打造一流初中工作意見(編輯修改稿)
2024-09-30 21:37 本頁面
【文章內容簡介】 競爭力的構成和增進在將來的歲月里應首要來自于高效教室創(chuàng)立的想象相差甚遠，還有非常艱難而漫長的道路要走。這也是本年8月14日—20日我們投巨資到山東學習補課的動因之一。 二是教員運用依然存在問題。有的學校，好教員沒有配到a班，好的治理者沒有走上年級組治理崗位和班主任崗位；有的學校，在3個年級的教員裝備上存在短期行為，過火突出初三，減弱了初二、初一應有的力量。有的學校，甚至連勤學生都沒有集中，處于非?；秀钡墓ぷ餍螒B(tài)。 三是少量治理者不足真干實干的作風。有的依然存在做一天僧人撞一天鐘的心態(tài)；有的想守住位子，卻基本守不住位子，還不清楚發(fā)展是最好的工作辦法的事理；有的不足清醒的思想，自我評價很高，不足對新情勢、新任務、新問題的分析，提不出有用的新辦法化解矛盾和問題。 四是少量教員依然不足敬業(yè)精神。聽說，在競爭非常劇烈的今日的遠安教育系統(tǒng)，還有喝酒后不上課的教員存在，還有不自動反思本身不足的教員存在，真是讓人詫異，必需果斷避免和對立。今后，要像大家向我建議的那樣，必然要讓相似的人、讓與此相關的人接受師德不足的價值。 總體上看遠安初中工作存在的問題和不足，則顯示為。但凡高效教室創(chuàng)立不認真、不扎實的學校和教師，業(yè)績就相對較差，今后的路就比較難走；但凡作風不夠扎實的學校和干部，就會對學校的發(fā)展和一方的學生及家庭帶來更大的毀傷；但凡不能精確判別情勢、不能一直堅持狂妄自大的工作立場和清醒思想的學校和干部，就越輕易構成工作中的渺茫和疑心
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