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正文內(nèi)容

人教版語文五年級上冊第七單元復(fù)習(xí)資料(編輯修改稿)

2024-10-24 20:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ;?發(fā)黃的舊條約?是指《南京條約》和《北京條約》。六、把下列描寫英雄人物的詞語補(bǔ)充完整。臨危不(懼)前(仆)后繼力挽狂(瀾)沖鋒(陷)陣(勇)往直前舍生?。x)大義(凜)然赴湯(蹈)火七、按要求寫句子。我國這一建筑藝術(shù)的精華,就這樣化成了一片灰燼。(縮句)精華化成了灰燼。英法聯(lián)軍把凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)拿走了。(改成?被?字句)凡是能拿走的東西被英法聯(lián)軍統(tǒng)統(tǒng)拿走了。我國的人口是世界上最多的國家。(修改病句)我國是世界上人口最多的國家。第四篇:六年級上冊語文第七單元復(fù)習(xí)資料六年級上冊語文《第七單元》知識點(diǎn)整理 重點(diǎn)課文《老人與海鷗》《最后一頭戰(zhàn)象》 詞 語 盤 點(diǎn)s249。 li224。obǐng gānji227。 z238。uyu226。 pǔj237。 xi225。ngqǐ p224。nj237。 s249。r236。 k238。u 塑 料餅 干節(jié) 奏樂 譜吉 祥企 盼急 速日 寇 hu225。 gu236。yīng wǔq236。 g224。ishāng gǎncāng m225。ngsh237。 bēi y236。 y225。ng d249。n cu238。華 貴英 武氣 概傷 感蒼 茫石 碑抑 揚(yáng) 頓 挫 xiāng yī xiāng su237。jiāo z224。o b249。 ānm224。n b249。 jīng xīnjiǔ bi227。 ch239。ng f227。ng相 依 相 隨焦 躁 不 安漫 不 經(jīng) 心久 別 重 逢 h227。ng zāo b x236。ngzh226。n ěr y249。 l239。ngy249。 xu226。 b239。 shā 橫 遭 不 幸震 耳 欲 聾浴 血 搏 殺chǔ b226。igān cu236。shī zōngxi225。n gu224。ngjuān k226。yu225。n g249。224。n d224。n 儲 備干 脆失 蹤閑 逛鐫 刻緣 故黯 淡xiāo sh238。u zhī ju227。kōng lu238。 lu238。guāng tū tūlěng qīng qīngzh237。 gōu gōu 消 瘦知 覺空 落 落光 禿 禿冷 清 清直 勾 勾b249。 gān lu238。 h238。uqiān fāng bǎi j236。kū xi224。o b249。 d227。ch225。ng t b225。 sh226。 不 甘 落 后千 方 百 計(jì)哭 笑 不 得長 途 跋 涉 多 音 字色 s226。顏色色彩空 kōng 天空空氣shǎi 掉色褪色k238。ng 空地填空中 zhōng 中間彈 d224。n 子彈剝 bō 剝削剝奪zh238。ng 中標(biāo)t225。n 彈琴bāo 剝皮剝花生沖 ch238。ng 沖床 沖壓炸 zh225。 油炸炸丸子禁 jīn 不禁chōng 沖洗 沖鋒zh224。 炸彈爆炸j236。n 禁止 禁閉日積月累 馬詩 [唐] 李 賀大漠沙如雪,燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋?!镜?1課 老人與海鷗】:課文結(jié)構(gòu)清楚,可分為兩大部分,前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛;后一部分則通過老人死后,海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面,展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。:①老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開一步,撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來,幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊 放,海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂譜。這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。老人的動作是那么的嫻熟,與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧!“掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動鮮活。海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀,那場面,像一幅靈動的畫,更像一首美妙的歌。②意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。這是誰也意想不到的事情。海鷗一開始“突然飛來”時(shí),也許以為是老人又來給它們喂食了,許多天沒來的老人終于又來了,于是它們沒等老人呼喚它們的名字就迫不及待地“突然飛來”。然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對,于是它們圍著遺像“翻飛盤旋”“連聲鳴叫”。它們一定是發(fā)現(xiàn)十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。:有聲有色:形容表現(xiàn)得十分生動。抑揚(yáng)頓挫:聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。抑:降低。揚(yáng):升高。頓:停頓。挫:壓下,使聲音降低。瞻仰:恭敬地看。相依相隨:相互依靠,相互跟隨。:①“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”??(表示列舉的省略。)②它去年沒有來,今年也沒有來??海鷗是吉祥鳥、幸福鳥!你看它們那小模樣!嘖嘖??(表示話未說完。)③聽到這個(gè)消息,我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相偎??我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大,帶到了翠湖邊。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們,注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們??過了一會兒,海鷗們紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。(表示語意未盡。)④ ??在為老人舉行的葬禮上,我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。(單列一段,也表達(dá)了未盡的語意。) 第3題:(1)體會到老人的動作時(shí)那么的嫻熟,與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧。從而體現(xiàn)了老人對海鷗的一片深情。(2)體會到海鷗們是那么舍不得離開老人,它們再用自己特殊的方式表達(dá)對老人的留戀?!镜?3課 最后一頭戰(zhàn)象】作者:沈石溪,他被譽(yù)為“中國動物小說大王”。,扣住四個(gè)感人的片段:“英雄垂暮”(第1~4自然段)、“重披戰(zhàn)甲”(第5~11自然段)、“憑吊戰(zhàn)場”(第12~16自然段)、“莊嚴(yán)歸去”(第17~23自然段),表現(xiàn)嘎梭善良、忠誠的高尚情懷。①沒想到,嘎羧見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻尖久久地在上面摩挲著,眼睛里淚光閃閃,像是見到久別重逢的老朋友。作者對嘎羧動作、神情的描寫,使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時(shí)內(nèi)心 涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味?、诙鶄€(gè)春秋過去,象鞍已經(jīng)破舊了,仍顯出凝重華貴;嘎羧披掛上象鞍,平添了一股英武豪邁的氣概。象鞍破舊,卻仍然凝重華貴;嘎羧年邁,卻仍然英武豪邁!二十六個(gè)春秋,彈指一揮間,而今,戰(zhàn)火不再,血腥不再,但積滿灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史,記載著嘎羧的英勇;紛亂不再,年輕不再,但垂暮的英雄,博大的胸懷仍在,勃勃的雄心仍在!對稱的并列句式增強(qiáng)了語勢,此句通過對象鞍和嘎羧的簡練描繪,深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。③它站在江灘的卵石上,久久凝望著清波蕩漾的江面。然后,它踩著嘩嘩流淌的江水,走到一塊龜形礁石上親了又親,許久,又昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽,── ──發(fā)出震耳欲聾的吼叫。“久久凝望”里,它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕:威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒,冒著槍林彈雨,排山倒海般地沖向侵略者;日寇鬼哭狼嚎,丟盔棄甲;英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里?!坝H了又親”的礁石,也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場,也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地;“震耳欲聾的吼叫”,也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂,也許在訴說它對戰(zhàn)友的深深懷念,也許在告訴戰(zhàn)友,它也將來陪伴它們??這樣的悲壯,這樣的深情,這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎?這是一位讓人滿懷敬仰的英雄,這是一位讓人飲淚歌頌的英雄!:①威風(fēng)凜凜:聲勢或氣派令人敬畏。②排山倒海:比喻力量強(qiáng),聲勢大。④泣不成聲:哭不出聲來。形容十分悲痛。泣,小聲哭。⑥震耳欲聾:耳朵都快震聾了,形容聲音很大。⑦炯炯有神:形容(眼睛)明亮,有神采。⑨橫遭不幸:意外遭遇不幸。橫:意外。⑩勢不可當(dāng):來勢迅猛,不可抵擋。形容氣勢大的詞語排山倒海勢不可當(dāng) 氣壯山河氣勢磅礴浩浩蕩蕩 氣吞山河鋪天蓋地驚天動地聲勢浩大地動山搖《跑進(jìn)家來的松鼠》文章寫的是一只松鼠跑進(jìn)我們家后,在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事:松鼠千方百計(jì)地“貯存冬糧”,”晾曬蘑菇“、”冬眠墊窩“。作者以兒童的視角觀察這只跑進(jìn)家來的松鼠,用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習(xí)性。文章語言清新自然,生動有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事,可在作者一家人的眼里,這只跑進(jìn)家來的松鼠是那么可愛,因此,這些錯(cuò)誤都是可以原諒的,就如孩子的調(diào)皮?!督鹕哪_印》這篇略讀課文講述了人與動物之間的傳
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