【文章內(nèi)容簡介】 ；?發(fā)黃的舊條約?是指《南京條約》和《北京條約》。六、把下列描寫英雄人物的詞語補(bǔ)充完整。臨危不（懼）前（仆）后繼力挽狂（瀾）沖鋒（陷）陣（勇）往直前舍生?。x）大義（凜）然赴湯（蹈）火七、按要求寫句子。我國這一建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。（縮句）精華化成了灰燼。英法聯(lián)軍把凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)拿走了。（改成?被?字句）凡是能拿走的東西被英法聯(lián)軍統(tǒng)統(tǒng)拿走了。我國的人口是世界上最多的國家。（修改病句）我國是世界上人口最多的國家。第四篇：六年級上冊語文第七單元復(fù)習(xí)資料六年級上冊語文《第七單元》知識點(diǎn)整理 重點(diǎn)課文《老人與海鷗》《最后一頭戰(zhàn)象》 詞 語 盤 點(diǎn)s249。 li224。obǐng gānji227。 z238。uyu226。 pǔj237。 xi225。ngqǐ p224。nj237。 s249。r236。 k238。u 塑 料餅 干節(jié) 奏樂 譜吉 祥企 盼急 速日 寇 hu225。 gu236。yīng wǔq236。 g224。ishāng gǎncāng m225。ngsh237。 bēi y236。 y225。ng d249。n cu238。華 貴英 武氣 概傷 感蒼 茫石 碑抑 揚(yáng) 頓 挫 xiāng yī xiāng su237。jiāo z224。o b249。 ānm224。n b249。 jīng xīnjiǔ bi227。 ch239。ng f227。ng相 依 相 隨焦 躁 不 安漫 不 經(jīng) 心久 別 重 逢 h227。ng zāo b x236。ngzh226。n ěr y249。 l239。ngy249。 xu226。 b239。 shā 橫 遭 不 幸震 耳 欲 聾浴 血 搏 殺chǔ b226。igān cu236。shī zōngxi225。n gu224。ngjuān k226。yu225。n g249。224。n d224。n 儲 備干 脆失 蹤閑 逛鐫 刻緣 故黯 淡xiāo sh238。u zhī ju227。kōng lu238。 lu238。guāng tū tūlěng qīng qīngzh237。 gōu gōu 消 瘦知 覺空 落 落光 禿 禿冷 清 清直 勾 勾b249。 gān lu238。 h238。uqiān fāng bǎi j236。kū xi224。o b249。 d227。ch225。ng t b225。 sh226。 不 甘 落 后千 方 百 計(jì)哭 笑 不 得長 途 跋 涉 多 音 字色 s226。顏色色彩空 kōng 天空空氣shǎi 掉色褪色k238。ng 空地填空中 zhōng 中間彈 d224。n 子彈剝 bō 剝削剝奪zh238。ng 中標(biāo)t225。n 彈琴bāo 剝皮剝花生沖 ch238。ng 沖床 沖壓炸 zh225。 油炸炸丸子禁 jīn 不禁chōng 沖洗 沖鋒zh224。 炸彈爆炸j236。n 禁止 禁閉日積月累 馬詩 [唐] 李 賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！镜?1課 老人與海鷗】：課文結(jié)構(gòu)清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。：①老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊 放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。老人的動作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！“掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動鮮活。海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。②意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。這是誰也意想不到的事情。海鷗一開始“突然飛來”時(shí)，也許以為是老人又來給它們喂食了，許多天沒來的老人終于又來了，于是它們沒等老人呼喚它們的名字就迫不及待地“突然飛來”。然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對，于是它們圍著遺像“翻飛盤旋”“連聲鳴叫”。它們一定是發(fā)現(xiàn)十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。：有聲有色：形容表現(xiàn)得十分生動。抑揚(yáng)頓挫：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。抑：降低。揚(yáng)：升高。頓：停頓。挫：壓下，使聲音降低。瞻仰：恭敬地看。相依相隨：相互依靠，相互跟隨。：①“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”??（表示列舉的省略。）②它去年沒有來，今年也沒有來??海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！你看它們那小模樣！嘖嘖??（表示話未說完。）③聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相偎??我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們??過了一會兒，海鷗們紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。（表示語意未盡。）④ ??在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。（單列一段，也表達(dá)了未盡的語意。） 第3題：（1）體會到老人的動作時(shí)那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧。從而體現(xiàn)了老人對海鷗的一片深情。（2）體會到海鷗們是那么舍不得離開老人，它們再用自己特殊的方式表達(dá)對老人的留戀?！镜?3課 最后一頭戰(zhàn)象】作者：沈石溪，他被譽(yù)為“中國動物小說大王”。，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”（第1~4自然段）、“重披戰(zhàn)甲”（第5~11自然段）、“憑吊戰(zhàn)場”（第12~16自然段）、“莊嚴(yán)歸去”（第17~23自然段），表現(xiàn)嘎梭善良、忠誠的高尚情懷。①沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。作者對嘎羧動作、神情的描寫，使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時(shí)內(nèi)心 涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味?、诙鶄€(gè)春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。象鞍破舊，卻仍然凝重華貴；嘎羧年邁，卻仍然英武豪邁！二十六個(gè)春秋，彈指一揮間，而今，戰(zhàn)火不再，血腥不再，但積滿灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的英勇；紛亂不再，年輕不再，但垂暮的英雄，博大的胸懷仍在，勃勃的雄心仍在！對稱的并列句式增強(qiáng)了語勢，此句通過對象鞍和嘎羧的簡練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。③它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，── ──發(fā)出震耳欲聾的吼叫。“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里?！坝H了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地；“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說它對戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來陪伴它們??這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！：①威風(fēng)凜凜：聲勢或氣派令人敬畏。②排山倒海：比喻力量強(qiáng)，聲勢大。④泣不成聲：哭不出聲來。形容十分悲痛。泣，小聲哭。⑥震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。⑦炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。⑨橫遭不幸：意外遭遇不幸。橫：意外。⑩勢不可當(dāng)：來勢迅猛，不可抵擋。形容氣勢大的詞語排山倒海勢不可當(dāng) 氣壯山河氣勢磅礴浩浩蕩蕩 氣吞山河鋪天蓋地驚天動地聲勢浩大地動山搖《跑進(jìn)家來的松鼠》文章寫的是一只松鼠跑進(jìn)我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事：松鼠千方百計(jì)地“貯存冬糧”，”晾曬蘑菇“、”冬眠墊窩“。作者以兒童的視角觀察這只跑進(jìn)家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習(xí)性。文章語言清新自然，生動有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼里，這只跑進(jìn)家來的松鼠是那么可愛，因此，這些錯(cuò)誤都是可以原諒的，就如孩子的調(diào)皮?！督鹕哪_印》這篇略讀課文講述了人與動物之間的傳