打造一流初中工作意見(參考版)
2024-09-30 21:37本頁面
【正文】 既包括硬件前提，也包括對教員的關懷關喜歡，對學生的關懷關愛。要依照教育部、省教育廳關于任務教育平衡發(fā)展的要求，打破局機關、學校治理者在心思上、心態(tài)上的的不合理的自我約束，決斷地進行幾品種型的教員交流，以切實營建能者上、庸者讓、劣者出的用人機制，打造有利于自我檢查、自我提高的新機制，進一步構成和激起教員隊伍的生機。新學年的高效教室創(chuàng)立，要突出班主任在班級建設與治理中的主導效果，給予班主任更大的權利、責任，要努力向前探究；要更加注重培訓和發(fā)起勤學生，在自立學習上邁出更大的步子。 四是更為深化地開展高效教室創(chuàng)立。 三是更為堅決地執(zhí)行師生資源優(yōu)化裝備。對班級工作業(yè)績超越目的任務的局部，基本做到分歧學校加分比例公道競爭。關于學校其他治理者，理應也是如此。要用生產(chǎn)力標準指導校長勇于負責、勇于創(chuàng)新、勇于落實、勇于硬碰硬。要用生產(chǎn)力標準，用業(yè)績作為獨一牢靠和真實的標準，來權衡和評價校長的工作，決定校長的進退流轉(zhuǎn)；要用生產(chǎn)力標準、用執(zhí)行力的硬杠桿，來評價和權衡學校內(nèi)部治理層。理念、思緒、準則、辦法確定之后，關鍵在校長及治理者。2011年—2012學年度，我們還要走好更為堅實的第二步，切實擴展和深化上一學年度的工作效果，用更好的業(yè)績向縣委、縣縣政府，向全縣人民交一份稱心的答卷，向遠安教育其它學段的同業(yè)交一份相順應的答卷。 打造全市一流初中工作，是一個先進而高遠的目的，必定有一個艱辛的進程。從測驗檢測環(huán)節(jié)看，特優(yōu)率、高分率，縣一高正取分數(shù)耳目數(shù)比
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