人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元教案(編輯修改稿)
2025-01-04 05:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4．組詞練習(xí) 慎（ ） 址（ ） 掘（ ） 崛（ ） 搜（ ） 鎮(zhèn)（ ） 扯（ ） 倔（ ） 屈（ ） 艘（ ） 燥（ ） 操（ ） 澡（ ） 蔽（ ） 樸（ ） 躁（ ） 噪（ ） 藻（ ） 撇（ ） 仆（ ） 四、理清課文脈絡(luò) 1．默讀課文，思考并討論：哪部分寫了蟋蟀住宅的特點(diǎn)，哪部分寫了蟋蟀住宅是怎樣建成的？ 2．給課文分段 第一段（第 1 自然段）：蟋蟀出名的原因。 第二段（第 2 至 7 自然段）：蟋蟀住宅的特點(diǎn)。 第三段（第 8 至 10 自然段）：蟋蟀的住宅是怎樣建成的。 五、學(xué)習(xí)第一段 1．齊讀第一段，思考蟋蟀出名的原因？ 2．結(jié)合生活實(shí)際談一下蟋蟀為什么因唱歌和住宅而出名？ 六、學(xué)習(xí)第二段 1．指名讀第二段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考這一部分分幾層意思寫蟋蟀住宅的特點(diǎn)？ （ 1）住址的選擇； （ 2）使用的工具； （ 3）屋內(nèi)外的情形。 2．逐層深入理解： 第一層： （ 1） “ 隨遇而安 ” 是什么意思？從課文的哪些地方可以看出蟋蟀 “ 不肯隨遇而安 ” ？ （ 2） “ 慎重 ” 什么意思？找出蟋蟀 “ 慎重地選擇住址 ” 體現(xiàn)在什么地方？ （ 3）蟋蟀有特別好的挖掘工具嗎？柔弱的工具指什么？ 第二層： 指名朗讀，自由說(shuō)說(shuō)蟋蟀的挖掘工具怎么樣。 第三層： （ 1）圖文對(duì)照，默 讀思考：蟋蟀的住宅從外部到內(nèi)部給你的印象是什么。 （ 2）師生交流歸納，板書：偉大的工程 （ 3）指名讀第三層。 “ 偉大的工程 ” 對(duì)什么而言？（柔弱的工具） 3．指導(dǎo)學(xué)生用贊嘆的語(yǔ)氣朗讀第二段。 七、小結(jié) 讓學(xué)生對(duì)照板書總結(jié)蟋蟀住宅的特點(diǎn)。 八、布置作業(yè) 1．抄寫生字新詞。 2．朗讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第三段，理解蟋蟀住宅的修建過(guò)程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。 2．體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。 3．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 一、檢查復(fù)習(xí) 1．聽(tīng)寫詞語(yǔ)。 2．朗讀課文，說(shuō)說(shuō)蟋蟀住宅的特點(diǎn)。 二、引入新課 上節(jié)課我們了解了蟋蟀住宅的特點(diǎn)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)蟋蟀怎樣建造住宅的。 三、學(xué)習(xí)第三段 1．指名讀。 2．作者寫蟋蟀怎樣建造住宅是按什么順序?qū)懙模葘懯裁?，再寫什么，最后寫什么。（先寫?dòng)工時(shí)間，再寫怎樣挖掘，最后寫不斷整修） 3．出示思考題，學(xué)生自學(xué)，同桌討論。 （ 1）勾劃出描寫蟋蟀建造住宅過(guò)程中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì)這些詞語(yǔ)的作用。 （ 2） “ 休息一會(huì)兒 ” 和 “ 不大一會(huì)兒 ” 說(shuō)明什么？ “‘ 我 ’ 看得有些不耐煩 ” 又說(shuō)明什么？ （ 3）蟋蟀是隨什么來(lái)對(duì)它的住宅進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的修整？找出有關(guān)句子讀一讀。 （ 4） “ 即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?” 說(shuō)明了什么？ 4．匯報(bào)自學(xué)情況。 5．讓學(xué)生總結(jié)第三段內(nèi)容，并讓學(xué)生用簡(jiǎn)煉的詞語(yǔ)進(jìn)行板書：（初寒動(dòng)工、不懈工作、長(zhǎng)期整修） 6
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