20xx粵教版語文選修第12課喀布爾人閱讀練習(編輯修改稿)
2025-01-03 22:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 型 ， 倒不失為慈善業(yè)之幸。 A． 麻木不仁 B．破罐子破摔 C．契機 D．改頭換面 解析： A 項 ，“ 麻木不仁”比喻對外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。 B 項 ，“ 破罐子破摔”指已經(jīng)弄壞了的事就干脆不顧而任它發(fā)展下去或成績不好也不管了 ， 不求上進。 C項“契機”指事物發(fā)展過程中的關(guān)鍵、樞紐或決定性的環(huán)節(jié)。 D項 ，“ 改頭換面” ， 比喻只改形式 ， 不變內(nèi)容；用在此處不合語境 ， 應(yīng)為“洗心革面”。 3．下列句子中，沒有語病的一項是 ( ) A．不管是普及的程度還是比賽的數(shù)量和質(zhì)量，同一些歐美國家相比，中國的盲人足球運動都還相去甚遠。 B．在此次重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽中，同學們常圍在一起相互鼓勁并認真總結(jié)得失， 贏得的遠遠不只是比賽的勝負。 C．生態(tài)環(huán)境關(guān)系到每個人的生存。對于生態(tài)環(huán)境的破壞，只有減少環(huán)境污染，踐行低碳環(huán)保的生活方式，才能逐漸得到改善。 D．閃閃發(fā)光的銀塊，如果加工成極其細小、只有十分之幾微米的銀粉時，會變成黑色的，這是為什么 呢？ 解析： B項 ， 搭配不當 ， 應(yīng)將“勝負”改為“勝利”； C項 ， 表意不明 ， 應(yīng)是“生態(tài)環(huán)境”得到改善； D項 ， 不合邏輯 ， 應(yīng)該是“銀粉”“變成黑色的” ， 可將“時”刪掉。 4．給下面一段打亂順序的語句排序，正確的一項是 ( ) ①歷來被視為文人雅士修身養(yǎng)性的必由之徑 ②古琴被視為圣人治理國事的圭臬，君子修身養(yǎng)性的憑借 ③所以只要是違反了圣人與君子的風范，一律不準彈琴 ④古琴因其清、和、淡、雅的音樂品格寄寓了文人凌風傲骨、超凡脫俗的處世心態(tài) ⑤古時，琴、棋、書、畫并稱，用以概括中華民族的傳統(tǒng)文化 ⑥而在棋術(shù)、書法、繪畫中 居于首位 A．⑤①④⑥②③ B．④⑤①②①⑥ C．⑤②①④⑥③ D．④①②⑤⑥③ 解析： 本題可用排除法。⑤總起 ， 引出下文 ， 應(yīng)在首位 ， 可排除 B、 D 兩項；①是對⑤的進一步說明 ， 緊承⑤ ， 可以排除 C項。 5．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 臨江仙夜歸臨皋 ① (宋 )蘇軾 夜飲東坡醒復(fù)醉 ， 歸來仿佛已三更。家童鼻息已雷鳴 ， 敲門都不應(yīng) ， 倚杖聽江聲。 長恨此身非我有 ， 何時忘卻營營。夜闌風靜 縠 紋 ② 平 ， 小舟從此逝 ， 江海寄余生。 注：①這首詞寫于蘇軾謫居黃州的第三年。臨皋 ， 即臨皋亭 ， 位于黃州南江邊 ， 蘇軾元豐三年由定惠院移 居于此。② 縠 紋：水中細小的波紋。 (1)請簡要分析這首詞中詞人的形象特征。 ________________________________________________________________________ (2)簡析這首詞的幾種主要表現(xiàn)手法。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (1)①開懷暢飲，醉而復(fù)醒，醒而復(fù)醉，可見一個豪興縱飲、有著真性情的詩人形象。 ②獨自回家，敲門不應(yīng)，獨自聽江聲，一個風神瀟灑、襟懷曠達、遺世獨立的“幽人”形象躍然紙上。 ③一個心事浩茫、心情孤寂，不滿世俗、向往自由 (超脫現(xiàn)實 )的詩人形象。 (2)①反襯。上片以動襯靜，以有聲襯無聲，通過寫家僮鼻息如雷和作者諦聽江聲，襯托出夜靜人寂的境界，從而烘托出歷盡宦海浮沉的詞人心事之浩茫和心情之孤寂。 ②直抒胸臆。“長恨”句、“小舟”句，以一種透徹了悟的哲理思辨，發(fā)出了對整 個宇宙、人生、社會的懷疑、厭倦、無所希冀、無所寄托的深沉喟嘆。 ③融情于景，情景交融?！耙龟@風靜”“小舟江?！保汲矫谰?，引發(fā)出作者心靈痛苦的解脫和心靈矛盾的超越，象征著詞人追求的寧靜安謐的理想境界。 二、閱讀提升 閱讀下面的文字，完成 6～ 9題。 一根繩子 [印度 ]塞素 BSR夏馬逖 街上空蕩蕩的 ， 夜幕籠罩著大地 ， 到處是黑沉沉的 ， 陌生人獨自一人走在這空蕩蕩的街 上。今天他的計劃落空了 ， 這世界似乎一切都跟他過不去。就在前天 ， 他將父親的遺體送去火化了。他父親生前的那些所謂至親都紛紛前去吊唁。他們無不對這位逝去的 老人交口稱贊 ，頌揚他對每個人都是那么的真誠友善、和藹可親。畢竟他什么東西也沒有留下 ， 什么東西也沒有帶走。唯一被他和他們遺忘了的“遺物”是他這個四十歲的兒子。 “那又有什么關(guān)系呢？”陌生人心中暗想。多少次他死里逃生 ， 但總算幸存了下來。如今 ， 擺在他面前的不是什么問題。每當從鐵路站臺上他那臨時湊合的床上醒來 ， 他便面臨一個不得不繼續(xù)面對的嚴峻的現(xiàn)實世界。他是受過教育的 ， 可是沒有滿足求職所需要的證書。他向很多部門遞過自己的簡歷 ， 但總是石沉大海
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1