【總結】公因數和最大公因數蘇教版五年級數學下冊、最大公約數、互質數的概念,能運用所學概念判斷兩個數是不是互質數。、分析、歸納、概括等思維活動,發(fā)現(xiàn)和掌握求互質的兩個數和成倍數關系的兩個數的最大公約數的方法,發(fā)展同學們的學習能力和創(chuàng)新意識。用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長
2024-12-13 18:53
【總結】第一篇:數學公因數和最大公因數教學反思 教學內容:第26~28頁的例 3、例 4、“練一練”、“練習五”的第1~5題。 目標預設: 1、理解公因數的含義,掌握求兩個公因數和最大公因數的方法。...
2024-10-21 01:03
【總結】第一篇:公因數和最大公因數(教學設計)(推薦) 第三課時:公因數和最大公因數 教學內容: 教科書第26-27頁的例 3、例4和“練一練”,練習五的第1-5題。教學目標: 1、使學生在具體的操...
2024-10-20 22:42
【總結】 《公因數和最大公因數》評課稿 我覺得本節(jié)課有三個亮點: 1、谷老師的個人魅力和學生的表現(xiàn)值得我學習。谷老師思路清晰、語言簡煉、教態(tài)大方,學生讀題、發(fā)言聲音洪亮、充滿自信,可見平時谷老師對學...
2024-12-02 23:57
【總結】全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選青島版教材五年級下冊數學《公因數和最大公因數》教案設計一、教案背景1、面向學生:□小學2,學科:數學2、課時:1公因數和最大公因數教學內容:青島版小學數學五年級下冊29-32頁。教學目標:1、知識目標:結合解決問題理解公因數和最大公因數的意義,學會求兩個數的最大公因數的方法。2、能
2025-08-04 10:38
【總結】公因數和最大公因數教學目標:1、知識目標:結合解決問題理解公因數和最大公因數的意義,學會求兩個數的最大公因數的方法。2、能力目標:⑴在探索公因數和最大公因數意義的過程中,經歷觀察、猜測、歸納等數學活動,進一步發(fā)展初步的推理能力。在解決問題的過程中,能進行有條理、有根據地進行思考。⑵學會用公因數、最大公因數的知識解決簡單的現(xiàn)實問題,體
2024-12-08 18:44
【總結】公因數和最大公因數【教學目標】1.通過解決實際問題的活動,進一步理解公因數,最大公因數和素因數的意義,掌握求兩個數的公因數,最大公因數的基本方法。2.經歷對問題的分析,觀察,找規(guī)律,討論的過程,進一步加深對公因數,最大公因數和素因數意義的理解,體會選擇適當方法解決問題的優(yōu)化思想,鍛煉分析問題和解決問題的能力。3.在積極思考、積極參與討論的活動中
2024-12-09 09:19
【總結】公因數和最大公因數教學內容:教科書第26-27頁的例3、例4和“練一練”,練習五的第1-5題。教學目標:,認識公因數和最大公因數,會在集合圖中分別表示兩個數的因數和它們的公因數。100以內兩個數的公因數和最大公因數,并能在解決問題的過程中進行有條理的思考。,進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力,
2024-12-05 03:36
【總結】第一篇:《公因數和最大公因數》的教學反思(推薦) 《公因數和最大公因數》的教學反思 《標準》指出“學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。”這一理念要求我們教師的角色必須轉變...
2024-10-20 21:24
【總結】蘇教版五年級數學下冊公因數和最大公因數中小學課件網教學目標、最大公因數的概念,能運用所學概念判斷兩個數是不是互質數。,會在集合圖中分別表示兩個數的因數和它們的公因數。中小學課件網分別用邊長6厘米和4厘米的正方形紙片鋪下面的長方形。哪種紙片能將長方形正好鋪滿?中小學課件網邊長6厘米
2024-12-11 15:46
【總結】蘇教版五年級數學下冊教學目標1、通過對比練習,使大家發(fā)現(xiàn)與掌握求兩個數最大公因數的一些簡捷方法,進行有條理的思考。2、通過練習,使同學們建立合理的認知結構,形成解決問題的多樣策略。找出下面每組數的公因數及最大公因數。8和209和21公因數:最大公因數:公因數:最大公因數:1、2、44
2024-12-11 13:32
【總結】蘇教版五年級數學下冊教學目標,認識公因數和最大公因數,會在集合圖中表示兩個數的因數是它們的公因數。數的公因數和最大公因數,體會因數,公因數和最大公因數的聯(lián)系和區(qū)別,進行有條理的思考。6的因數有:()。8的因數有:()。說說怎樣可以找到一個數的因數?1、2、3、6
【總結】找出12的因數。找出18的因數。12=1×12=2×6=3×418=1×18=2×9=3×612的因數︰18的因數︰1,2,3,4,6,121,2,3,6,9,18同
2024-11-29 05:40
2025-06-07 15:59
【總結】教學準備1.教學目標1、知識目標:結合解決問題理解公因數和最大公因數的意義,學會求兩個數的最大公因數的方法。2、能力目標:⑴在探索公因數和最大公因數意義的過程中,經歷觀察、猜測、歸納等數學活動,進一步發(fā)展初步的推理能力。在解決問題的過程中,能進行有條理、有根據地進行思考。⑵學會用公因數、最大公因數的知識解決簡單的現(xiàn)實問題,體驗
2024-12-03 07:50