【文章內(nèi)容簡介】 針的實物鐘表，和同學(xué)們共同感受1分鐘有多長。請同學(xué)們談感受。（1分鐘比1秒鐘長，但1分鐘也過得很快）出示課本61頁做一做第2題，了解1分鐘可以做哪些事情?，F(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的時間，你親自實踐一下，這段時間可以做些什么，然后把你的感受告訴小組的同學(xué)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：在括號里填上合適的時間單位。大約每天睡9（ ） 穿衣服大約需要20（ ）燒一殼開水大約需要25（ ）填一填。人1分鐘脈搏跳（ ）下，1分鐘做（ ）道題1分鐘寫（ ）個字。填空：深呼吸1次用（ ）秒，15秒內(nèi)能深呼吸（ ）次。從1數(shù)到30用了（ ）秒。1分＝（ ）秒，120秒＝（ ）分繞操場跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰快些？六、課堂小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了秒的認(rèn)識，知道了1分＝60秒，還感受了1分、1秒有多少長，常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”同學(xué)們從現(xiàn)在開始，珍惜每一分、每一秒，做時間的主人吧！秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計7教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)實驗教材第五冊59—6l頁，練習(xí)十四6題。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分＝60秒。2．學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。3．學(xué)生樹立珍惜時間的觀念。教學(xué)重點：使學(xué)生知道1分=60秒；初步建立1分、1秒的時間觀念。教學(xué)難點：探索秒針的計時方法，建立學(xué)生對秒的感知。教學(xué)對象分析：本節(jié)教材是小學(xué)三年級(上冊)，針對小學(xué)生的心理特征，利用多媒體輔助，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境、動靜結(jié)合的教學(xué)聲像、生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛。通過直觀、形象的演示，使教學(xué)由難變易，幫助學(xué)生突破難點，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和估算能力。教學(xué)媒體設(shè)計：本節(jié)課利用多媒體輔助教學(xué)．創(chuàng)造出有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具鐘表、家用小鬧表。教學(xué)過程：回顧舊知：師：同學(xué)們我們一年級就開始認(rèn)識時針和分針，請看屏幕上的鐘面，你們能讀出這是幾時幾分嗎？生：……（第四個圖：時針指在哪里？11到11沒有？沒有。所以是十時55分）師：回答不錯！看來同學(xué)們對時針和分針的認(rèn)識還是比較深刻的。(一)創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課。1．師：同學(xué)們，你看過春節(jié)聯(lián)歡晚會沒？你還記得倒計時的畫面嗎？我們一起來回憶一下，并跟著主持人一起倒數(shù)吧?。ㄕn件演示春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場，載歌載舞，新年的鐘聲就要敲響了，1學(xué)生隨著畫面一起倒計時）2．揭題：剛才這樣的倒計時你知道是用什么作時間單位的嗎?(秒)計量很短的時間常用到比分更小的單位“秒”，秒也是一種時間單位。今天，我們就一起來認(rèn)識時間單位“秒”。板書課題：秒的認(rèn)識(二)合作探究。獲取新知。【一】秒的認(rèn)識1．認(rèn)識秒針。師：我們知道計量時間的工具是鐘表。請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師手上的鐘面，你看到什么？生：時針、分針、秒針。秒針是最細(xì)最長的那一根。秒針跑得最快。師：對，這根長長的細(xì)細(xì)的針就是秒針。課件演示動畫出現(xiàn)秒針2．認(rèn)識1秒。師：秒針在鐘面上跑得最快，它可以記錄比1分更短的時間。那怎樣才是1秒呢?教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：秒針走l小格是1秒?！驹O(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析：“秒”這個時間單位學(xué)生早有認(rèn)知，幾乎所有的大掛鐘都有秒針，好奇是孩子的天性，他們不可能不注意到那個形狀特殊的“長針”。由學(xué)生自己引出秒針，并輔以多媒體，效果更顯著】3．體會1秒。(1)師：我們來感受一下，請把你的鬧鐘和手表放在耳邊，你聽到了什么？（滴答聲）滴答聲和秒有什么關(guān)系？（滴答一聲經(jīng)過的時間就是一秒。）收鬧鐘(2)1秒鐘你能做一個什么樣的動作?(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點頭等)(3)了解“1秒能干什么“的信息。課件演示：動畫出現(xiàn)飛機(jī)、火車、汽車、衛(wèi)星、車間，并顯示相應(yīng)的文字。噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米；火車每秒約行55米；小汽車每秒約行20米；衛(wèi)星每秒飛行7900米等等。師：(出示劉翔照片)小朋友，認(rèn)識他嗎?是呀，在雅典奧運會110米欄中以12秒91的成績?yōu)槲覈鴬Z得奧運史上田徑比賽的第一枚金牌。讓我們一起來回顧一下這個激動人心的時刻吧!課件演示：劉翔在2004．年8月27日的雅典奧運會上奪冠的鏡頭。小結(jié)：怎么樣?時間很珍貴，連1秒鐘都不能小看，因此，我們要珍惜每一秒鐘！【設(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析：在本節(jié)課中，把學(xué)生對秒的體驗預(yù)設(shè)為重點，新課程著力強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷”，對于抽象的、非物化的“時間”，通過學(xué)生自己用聲音和圖像等來配音、配動作，使學(xué)生有了具體的、物化的感受。通過介紹、演示，學(xué)生明確1秒雖然短暫，但是用處也非常大，正是由那么多的“秒”才構(gòu)成時間長河，使學(xué)生自己意識到要珍惜時間，并借機(jī)滲透做用時比較短的事情就可以用“秒”來記時。教師飽含激情的語氣和劉翔闖過終點的精彩瞬問讓學(xué)生熱情洋溢】【二】秒的體驗體驗10秒鐘師：平常，我們通過看鐘知道時間過去了多少，如果不看鐘，你還能知道時間過去了幾秒嗎?接下來，我們一起玩一個10秒的游戲。老師說“開始”，你們就閉上眼睛，你認(rèn)為10秒鐘到了，就悄悄的高高的舉起你的手告訴老師。師：你是怎樣知道10秒鐘到了?生：（從1數(shù)到10）2．我們再來進(jìn)行一個寫數(shù)字的小活動：老師說“開始”，你就從1按順序開始寫數(shù)字，當(dāng)過了十秒老師喊停的時候看看那位同學(xué)寫的數(shù)字最多。小結(jié)：10秒鐘雖然很短，但是我們大約可以寫十幾個數(shù)字哦。(三)分的認(rèn)識和體驗。1．秒與分的關(guān)系。(1)下面我們來放松一下聽一段音樂，聽的時候，同學(xué)們可以在心里數(shù)數(shù)，或點頭估算，也可以用你喜歡的方式一起來估算這段音樂大約是多少秒?。課件演示：播放1分鐘的音樂。學(xué)生匯報自己的估算時間。(2)剛才這一段音樂播放的時間就是1分鐘，1分鐘是多少秒呢?我們一起來看電腦演示。課件演示：剛才的1分鐘音樂作背景，伴著“嘀噠”聲音，鐘面上秒針走了60小格，分針同時走了一小格。師：，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢?根據(jù)學(xué)生回答板書：1分＝60秒。2．體驗1分鐘。(1)師：同學(xué)們對10秒鐘的感覺已經(jīng)很準(zhǔn)了，如果是1分鐘，你還能像剛才那樣準(zhǔn)確嗎?游戲規(guī)則不變，一起來感受1分鐘寫數(shù)字。1分鐘你能寫多少數(shù)字呢？小結(jié)：雖然一分鐘不長，但是在一分鐘時間我們還可以寫40多個數(shù)字呢！所以我們可要珍惜每一分鐘哦！(四)鞏固練習(xí)。師：接下來，讓我們再一起到數(shù)學(xué)樂園去闖闖關(guān)吧!課件演示：闖關(guān)題。第一關(guān)：做一做，在里填上時、分、秒。學(xué)生獨自完成(1)小朋友爬一層樓梯大約需10()；(2)一節(jié)數(shù)學(xué)課的時間為40()；(3)放學(xué)前整隊大約要用46()；(4)同學(xué)們每天睡覺時間大約10()。師：你為什么這樣填呢？第二關(guān)：綜合應(yīng)用(這是一段關(guān)于小璇的短文，請一位同學(xué)給我們讀一讀)同桌討論后指名學(xué)生回答小璇是個懂事的孩子，每天她總是早早起床，把語文書讀15小時才吃早餐。今天上學(xué)時剛巧碰到了玲玲，她們用了3小時邊說邊笑地走進(jìn)了教室。上午的體育課上，小璇跑50米只用了12小時，全班第一名。為了下午上課有精神，小璇總會睡30秒鐘的午覺。放學(xué)后，她回到家便抓緊時間寫作業(yè)，一般1分鐘就能做完。晚上，她經(jīng)常會陪爸爸看30小時的新聞聯(lián)播。星期六的晚上，她還看40秒的動畫片。(你覺得這段短文有問題嗎?小組討論一下。學(xué)生匯報)第三關(guān)：趣味智力題四人小組討論(1)一個人唱一首歌要3分鐘，10個人合唱這首歌要幾分鐘?全班合唱呢?(2)5人各唱這首歌要多長時間呢?(學(xué)生匯報，教師肯定)【設(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析：練習(xí)的設(shè)計，能夠活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識】(六)全課總結(jié)。師：今天，我們用了40分鐘來學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識，你學(xué)到什么呢?師：同學(xué)們，時間是由一分一秒組成的，時間在不停流逝，一去永不復(fù)返，所以我們要——做時間的主人，不浪費每一分每一秒。讓我們記住列寧的名言：贏得了時間就是贏得一切！【設(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析：通過課件的播放，全課總結(jié)重新回到主題圖，情境設(shè)置具有完整性】教學(xué)反思：這節(jié)課能按照人教版新課標(biāo)的要求來進(jìn)行設(shè)計，教學(xué)過程能按照教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行展開。本課的類型是概念的學(xué)習(xí)，學(xué)生從秒鐘的外部特征認(rèn)識開始，到心理感受秒的過程，使得學(xué)生很好地掌握了秒的概念。課堂上學(xué)生主動積極參與使課堂氣氛很活躍，教學(xué)效果不錯。下面講講這節(jié)課存在的幾點不足：，觀察鐘的時候，學(xué)生認(rèn)識1秒走1小格時，我是讓學(xué)生看老師的鐘，如果能讓學(xué)生看自己帶來的鐘可能效果會更好；，形式上還可以讓學(xué)生測脈搏或者測心跳等，加深學(xué)生的心里感受；，把數(shù)學(xué)更好地和生活聯(lián)系起來；，我設(shè)計得較多的是涉及時分秒的綜合應(yīng)用，如果能更側(cè)重秒方面，那么這節(jié)課的安排就重點更加突出了。秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計8設(shè)計理念：本著“以學(xué)生發(fā)展為中心，構(gòu)建自主、開放、富有生機(jī)的數(shù)學(xué)課堂”，一切以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在應(yīng)用中發(fā)展數(shù)學(xué)。本課選用學(xué)生熟悉的春節(jié)聯(lián)歡晚會的場景導(dǎo)入，借助這一情境巧妙地引入時間單位“秒”。從而在自然而然中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系。以“自主、探究、合作”的方式，最大限度地提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的程度，培養(yǎng)“主角”意識，重視體驗。本節(jié)課始終是學(xué)生自主地觀察、自主地操作、自主地發(fā)現(xiàn)、自主地體驗。本課在認(rèn)識秒針和1秒；認(rèn)識1分=60秒時，教師充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自始自終是學(xué)生自主地觀察、自主地操作、自主地發(fā)現(xiàn)、自主地在生生、師生的共同合作下利用已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，認(rèn)識時間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，同時在練習(xí)中我力求讓每個學(xué)生體驗到時間的價值，我設(shè)計了即興表演，讓每個學(xué)生都動起來，人人參與，人人發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒。感受時間單位“分”、“秒”，初步建立1分、1秒的時間觀念讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好品質(zhì)。教學(xué)重點與難點：初步建立“秒”的時間觀念教具準(zhǔn)備：課件、實物鐘學(xué)具準(zhǔn)備：各種鐘表教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課（引入篇）同學(xué)們，你見過這樣的場景嗎？ 課件播放：春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計時師：剛才的場景中，用到了哪個時間單位？ 秒生活中，還有什么地方要用到 “秒”？（生交流。）師：在生活中，計量很短的時間，常用到比分更小的時間單位“秒”。今天我們就來探究有關(guān)秒的知識。（揭示課題：秒的認(rèn)識）二、合作探究，獲取新知（知識篇）觀察鐘表，認(rèn)識秒針和1秒（1）請拿出你準(zhǔn)備的鬧鐘或手表，仔細(xì)觀察鐘面。（2） 在鐘面上，你發(fā)現(xiàn)了什么，在小組中說一說。（3） 請看大屏幕，出示課件：從這個鐘面上，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察三根針，并認(rèn)識秒針的特點：又細(xì)又長，走得最快）。師：觀察得真仔細(xì)，請繼續(xù)觀察秒針的變化（課件出示秒針走一小格）板書：秒針走一小格是1秒。（3） 體會1秒：①1秒究竟有多長？想感受一下嗎？請把你的鬧鐘和手表放在耳邊，你聽到了什么？（滴答聲）滴答聲和秒有什么關(guān)系嗎？滴答一聲經(jīng)過的時間就是一秒。③出示鐘面：請看，秒針跑得可高興了，老師想考考你們的節(jié)奏感。我們跟著秒針的節(jié)奏拍一拍。師示范一次，學(xué)生跟著拍。師：節(jié)奏感真不錯，我們拍一下就是1秒。④1秒鐘能干什么呢？請在1秒鐘內(nèi)做你喜歡的事情，你想做什么？ 準(zhǔn)備，開始！1秒鐘你都做了什么，在小組里說一說。誰來說說1秒鐘還可以做什么。師：大家知道這么多，真了不起，老師這兒還有一些，想看嗎？（課件播放信息圖）。師：看了剛才的畫面，你想說點什么？ 生談自己的感受。認(rèn)識幾秒師：同學(xué)們，我們繼續(xù)觀察秒針的變化。（1）（出示課件）請看秒針指向哪兒，我們讓秒針開始走動，你發(fā)現(xiàn)了什么？秒針走5個小格，也就是1個大格，是5秒。（2） 秒針從數(shù)字12走到數(shù)字3和6各經(jīng)過了多少秒？秒的體驗：（1）集體體驗10秒：剛才，我們通過看鐘知道時間過去了幾秒，如果不看鐘，你能感受到時間的長短嗎？我們來做個10秒的游戲。老師說“開始”，秒針開始走動，當(dāng)你認(rèn)為10秒到了，請馬上坐端，看誰的感受最準(zhǔn)確。揭示“分”和“秒”的關(guān)系1）繼續(xù)觀察，秒針現(xiàn)在的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)秒針走了一圈 60秒。2）秒針走一圈，分針有什么變化？我們再看一遍，觀察分針有怎樣的變化？生：分針剛好走1小格，就是1分。通過觀察你發(fā)現(xiàn)秒和分之間有怎樣的關(guān)系？在小組里討論一下。小組討論：分、秒之間的關(guān)系得出60秒＝1分（板書：60秒＝1分。）1分=（ ）秒 60秒=（ ）分體驗1分鐘（1）師：同學(xué)們已經(jīng)感受了10秒有多長，那么1分鐘又有多長呢？我們來感受一下。游戲規(guī)則不變，當(dāng)你認(rèn)為1分鐘到了，就請坐端。請猜得準(zhǔn)的同學(xué)介紹經(jīng)驗。（2）1分鐘里我們能做什么呢？想想你要做什么，我們來做個測試。播放1分鐘的音樂，生做自己喜歡的事。生匯報1分鐘做了什么？組織學(xué)生看書61頁，再交流有關(guān)1分鐘的信息。聽了大家的發(fā)言，你有什么感受？生：1分鐘雖然很短，但充分利用卻能做很多的事。因此，我們要珍惜生命中的每一分鐘。小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才30分鐘的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識，在小組里交流一下。三、實踐應(yīng)用、鞏固提高師：學(xué)得真不錯，有信心接受老師的考驗嗎？填空。時間單位，我會用。評一評：前不久學(xué)校舉行了運動會，這是三年級四位男同學(xué)50米跑的成績老師想請你們來當(dāng)小小裁判員，評判一下誰是冠軍，并說說你的理由。你還能提出什么問題？估一估，做這些事需要多長時間？四、全課總結(jié)師： 同學(xué)們，時間是1分1秒積累起來的，相信通過今天40分鐘的學(xué)習(xí)，大家會更加懂得珍惜時間，做時間的小主人。板書設(shè)計：秒的認(rèn)識秒針走一小格是1秒1分=60秒教學(xué)反思：學(xué)生在探究過程中需要認(rèn)真地觀察，反復(fù)地比較、猜測，獨立地思考、歸納、分析和整理。這一切都需要時間作保證。讓學(xué)生“自主探究，合作交流”獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為共識。因此，我們應(yīng)該在更大自由度的環(huán)境中鼓勵學(xué)生大膽探索，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的