小學(xué)語文三年級上冊閱讀計劃(編輯修改稿)
2024-11-15 03:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)，觀察生活，觀察社會。（2）在兩次“語文大課堂”活動中，要精心準(zhǔn)備，積極參加。在活動中通過自主、合作、探究，動口、動腦、動手，把活動——表達(dá)交流——習(xí)作結(jié)合起來。三、教學(xué)措施(一)、精讀課文的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進(jìn)行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三要重視詞句的運用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。（二）略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。(三)口語交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。（四）習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機(jī)會，寫的機(jī)會，多鼓勵多表揚。實踐活動：語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語文能力的綜合運用。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。第四篇：小學(xué)三年級語文上冊德育滲透計劃三年級語文德育滲透計劃一、德育滲透總體目標(biāo)在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力，激活想象力。二、單元語文德育滲透目標(biāo)學(xué)習(xí)第一組專題教材，讓學(xué)生感受生活的豐富多彩。體會我國各族兒童之間的友愛和團(tuán)結(jié)，用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然，對人生進(jìn)行思考和感悟，養(yǎng)成純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)第二組專題教材，從列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這四位享譽(yù)中外的名人日常生活中的平凡小事，了解他們崇高的、美好的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對他們的熱愛、崇敬之請。學(xué)習(xí)第三組專題教材，讓學(xué)生體會秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好。學(xué)習(xí)第四組專題教材，使學(xué)生明確在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會正確的觀察方法。學(xué)習(xí)第五組教材，從多個側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛祖國文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。組織學(xué)生閱讀有關(guān)祖國傳統(tǒng)文化的文章，了解生活中的傳統(tǒng)文化，身邊的傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)第六組課文，幫助學(xué)生了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的山河壯美，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光。學(xué)習(xí)古詩，讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。在學(xué)習(xí)過程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對祖國山河的了解。學(xué)習(xí)第七組教材，我們要懂得應(yīng)該怎樣看問題，想問題，要學(xué)會善于動腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。學(xué)習(xí)本組課文，要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞
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