【總結】第一篇:找最大公因數(shù) 《找最大公因數(shù)》教學設計郝莉莉 【教學目標】: (一)知識目標 1、探索找兩個數(shù)的公因數(shù)的方法,會用列舉法找出兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。 2、經(jīng)歷找兩個數(shù)的公因數(shù)的過...
2024-10-21 01:12
【總結】第一篇:《公因數(shù)和最大公因數(shù)》教學設計 《公因數(shù)和最大公因數(shù)》的教學設計 一棵樹完全小學蒲岳山 一、教材內(nèi)容分析 本課是九年義務教育新課程標準人教版五年級下冊79-80頁內(nèi)容,本課內(nèi)容是學生在...
2024-10-20 21:00
【總結】第一篇:公因數(shù)和最大公因數(shù)教學反思 公因數(shù)和最大公因數(shù)教學反思 楊洪舉今天這節(jié)課學習公因數(shù)與最大公因數(shù)的知識,教材在安排上與前面公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的內(nèi)容十分相似。課前我首先做了若干邊長分別為6厘米...
2024-10-20 23:05
【總結】第一篇:最大公因數(shù)反思 《最大公因數(shù)》教學反思 “因數(shù)與倍數(shù)”的知識,向來是小學數(shù)學教學的難點。本冊實驗教材將以往“因數(shù)與倍數(shù)”的教學內(nèi)容編排在“因數(shù)與倍數(shù)”“分數(shù)的意義和性質(zhì)”兩個單元中,將最大...
2024-10-21 01:40
【總結】第一篇:最大公因數(shù)教案 最大公因數(shù) 教學目標: 1、經(jīng)歷認識公因數(shù)、最大公因數(shù)和學習用短除法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的過程。 2、知道公因數(shù)、最大公因數(shù)的意義,能找出1~100中任意兩個自然數(shù)的最...
2024-10-21 01:36
【總結】第一篇:五下教案最大公因數(shù)例3 五年級數(shù)學下冊教案最大公因數(shù) 教學內(nèi)容 教材第79、80頁的內(nèi)容及第82頁練習十五的第1題。 教學目標 1、知識與技能:理解和掌握公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義,并...
2024-10-20 21:31
【總結】如果要用邊長是整分米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿(使用的地磚都是整塊)??梢赃x擇邊長是幾分米的地磚?邊長最大是幾分米?我們家貯藏室長16dm,寬12dm。請你仔細看看小明家裝修的要求,你獲得了哪些有價值的信息,和大家交流交流。①要用正方形的地磚鋪地。②使用的地磚必須都是整
2024-08-03 09:57
【總結】第一篇:數(shù)學公因數(shù)和最大公因數(shù)教學反思 教學內(nèi)容:第26~28頁的例 3、例 4、“練一練”、“練習五”的第1~5題。 目標預設: 1、理解公因數(shù)的含義,掌握求兩個公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法。...
2024-10-21 01:03
【總結】第一篇:公因數(shù)和最大公因數(shù)(教學設計)(推薦) 第三課時:公因數(shù)和最大公因數(shù) 教學內(nèi)容: 教科書第26-27頁的例 3、例4和“練一練”,練習五的第1-5題。教學目標: 1、使學生在具體的操...
2024-10-20 22:42
【總結】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選青島版教材五年級下冊數(shù)學《公因數(shù)和最大公因數(shù)》教案設計一、教案背景1、面向?qū)W生:□小學2,學科:數(shù)學2、課時:1公因數(shù)和最大公因數(shù)教學內(nèi)容:青島版小學數(shù)學五年級下冊29-32頁。教學目標:1、知識目標:結合解決問題理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義,學會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法。2、能
2025-06-07 15:59
【總結】 《公因數(shù)和最大公因數(shù)》評課稿 我覺得本節(jié)課有三個亮點: 1、谷老師的個人魅力和學生的表現(xiàn)值得我學習。谷老師思路清晰、語言簡煉、教態(tài)大方,學生讀題、發(fā)言聲音洪亮、充滿自信,可見平時谷老師對學...
2024-12-02 23:57
【總結】公因數(shù)和最大公因數(shù)教學目標:1、知識目標:結合解決問題理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義,學會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法。2、能力目標:⑴在探索公因數(shù)和最大公因數(shù)意義的過程中,經(jīng)歷觀察、猜測、歸納等數(shù)學活動,進一步發(fā)展初步的推理能力。在解決問題的過程中,能進行有條理、有根據(jù)地進行思考。⑵學會用公因數(shù)、最大公因數(shù)的知識解決簡單的現(xiàn)實問題,體
2024-12-08 18:44
【總結】教學準備1.教學目標1、知識目標:結合解決問題理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義,學會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法。2、能力目標:⑴在探索公因數(shù)和最大公因數(shù)意義的過程中,經(jīng)歷觀察、猜測、歸納等數(shù)學活動,進一步發(fā)展初步的推理能力。在解決問題的過程中,能進行有條理、有根據(jù)地進行思考。⑵學會用公因數(shù)、最大公因數(shù)的知識解決簡單的現(xiàn)實問題,體驗
2024-12-03 07:50
2024-08-13 10:38
【總結】第一篇:公因數(shù)與最大公因數(shù)教學反思 教育教學隨筆 概念教學在探索中推進 ——《公因數(shù)與最大公因數(shù)》教學反思 茶陵縣解放學校 楊軍 三月以來,我校數(shù)學備課組對概念教學進行了專題研究,開展了年...
2024-10-20 22:14