小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元習(xí)作教案(編輯修改稿)
2024-11-15 03:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。(出示表格,重溫本組課文的典型 事例)(二)說(shuō)說(shuō)你身邊的人師:課前已經(jīng)讓大家利用課余時(shí)間留意身邊的人,而且是你想寫(xiě) 的人,通過(guò)細(xì)致觀察、深入了解去熟悉這個(gè)人,并且要收集這個(gè)人的 具體事例。你準(zhǔn)備抓住他的哪些品質(zhì)去表現(xiàn)他的特點(diǎn)呢?現(xiàn)在我們來(lái) 交流一下。(出示交流提示)生交流,師適時(shí)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的事例突出人物的特點(diǎn), 肯定學(xué)生的回答。同學(xué)們都說(shuō)得非常好,從剛才的交流中,我聽(tīng)出來(lái)了,同學(xué)們能 夠選擇身邊不同的人來(lái)寫(xiě), 有寫(xiě) ____的,有寫(xiě) ____的??這些都是 我們身邊熟悉的人。(三)指導(dǎo)寫(xiě)法師:大家通過(guò)課前的觀察、了解,能?chē)@人物的品質(zhì)、特點(diǎn)(板 書(shū):品質(zhì)、特點(diǎn)),收集到一些具體真實(shí)的事例(板書(shū):具體、真實(shí) 的事例),這樣我們的文章就有內(nèi)容可寫(xiě)了。這節(jié)課,我們就來(lái)討論 如何寫(xiě)這個(gè)問(wèn)題?；貞浺幌?平時(shí)寫(xiě)人,一般都抓住他的哪些方面來(lái)進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)?(生答:外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等等)(師板書(shū)這些詞語(yǔ))。師:你們的積累真豐富。這么多的方法,我們?cè)撛趺从媚?是不 是不管什么文章,這些方法一股勁兒都用上,還是根據(jù)文章的內(nèi)容, 選擇一些恰當(dāng)?shù)姆椒?進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)?(要根據(jù)內(nèi)容,選準(zhǔn)方法)師:對(duì)了,我們要選準(zhǔn)了方法進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。(板書(shū):選準(zhǔn)方法、細(xì)致描寫(xiě))剛才有個(gè)同學(xué)說(shuō)他要寫(xiě) ____,那你準(zhǔn)備抓住什么來(lái)表現(xiàn)他 的特點(diǎn)?(選剛才有發(fā)言的學(xué)生說(shuō))師總結(jié):也就是寫(xiě)文章用什么方法,要根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)的需要, 更要根據(jù)人物的特點(diǎn)來(lái)選準(zhǔn)方法。通過(guò)剛才的交流, 我覺(jué)得大家選準(zhǔn) 方法不成問(wèn)題,更重要的是選準(zhǔn)方法之后的具體描寫(xiě)。只有這樣,寫(xiě) 出的人物才可能是鮮活、生動(dòng)的。（看一篇例文）(四)小試牛刀,運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)師創(chuàng)設(shè)情境(教師表演早上在課室等待一個(gè)從未遲到過(guò)的好學(xué)生 的一幕),生運(yùn)用外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)中 的一種進(jìn)行練寫(xiě)。學(xué)生寫(xiě)話展示,師生評(píng)價(jià)。(五)總結(jié)師:(指板書(shū))通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道,寫(xiě)人要圍繞人物的 品質(zhì)和抓住人物特點(diǎn), 用具體的事例來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)人通常可寫(xiě)人物的外貌、動(dòng)作行為、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等。請(qǐng)大家選擇合適的方法,通過(guò) 一兩個(gè)具體事例,寫(xiě)一個(gè)給你留下深刻印象的人。五、板書(shū)設(shè)計(jì)習(xí)作七 寫(xiě)一個(gè)給你留下深刻印象的人 品質(zhì)、特點(diǎn)具體、真實(shí)的事例外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)(選準(zhǔn)方法、細(xì)致描寫(xiě))第五篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)資料小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)資料一、生字詞語(yǔ)抖擻（sǒu）破綻（zh224。n）斂（liǎn聲屏（bǐng）氣刻薄（b243。）風(fēng)騷（sāo）窘（jiǒng）況穿梭（suō）銜（xi225。n）接包袱（fu）放誕（d224。n）無(wú)禮一模（m）一樣天衣無(wú)縫（f226。ng）破綻 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳婦 輝煌 苗條 風(fēng)騷 打量 標(biāo)致 氣派 祖宗 可憐 腦漿屁股 師傅 包袱 透亮 清爽 銜接 搜索 威嚴(yán) 露餡 發(fā)怔 發(fā)傻 量力 通融 刻薄 鈔票武斷 熔巖 窘?jīng)r 闊佬 攆跑 雅致 考究半信半疑興致勃勃妙不可言 十全十美手疾眼快 精神抖擻 斂聲屏氣放誕無(wú)禮 轉(zhuǎn)悲為喜二、比一比組詞：鈔（鈔票）換（交換）瞟（瞟一眼）碗（飯碗）撓（阻撓）摔（摔倒）郎（郎中）抄（抄寫(xiě)）喚（呼喚）漂（漂泊）宛（宛如）澆（澆水）蟀（蟋蟀）朗（晴朗）炒（炒菜）煥（煥發(fā)）瓢（瓢潑）婉（婉轉(zhuǎn)）燒（燒飯）率（率領(lǐng)）浪（浪花）吵（吵鬧）挽（挽留）飄（飄蕩）豌（豌豆）陷（陷阱）熔（熔巖）尤（尤其）偏（偏愛(ài)）攜（攜帶）斂（收斂）餡（露餡）溶（溶解）猶（猶豫）遍（遍地）鐫（鐫刻）劍（寶劍）鵮（鵮架）容（容易）優(yōu)（優(yōu)秀）篇（篇章）扳（扳動(dòng)）怔（發(fā)怔）憂（憂傷）編（編寫(xiě)）板（木版）證（證明）近義詞：慌忙（急忙）打量（端詳）標(biāo)致（美麗）破綻（馬腳）欺負(fù)（欺侮）趁勢(shì)（趁機(jī)）吩咐（囑咐）打扮（裝扮）規(guī)矩（規(guī)則）威嚴(yán)（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）銜接（連接）侵犯（侵略）難堪（尷尬）刻?。ū∏椋┰桨l(fā)（更加）考究（講究）道歉（賠禮）耽誤（耽擱）等候（等待）凝結(jié)（凝固）膽怯（膽小）反義詞：陌生（熟悉）膽怯（勇敢）刻?。▽捄瘢┭胖拢ㄋ讱猓┑靡猓ㄊб猓┧貎簦r艷）仔細(xì)（粗心）清爽（惡濁）清脆（沙?。┭┌祝ㄆ岷冢┟靼祝ê浚┫矚g（討厭）慌忙（從容）標(biāo)致（丑陋）放誕無(wú)理（彬彬有理）三、填合適的詞：頑強(qiáng)機(jī)智、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的小嘎子膀大腰粗的胖墩兒愛(ài)財(cái)如命的嚴(yán)監(jiān)生潑辣張狂、口齒伶俐的王熙鳳見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的托德標(biāo)致的人物稀溜溜的粉漿雪白的屏障芝麻大小的米粒神圣不可侵犯的威嚴(yán)發(fā)怔發(fā)傻的模樣蹩腳的衣服 刻薄的嘴臉輕快的口哨插嘴的機(jī)會(huì)銜接得天衣無(wú)縫摔得仰面朝天睜得溜圓白得透亮穿得考究細(xì)細(xì)地打量仔細(xì)地搜索牢牢地凝結(jié)興致勃勃地問(wèn) 成語(yǔ)故事及其主人公：程門(mén)立雪（楊時(shí)）入木三分（王羲之）鑿壁借光（匡衡）半途而廢（樂(lè)羊）奉公守法（趙奢）老馬識(shí)途
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