人民幣的單位。學生獨立完成教科書第53頁例2的填空，了解角幣之間的關系，然后請同桌同學互相兌幣。教學例例認識“元〞幣讓學生拿出10角，同桌比一比，誰的拿法多。講一講元幣的圖案。板書：1元=10角告訴學生“元〞同樣是人民幣的單位。三、穩(wěn)固(gǒngg249。)練習做一做。拿出指定的錢數(shù)，看誰拿的對、拿的快，看誰的方法(fāngfǎ)最簡便。獨立完成(w225。n ch233。ng)練習第2題。四、購物(ɡ242。u w249。)活動電腦演示小小商店的商品及其價格，學生(xu233。 sheng)選出、最合理的方案，并對學生進行節(jié)約用錢，珍惜爸爸媽媽勞動成果的教育。五、為什么人民幣中沒有以9作數(shù)的錢呢了解紙幣兩面各是什么圖案?！景鍟O計】認識人民幣元角分1元——→1角——→1分小學一年級數(shù)學?認識元角分?教案4一、分析任務:六年制小學數(shù)學教材第二冊元、角、分的認識。、食品、玩具、學習用具以及交費等實際問題，因此，學習本單元的知識內(nèi)容，具有十分重要的現(xiàn)實意義。本課時的主要任務是讓讓學生認識人民幣的種類，知道愛惜人民幣。了解元、角、分的關系，知道1元=10角，1角=10分，知道在日常購物中要注意文明禮貌，讓學生知道要節(jié)約零用錢。二、課前調(diào)研(di224。o y225。n)：一年級的學生都有花錢的經(jīng)歷，但是對人民幣到底認識(r232。n shi)多少呢我對15名學生做了訪談(fǎnɡ t225。n)式調(diào)研。調(diào)研是以聊天的形式(x237。ngsh236。)進行的，主要涉及的問題是：(1)你知道(zhī d224。o)世界上都有哪些錢嗎(2)你知道我們國家的錢叫什么嗎(3)你知道人民幣都分哪些種嗎(4)你自己買過東西嗎能說說你是怎么買的嗎(5)你知道1元等于幾角嗎(6)一個轉筆刀5元7角，你要拿哪些張錢去嗎還可以怎么辦(老師提供樣幣)通過這些問題我發(fā)現(xiàn)：學生對人民幣有一定的認識，但對其他國家的幣種知道得很少。學生的生活經(jīng)驗不夠豐富，有局部學生沒有獨立買過東西。對元、角、分之間的關
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