【文章內容簡介】 確題目要求，學生獨立完成，后集體訂正?！　∫荒昙墧?shù)學上冊認識鐘表教案文案3　　《認鐘表》教學設計　　教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級上冊777頁。　　教學目標：　　初步建立時間觀念，培養(yǎng)學生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的好習慣?！　〕醪秸J識鐘表，學會認識整時和大約幾時。　　培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力?！　〗虒W重點：　　認識整時和大約幾時?！　〗虒W難點：　　初步建立時間觀念，會看鐘表上的時間?！　〗虒W準備：　　鐘面一個，學生自備小鬧鐘一個，課件一套?！　〗虒W過程：　　一、設置情境，引入課題　　出示謎語請學生猜一猜(電腦出示：猜謎語)　　師：老師有歌迷與小朋友們想猜么?“有個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我，什么時候起，什么時候睡，請你猜猜看，好朋友是誰?”小朋友，你們猜一猜這是什么呀?”(電腦出示謎底：鐘表)鐘表有什么作用?　　板書：認鐘表　　二、合作學習，探索新知　　(一)初步認識鐘表。　　小朋友們也帶來了各種各樣的小鐘，一起看一看吧?！　∽寣W生說說你還在哪些地方見到過鐘表。今天，老師也給大家?guī)砹艘恍╃姳?，下面我們就一起去欣賞一下吧!(電腦出示欣賞片斷)　　(二)認識鐘面?！　≌n件出示鐘面，提問：鐘表的外形雖然各不相同，但基本的東西卻是一樣的，鐘面上有些什么呢?(有12個數(shù))學生同時拿出自己的學具鐘面，一起數(shù)數(shù)。最頂上的是幾?最底下的是幾?最左邊的是幾?最右邊的是幾?　　鐘面上還有什么?(兩根針)比比看，長短一樣么?你知道它們的名字嗎?給它們起個名字吧?(長的叫分針，我們叫她分針妹妹。短的叫時針，我們叫她時針姐姐。)讓學生指著學具鐘說說哪根是分針，哪根是時針?　　讓我們來看看時針姐姐和分針妹妹是怎么走動的’?電腦演示，讓學生觀察。(兩根針一起走的。)按什么方向走的?用手比劃一下。再看看兩根走的時候有什么特點?(分針妹妹走的快，時針姐姐走的慢分針妹妹走了一圈，時針姐姐走了一大格。)　　(三)認識整時。　　初認2時。　　電腦出示2時鐘面，提問：看來，小朋友們知道的可真不少，請看下面這個鐘面，你認識這個時刻嗎?提問：你們是怎么知道的呀?　　教師小結：當分針指著12，時針指著2的時候，就是2時。師述：生活中我們說2點，在數(shù)學中我們說2時，這兩種說法都可以?！　?板書2時，指導朗讀)　　認識5時　　電腦分別出示3個不同樣式的鐘面，讓學生說一說是幾時?介紹電子鐘的表現(xiàn)方法的表示時間的方法?！　【氁痪殹！　?1)說時刻?！　≌n件出示鐘面，“想想做做”的三個鐘面，讓學生說說是幾時?我們在干什么?教師注意有意識說清上午9時、中五12時、下午4時?！　?2)在鐘面上撥時刻?！　∧銈冎牢覀兺砩纤X的時間嗎?(8時)師：看來大家都很遵守學校的作息時間，請大家趕快把你們的小鐘面撥到8時。誰來說一說你是怎么撥的?(學生拿出自己鐘面撥到8時，然后指名學生說撥的方法)　　師述：再看看這兩個時間你會不會撥出來?(電腦出示：9時、6：00)師述：小朋友們通過自己的探索，就已經(jīng)掌握了認識整點時刻的方法，真了不起!你喜歡一天中的哪個整點時刻，請你趕快撥出來，給大家介紹一下。(學生活動)　　(3)認識兩個十時。電腦分別出示兩個十時的圖片，讓學生觀察，提問：是幾時?小朋友在干什么?你又想到了什么?(一天有兩個十時)上午十時我們在干什么?晚上十時呢?　　(四)認識大約幾時　　出示“7時”鐘面。教師提問：如果這是上午7時，你在干什么?如果是晚上7時呢?這個7時在一天中會出現(xiàn)幾次?　　分別出示兩個鐘面：(7時不到一點、7時過一點)　　先出示7時不到一點的鐘面。這個時間是多少?我們平時是怎么說的?再出示7時過一點的鐘面。這個時間是多少?我們平時是怎么說的?師述：我們通常把這樣的時間，讀作大約7時，課件出示大約7時?！　【氁痪殹煶鍪剧娒?，說一說大約幾時時，我們都在干什么?！　〈蠹s8：00、大約9：00、大約5：00　　師述：都認對了的小朋友請揮揮手。真了不起!　　三、運用知識，解決問題　　畫時針或分針?！　熓觯何覀兊谋绢I真大，現(xiàn)在有幾只鐘壞了，我們會不會來修理一下?(課件出示)說說缺了什么?你會添上嗎?給鐘面畫上時針或分針。(學生在練習紙上畫，課件演示)　　認時間游戲?！　熓觯盒游飩円ソ加瘟?，請小朋友幫他們安排一下一天的作息時間吧!(課件演示)　　向學生介紹中國鐘表網(wǎng)，演示上網(wǎng)瀏覽?！　∫荒昙墧?shù)學上冊認識鐘表教案文案4　　(一)、在具體情境中領悟判斷大約幾時的方法。完成教材87頁第6題?！　∽灾魈剿鳌　?二)、找規(guī)律認時間。完成教材87頁第8題?！　⊙由熘R　　歸納小結　　這節(jié)課練習了什么內容?你最大的收獲是什么?設計你的周末活動時間表　　課外延伸?！　?三)、教學目標　　鞏固認識時鐘的有關內容?！　∈炀氄莆甄姳砗碗娮颖砩系臅r間，并結合自己的生活實際會認、讀、寫整時，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理的能力。　　結合生活實際進行遵守時間，愛惜時間的教育?！　?四)教學重點、難點　　重點：會認、寫整時?！　‰y點：正確熟練地認、讀、寫整時?！　?五)教具、學具準備：　　教具準備：鐘表模型　　學生準備：學生用鐘面模型