最大公因數(shù)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：最大公因數(shù)反思 《最大公因數(shù)》教學(xué)反思 “因數(shù)與倍數(shù)”的知識(shí)，向來(lái)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材將以往“因數(shù)與倍數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容編排在“因數(shù)與倍數(shù)”“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”兩個(gè)單元中，將最大...

2024-10-21 01:40

第七課時(shí)公因數(shù)和最大公因數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第七課時(shí)公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)《數(shù)學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第41～42頁(yè)例9、例10和“練一練’’，第45頁(yè)練習(xí)七第1～2題。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)公因數(shù)和最大公因數(shù)，能用列舉的方法求100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，能通過(guò)直觀圖理解兩個(gè)數(shù)的因數(shù)及公因數(shù)之間的關(guān)系。2．使學(xué)生借助直觀認(rèn)識(shí)公因數(shù)

2024-11-24 17:13

數(shù)學(xué)公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：數(shù)學(xué)公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容：第26~28頁(yè)的例 3、例 4、“練一練”、“練習(xí)五”的第1~5題。 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1、理解公因數(shù)的含義，掌握求兩個(gè)公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法。...

2024-10-21 01:03

公因數(shù)和最大公因數(shù)(教學(xué)設(shè)計(jì))推薦-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：公因數(shù)和最大公因數(shù)(教學(xué)設(shè)計(jì))（推薦） 第三課時(shí)：公因數(shù)和最大公因數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)第26-27頁(yè)的例 3、例4和“練一練”，練習(xí)五的第1-5題。教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生在具體的操...

2024-10-20 22:42

公因數(shù)與最大公因數(shù)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選青島版教材五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《公因數(shù)和最大公因數(shù)》教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：□小學(xué)2，學(xué)科：數(shù)學(xué)2、課時(shí)：1公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)29-32頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合解決問(wèn)題理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法。2、能

2025-06-07 15:59

公因數(shù)與最大公因數(shù)教學(xué)反思合集-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：公因數(shù)與最大公因數(shù)教學(xué)反思 教育教學(xué)隨筆 概念教學(xué)在探索中推進(jìn) ——《公因數(shù)與最大公因數(shù)》教學(xué)反思 茶陵縣解放學(xué)校 楊軍 三月以來(lái)，我校數(shù)學(xué)備課組對(duì)概念教學(xué)進(jìn)行了專題研究，開(kāi)展了年...

2024-10-20 22:14

公因數(shù)與最大公因數(shù)_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合解決問(wèn)題理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法。2、能力目標(biāo)：⑴在探索公因數(shù)和最大公因數(shù)意義的過(guò)程中，經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展初步的推理能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能進(jìn)行有條理、有根據(jù)地進(jìn)行思考。⑵學(xué)會(huì)用公因數(shù)、最大公因數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，體驗(yàn)

2024-12-03 07:50

公因數(shù)和最大公因數(shù)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選青島版教材五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《公因數(shù)和最大公因數(shù)》教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：□小學(xué)2，學(xué)科：數(shù)學(xué)2、課時(shí)：1公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)29-32頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合解決問(wèn)題理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法。2、能

2025-08-04 10:38

公因數(shù)和最大公因數(shù)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合解決問(wèn)題理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法。2、能力目標(biāo)：⑴在探索公因數(shù)和最大公因數(shù)意義的過(guò)程中，經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展初步的推理能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能進(jìn)行有條理、有根據(jù)地進(jìn)行思考。⑵學(xué)會(huì)用公因數(shù)、最大公因數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，體

2024-12-08 18:44

蘇教版五年下公因數(shù)和最大公因數(shù)課件之二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)目標(biāo)、最大公因數(shù)的概念，能運(yùn)用所學(xué)概念判斷兩個(gè)數(shù)是不是互質(zhì)數(shù)。，會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。分別用邊長(zhǎng)6厘米和4厘米的正方形紙片鋪下面的長(zhǎng)方形。哪種紙片能將長(zhǎng)方形正好鋪滿？邊長(zhǎng)6厘米的正方形紙片正好能鋪滿。12÷6=218

2024-12-04 21:13

20xx青島版數(shù)學(xué)五下公因數(shù)、最大公因數(shù)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)我們家的貯藏室長(zhǎng)16分米，寬12分米。我想用邊長(zhǎng)是整分米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿，使用的地磚都是整塊的。我想用邊長(zhǎng)是整分米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿，使用的地磚都是整塊的?？梢赃x擇邊長(zhǎng)是幾分米的地磚？124×16=16

2024-11-29 01:21

教學(xué)設(shè)計(jì)最大公因數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)五年級(jí)教學(xué)形式新授課教師王艷單位三原縣東關(guān)中心小學(xué)課題名稱找最大公因數(shù)學(xué)情分析本冊(cè)一單元，學(xué)生已經(jīng)理解了因數(shù)和倍數(shù)的意義，能用乘法算式、集合等方式列舉出一個(gè)數(shù)的因數(shù)。因此用列舉法找最大公因數(shù)沒(méi)有困難。而利用因數(shù)關(guān)系、互質(zhì)數(shù)關(guān)系找還

2024-11-23 13:11

最大公因數(shù)案例剖析-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《最大公因數(shù)》案例剖析 《最大公因數(shù)》案例剖析 各位老師大家好！今天，我剖析的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第79—81頁(yè)的《最大公因數(shù)》,主要包括以下六方面內(nèi)...

2024-10-20 20:48

最大公因數(shù)案例分析-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《最大公因數(shù)》案例分析 《最大公因數(shù)》案例分析 五十團(tuán)二中孫歡玲 以往的教材中公因數(shù)、約分是獨(dú)立的知識(shí)，概念多，而且抽象，不利于學(xué)生的理解，所以，在學(xué)習(xí)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的《找最大公因數(shù)》時(shí)...

2024-10-20 20:30

人教課標(biāo)五下最大公因數(shù)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】找出12的因數(shù)。找出18的因數(shù)。12=1×12=2×6=3×418=1×18=2×9=3×612的因數(shù)︰18的因數(shù)︰1,2,3,4,6,121,2,3,6,9,18同

2024-11-29 05:40

最大公因數(shù)-例3課件-資料下載頁(yè)

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