最新一年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識鐘表教案(編輯修改稿)
2025-04-05 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幾時(shí)候午休嗎?
(2)老師晚上7時(shí)吃飯，過三個(gè)小時(shí)要睡覺，你知道老師是什么時(shí)候睡覺嗎?
題。
明確題目要求，學(xué)生獨(dú)立完成，后集體訂正。
一年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識鐘表教案文案3
《認(rèn)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級上冊777頁。
教學(xué)目標(biāo) ：
初步建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。
初步認(rèn)識鐘表，學(xué)會認(rèn)識整時(shí)和大約幾時(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識整時(shí)和大約幾時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn) ：
初步建立時(shí)間觀念，會看鐘表上的時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鐘面一個(gè)，學(xué)生自備小鬧鐘一個(gè)，課件一套。
教學(xué)過程 ：
一、設(shè)置情境，引入課題
出示謎語請學(xué)生猜一猜(電腦出示：猜謎語)
師：老師有歌迷與小朋友們想猜么?“有個(gè)好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，請你猜猜看，好朋友是誰?”小朋友，你們猜一猜這是什么呀?”(電腦出示謎底：鐘表)鐘表有什么作用?
板書：認(rèn)鐘表
二、合作學(xué)習(xí)，探索新知
(一)初步認(rèn)識鐘表。
小朋友們也帶來了各種各樣的小鐘，一起看一看吧。
讓學(xué)生說說你還在哪些地方見到過鐘表。今天，老師也給大家?guī)砹艘恍╃姳?，下面我們就一起去欣賞一下吧!(電腦出示欣賞片斷)
(二)認(rèn)識鐘面。
課件出示鐘面，提問：鐘表的外形雖然各不相同，但基本的東西卻是一樣的，鐘面上有些什么呢?(有12個(gè)數(shù))學(xué)生同時(shí)拿出自己的學(xué)具鐘面，一起數(shù)數(shù)。最頂上的是幾?最底下的是幾?最左邊的是幾?最右邊的是幾?
鐘面上還有什么?(兩根針)比比看，長短一樣么?你知道它們的名字嗎?給它們起個(gè)名字吧?(長的叫分針，我們叫她分針妹妹。短的叫時(shí)針，我們叫她時(shí)針姐姐。)讓學(xué)生指著學(xué)具鐘說說哪根是分針，哪根是時(shí)針?
讓我們來看看時(shí)針姐姐和分針妹妹是怎么走動的
?電腦演示，讓學(xué)生觀察。(兩根針一起走的。)按什么方向走的?用手比劃一下。再看看兩根走的時(shí)候有什么特點(diǎn)?(分針妹妹走的快，時(shí)針姐姐走的慢分針妹妹走了一圈，時(shí)針姐姐走了一大格。)
(三)認(rèn)識整時(shí)。
初認(rèn)2時(shí)。
電腦出示2時(shí)鐘面，提問：看來，小朋友們知道的可真不少，請看下面這個(gè)鐘面，你認(rèn)識這個(gè)時(shí)刻嗎?提問：你們是怎么知道的呀?
教師小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著2的時(shí)候，就是2時(shí)。師述：生活中我們說2點(diǎn)，在數(shù)學(xué)中我們說2時(shí)，這兩種說法都可以。
(板書2時(shí)，指導(dǎo)朗讀)
認(rèn)識5時(shí)
電腦分別出示3個(gè)不同樣式的鐘面，讓學(xué)生說一說是幾時(shí)?介紹電子鐘的表現(xiàn)方法的表示時(shí)間的方法。
練一練。
(1)說時(shí)刻。
課件出示鐘面，“想想做做”的三個(gè)鐘面，讓學(xué)生說說是幾時(shí)?我們在干什么?教師注意有意識說清上午9時(shí)、中五12時(shí)、下午4時(shí)。
(2)在鐘面上撥時(shí)刻。
你們知道我們晚上睡覺的時(shí)間嗎?(8時(shí))師：看來大家都很遵守學(xué)校的作息時(shí)間，請大家趕快把你們的小鐘面撥到8時(shí)。誰來說一說你是怎么撥的?(學(xué)生拿出自己鐘面撥到8時(shí)，然后指名學(xué)生說撥的方法)
師述：再看看這兩個(gè)時(shí)間你會不會撥出來?(電腦出示：9時(shí)、6：00)師述：小朋友們通過自己的探索，就已經(jīng)掌握了認(rèn)識整點(diǎn)時(shí)刻的方法，真了不起!你喜歡一天中的哪個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻，請你趕快撥出來，給大家介紹一下。(學(xué)生活動)
(3)認(rèn)識兩個(gè)十時(shí)。電腦分別出示兩個(gè)十時(shí)的圖片，讓學(xué)生觀察，提問：是幾時(shí)?小朋友在干什么?你又想到了什么?(一天有兩個(gè)十時(shí))上午十時(shí)我們在干什么?晚上十時(shí)呢?
(四)認(rèn)識大約幾時(shí)
出示“7時(shí)”鐘面。教師提問：如果這是上午7時(shí)，你在干什么?如果是晚上7時(shí)呢?這個(gè)7時(shí)在一天中會出現(xiàn)幾次?
分別出示兩個(gè)鐘面：(7時(shí)不到一點(diǎn)、7時(shí)過一點(diǎn))
先出示7時(shí)不到一點(diǎn)的鐘面。這個(gè)時(shí)間是多少?我們平時(shí)是怎么說的?再出示7時(shí)過一點(diǎn)的鐘面。這個(gè)時(shí)間是多少?我們平時(shí)是怎么說的?師述：我們通常把這樣的時(shí)間，讀作大約7時(shí)，課件出示大約7時(shí)。
練一練。師出示鐘面，說一說大約幾時(shí)時(shí)，我們都在干什么。
大約8：00、大約9：00、大約5：00
師述：都認(rèn)對了的小朋友請揮揮手。真了不起!
三、運(yùn)用知識，解決問題
畫時(shí)針或分針。
師述：我們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在有幾只鐘壞了，我們會不會來修理一下?(課件出示)說說缺了什么?你會添上嗎?給鐘面畫上時(shí)針或分針。(學(xué)生在練習(xí)紙上畫，課件演示)
認(rèn)時(shí)間游戲。
師述：小動物們要去郊游了，請小朋友幫他們安排一下一天的作息時(shí)間吧!(課件演示)
向?qū)W生介紹中國鐘表網(wǎng)，演示上網(wǎng)瀏覽。
一年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識鐘表教案文案4
(一)、在具體情境中領(lǐng)悟判斷大約幾時(shí)的方法。完成教材87頁第6題。
自主探索
(二)、找規(guī)律認(rèn)時(shí)間。完成教材87頁第8題。
延伸知識
歸納小結(jié)
這節(jié)課練習(xí)了什么內(nèi)容?你最大的收獲是什么? 設(shè)計(jì)你的周末活動時(shí)間表
課外延伸 。
(三)、教學(xué)目標(biāo)
鞏固認(rèn)識時(shí)鐘的有關(guān)內(nèi)容。
熟練掌握鐘表和電子表上的時(shí)間，并結(jié)合自己的生活實(shí)際會認(rèn)、讀、寫整時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。
結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行遵守時(shí)間，愛惜時(shí)間的教育。
(四)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：會認(rèn)、寫整時(shí)。
難點(diǎn)：正確熟練地認(rèn)、讀、寫整時(shí)。
(五)教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：鐘表模型
學(xué)生
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