20xx五年級下冊語文第七單元教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-05 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文3至5自然段。懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對鳥類、對大自然的熱愛?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生從描寫灰椋鳥歸林時和入林后情景的句子，體會作者表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】電子幻燈片【教學(xué)時數(shù)】 二課時第一課時一、揭示課題。板書課題：2灰椋鳥點(diǎn)明：灰椋鳥，鳥夫人一種，喜歡群飛，食種子和昆蟲。二、自讀課文。自由輕聲地朗讀課文，讀通讀順課文，理解生字詞。標(biāo)出不理解的詞語或句子。檢查自學(xué)情況。三、整體感知，理清文章脈絡(luò)。自讀課文，找出灰椋鳥歸林時和入林后情景的句子。 讀一讀這些句子及句子所在的段落。給課文分段，概括課文段意。四、講讀第一段。默讀，思考：一開始，“我”對灰椋鳥是什么態(tài)度？是什么原因使我改變了對灰椋鳥的看法？“我”和同伴準(zhǔn)備在什么地方觀看灰椋鳥歸來的情景？齊讀第2自然段。五、指導(dǎo)書寫，布置練習(xí)。指導(dǎo)書寫，完成文后習(xí)題2。抄寫習(xí)題3中的詞語。第二課時一、講讀第二段。默讀本段，思考：這一段主要寫了什么？討論：灰椋鳥開始?xì)w林——?dú)w林時——?dú)w林后的情景。當(dāng)我們忽然發(fā)現(xiàn)灰椋鳥開始?xì)w林了，是什么樣的心情？（驚喜）從哪些詞里反映出來？（忽然、翹首遙望）指名讀，讀出“我”和同伴驚喜的心情。出示課文第4自然段。（1）默讀思考：是按什么順序?qū)懙?？（時間順序）這順序體現(xiàn)在哪些詞上？（ “一開始” “幾分鐘”。 “一小群一小群” “先回來的鳥”……）（2）文章是怎樣寫一開始一小群一小群灰椋鳥歸林的？（3）寫“大部隊(duì)”時，作者用哪個詞，準(zhǔn)確地描繪了當(dāng)時的氣勢？“排空而至”。是什么意思？用“——”畫出描寫的句子。指名讀后思考：作者又是怎樣寫“先回來的鳥”和“后到的鳥”的？指導(dǎo)理解“好像……又像……”句式。用“~~~”畫出描寫灰椋鳥不愿過早地安眠的語句。（1）指名讀。（2）“樹林內(nèi)外，……俱樂部?！边@句話描寫了一個什么樣的場面？“飛瀑落入深澗”其實(shí)寫的是什么？“驚濤拍打岸灘”呢？最后指名讀，展開想象，體會鳥兒喧鬧的場面。指導(dǎo)背誦第二段。二、講讀第三段。指名讀第三段，思考：（1）在回來的路上，“我”有哪些感想？（2）為什么說鳥是人類的朋友？出示“我”的感想：鳥是人類的朋友……的壯觀場面呢？（1）“我”的感想包含幾層意思？（2）把第二句改為不用問號的句子。朗讀課文最后一段。三、總結(jié)課文。為什么說鳥兒是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。（1）再讀樹林的環(huán)境描寫，體現(xiàn)適合鳥類生存。（2）林場工人辛勤勞動，造了哪些林？（3）我們要熱愛鳥類，熱愛大自然。朗讀課文?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】寫幾則保護(hù)益鳥的公益用語?！景鍟O(shè)計(jì)】2灰椋鳥辛勤勞動，植樹造林一開始 一小群一小群灰椋鳥 歸林幾分鐘 排空而至 場面壯觀不愿過早安眠 喧鬧愛護(hù)鳥類，愛護(hù)自然 2水【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)本課生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文。2．通過課文具體的語段，感受“水，成了村子里最珍貴的東西?！备形蜃髡呔唧w生動的描述。3．原是缺水之苦，而作者卻具體生動地描述了水給村里人帶來了快樂，體會這種寫的好處。4．通過具體的語言文字感受水的珍貴，激發(fā)珍惜水資源的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體驗(yàn)缺水時村子里人們盼水、用水的心情，及為我們村里人帶來的歡樂，教育學(xué)生
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