【文章內容簡介】 小組的安排合理。)(1)活動。上午()時做()(：)做()()時做()下午(：)做()()時做()(2)評一評：獲勝者是誰? 。聰明屋里住著一位智慧老爺爺，他給你們出了一道難題，這是從鏡子里看到的鐘面，猜一猜它是幾時。［評析：培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力，是小學數學教學的重要任務之一，為了落實這一教學目標，教師特地安排設計了請學生自己做主當一次小設計家的練習內容，鞏固練習環(huán)節(jié)充滿濃濃的生活氣息，也極其自然地進行了珍惜時間的教育，小組合作設計一天作息時間表，學生設計出的一天作息時間，豐富多彩，體現出學生一天的生活有序、豐富、充實。］總評析：本節(jié)課的教學設計非常注重課堂良好的心理氣氛的創(chuàng)設，內容開放，呈現方式多樣化，教法靈活開放，教者充分應用教具和學具，充分調動學生學習積極性，重視合作學習和信息交流，重視數學知識的主動構建，重視數學教學與日常生活的緊密聯系，體現了課程改革的新理念。學生學得積極主動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。第四篇：人教版小學一年級數學《認識鐘表》教案《認識鐘表》教案教學內容：人教版小學數學一年級上冊8485頁內容，練習十九12題。教學目標：1．認知目標：通過觀察使學生初步認識鐘面的外部結構，總結出認識整時的方法，知道表示時間的兩種形式2．情感目標：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學生的探究意識和合作學習意識3．思維拓展目標：使學生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。教學重點：充分認識鐘面的外部構成，掌握認讀整時的方法； 教學難點：正確說出鐘面上所指的整時。教學準備：課件、時鐘實物教學過程：一、猜謎導入，誘發(fā)興趣。：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？出示謎面： 我有一個好朋友，滴答滴答不停走，叫我學習和休息，真是我的好幫手。，一家鐘表點開張了，讓我們一起看看吧。（課件出示各類鐘表圖片）學生注意觀察，發(fā)現他們是掛鐘、鬧鐘、手表）？對，鐘表的作用可大了，他們能告訴我們現在是什么時間，該干什么了，今天我們一起來“認識鐘表”揭示課題二、自主參與，探索新知。我們要認識鐘表，首先要認識鐘面，教師拿出一個無數字鐘面，請學生觀察，這個鐘面上還缺少什么？再請同學們拿出自己的學具鐘面觀察一下，看看鐘面上都有些什么呢？然后在小組里交流一下。（1）說得真好，鐘面上應該有有112個數字，那12個數字在哪里呢？6呢？請同學們在鐘面上指一指3和9在哪里？（注意12應該擺在最上面）把這些數字按順序讀一讀。那你用手勢表示一下這12個數是怎樣排列的？閉上眼睛想一想這12個數字的位置。（2）鐘面上除了數字還有兩根針，這兩根針有什么不同？（出示：長、短）你們知道長的針叫什么嗎？短的呢？（板書：分針長而細、時針短而粗）（1）這個鐘面上的時間你認識嗎？（出示：教材上主題圖7時的鐘面）（板書：7時）你是怎樣看出來的？真聰明，分針指12，時針指著7，就是7時。學會認電子鐘的方法（2）那么，這幾個鐘面你會看嗎？你是怎么看的？（3）同學們真了不起，那你們觀察一下這幾個鐘面的分針，它們的指向有什么 2 相同的地方？一起看一看時針是怎么指的？ 板書：“分針指著12，時針指著幾，就是幾時?！保?）撥一撥。請同學們拿出鐘面，在鐘面上撥出3時、8時、然后在小組里說一說是怎么撥的？三、鞏固運用，解決問題 活動一：和鐘姐姐交朋友 活動二：你想對小豬說什么? 活動三：說說我自己 活動四 ：讀一讀 綜合練習：小朋友的一天（動畫演示），讓同學填寫自身的起床和睡覺時間。欣賞：鐘表的文化 練習十九：12題四、總結全課，知識升華老師談話總結：這節(jié)課你有哪些收獲呢？時針不停地轉動，時間也就悄悄地溜走了，而且再也回不來了。因此，我們要學習小明，從小就要做一個會安排時間并且愛惜時間的好孩子。五、板書設計:認識鐘表鐘面上有112個數字分針(長而細)時針(短而粗)整時的特點: 分針指著12，時針指著幾就是幾時。認識鐘表教學反思：本課是“認識鐘表”的第一課時，要求聯系學生的生活實際和操作，讓學生認識鐘面，直觀認識整時，初步體驗時間的含義?；仡櫿谜n的教學，感覺學生能積極地參與，課堂氣氛較好，教學的各個環(huán)節(jié)注意做到情感化、生活化、趣味化和開放化，積極關注學生的認知背景和生活經驗，既注重讓學生動口、動手、動腦，又有效地進行了珍惜時間和行為習慣的 養(yǎng)成教育，關注學生在數學活動中所表現出來的情感與態(tài)度，取得了較好的教學效果。第五篇：小學數學一年級上冊《認識鐘表》精品教案北師大版小學數學一年級上冊《認識鐘表》設計理念“認識鐘表”一課的教學，以學生的發(fā)展為本，注重從學生的生活經驗出發(fā)，通過創(chuàng)設生動活潑的教學情境，讓學生生動具體地學習數學。針對一年級學生的年齡特征，選取行之有效的教學方法組織教學，寓教于樂，提高學生的學習興趣，增強學生學好數學的信心和愿望。教學內容《義務教育課程標準實驗教科書 數學》（北師大版）一年級上冊第八單元“認識鐘表”第一課時。學情與教材分析本課內容是北師大版一年級上冊第八單元“認識鐘表”的第一課時，通過不同時間段的活動安排，呈現了對鐘表整時、幾時半、快到幾時和幾時剛過四種情形的認讀。教科書在編排上重視聯系學生對鐘表已有的生活經驗和學生20以內數的認識的知識背景，對鐘面上簡單時刻的認讀進行規(guī)范性和總結性的學習。一年級學生對數學學習有著濃厚的興趣，但是認識時間是較抽象的，學起來有一定難度。教學目標，