打造一流初中工作意見(編輯修改稿)
2024-09-30 21:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 競(jìng)爭力的構(gòu)成和增進(jìn)在將來的歲月里應(yīng)首要來自于高效教室創(chuàng)立的想象相差甚遠(yuǎn)，還有非常艱難而漫長的道路要走。這也是本年8月14日—20日我們投巨資到山東學(xué)習(xí)補(bǔ)課的動(dòng)因之一。 二是教員運(yùn)用依然存在問題。有的學(xué)校，好教員沒有配到a班，好的治理者沒有走上年級(jí)組治理崗位和班主任崗位；有的學(xué)校，在3個(gè)年級(jí)的教員裝備上存在短期行為，過火突出初三，減弱了初二、初一應(yīng)有的力量。有的學(xué)校，甚至連勤學(xué)生都沒有集中，處于非?；秀钡墓ぷ餍螒B(tài)。 三是少量治理者不足真干實(shí)干的作風(fēng)。有的依然存在做一天僧人撞一天鐘的心態(tài)；有的想守住位子，卻基本守不住位子，還不清楚發(fā)展是最好的工作辦法的事理；有的不足清醒的思想，自我評(píng)價(jià)很高，不足對(duì)新情勢(shì)、新任務(wù)、新問題的分析，提不出有用的新辦法化解矛盾和問題。 四是少量教員依然不足敬業(yè)精神。聽說，在競(jìng)爭非常劇烈的今日的遠(yuǎn)安教育系統(tǒng)，還有喝酒后不上課的教員存在，還有不自動(dòng)反思本身不足的教員存在，真是讓人詫異，必需果斷避免和對(duì)立。今后，要像大家向我建議的那樣，必然要讓相似的人、讓與此相關(guān)的人接受師德不足的價(jià)值。 總體上看遠(yuǎn)安初中工作存在的問題和不足，則顯示為。但凡高效教室創(chuàng)立不認(rèn)真、不扎實(shí)的學(xué)校和教師，業(yè)績就相對(duì)較差，今后的路就比較難走；但凡作風(fēng)不夠扎實(shí)的學(xué)校和干部，就會(huì)對(duì)學(xué)校的發(fā)展和一方的學(xué)生及家庭帶來更大的毀傷；但凡不能精確判別情勢(shì)、不能一直堅(jiān)持狂妄自大的工作立場(chǎng)和清醒思想的學(xué)校和干部，就越輕易構(gòu)成工作中的渺茫和疑心
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