【摘要】13《小徑分岔的花園》:行走在時間的迷宮大學(xué)原文:《詩》云:“邦畿千里,惟民所止?!雹佟对姟吩疲骸熬囆U黃鳥,止于丘隅②。”子曰:“于止,知其所止,可以人而不如鳥乎!”《詩》云:“穆穆文王,於緝熙敬止③!”為人君,止于仁;為人臣,止于敬;為人子,止于孝;為人父,止于慈;與國人交,止于信?!对姟吩疲骸罢氨虽堪模G竹猗猗。有斐君子,如切如磋
2025-01-31 02:22
【摘要】4《狂人日記》:現(xiàn)代白話短篇小說開山作梁惠王章句上原文:孟子見梁惠王。王立于沼上,顧鴻雁麋鹿,曰:“賢者亦樂此乎?”孟子對曰:“賢者而后樂此,不賢者雖有此,不樂也?!对姟吩脾伲骸?jīng)始靈臺②,經(jīng)之營之。庶民攻③之,不日④成之。經(jīng)史勿亟⑤,庶民子來⑥。王在靈囿⑦,幽鹿攸伏⑧。幽鹿濯濯⑨,白鳥鶴鶴⑩。王
2025-01-31 02:16
【摘要】12《喀布爾人》:一樣的父愛走近作品基礎(chǔ)練習(xí)泰戈爾泰戈爾(1861—1941),印度詩人、哲學(xué)家和民族主義者,“孟加拉文學(xué)以及印度文學(xué)現(xiàn)實主義短篇小說的開拓者”。他以自己豐富多彩的作品開創(chuàng)了孟加拉文學(xué)的新時代,對印度其他民族的文學(xué)發(fā)展也起了極大的推動和促進作用。他不愧為印度文壇的泰斗、舉世矚目的偉大作
2025-01-21 02:06
【摘要】1.《柳毅傳》:傳奇的愛情課后鞏固剖析精彩文段(一)閱讀下面的文字,完成1—4題。儀鳳中,有儒生柳毅者,應(yīng)舉下第,將還湘濱。念鄉(xiāng)人有客于涇陽者,遂往告別。至六七里,鳥起馬驚,疾逸道左。又六七里,乃止。見有婦人,牧羊于道畔。毅怪視之,乃殊色也。然而蛾臉不舒,巾袖無光,凝聽翔立,若有所伺。毅詰之曰:“子何苦而自辱如是?”婦始
2025-01-31 02:11
【摘要】語文傳記選讀普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文選修9第二單元異域人生12電腦神童蓋茨基礎(chǔ)知識溫馨(xīn)裨(bì)益嗜(shì)好愕(è)然肆sì放肆
2025-01-22 14:16
【摘要】《為世界工作》基礎(chǔ)練習(xí)一、積累與運用1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不.相同的一項是()A.中.風(fēng)/中.?dāng)嗳?鬈.發(fā)炫.耀/旋.渦B.教唆./嗾.使裨.益/奴顏婢.膝熾.烈/胼胝.C.茁.壯/拙.劣深邃./半身不遂.
【摘要】11《辛伯達航海旅行的故事》(節(jié)選):天方有夜譚梁惠王章句上原文:曰:“王之所大欲可得聞與?”王笑而不言。曰:“為肥甘不足于口與?輕暖不足于體與?抑為采色①不足視于目與?聲音不足聽于耳與?便嬖②不足使令于前與?王之諸臣皆足以供之,而王豈為是哉?”曰:“否。吾不為是也。”曰:“然則王之所大欲可知已。欲辟③土地,朝④秦楚,蒞⑤中
2025-01-31 22:28
【摘要】檢測練習(xí)一、我們愿用真心來與李清照共鳴,就讓我們?yōu)樗V寫這哀愁之曲吧。請以第一人生,完成句子仿寫。“我”飲酒御寒卻酒淡風(fēng)急,國破家亡,只有凄苦心酸,此一愁;“我”此二愁;“我”此三愁;“
2025-01-31 01:08
【摘要】導(dǎo)入新課?我國古時候,人死了之后,為防備死者的墓穴遭遇變遷,后人不知為誰氏之墓,故書死者姓名、爵位及生平事跡刻于石上,平放于棺槨之前一起埋于壙穴之中,使日后發(fā)現(xiàn)者有所稽考。這種特殊形式的文體稱之為墓志銘。墓志銘包括志和銘兩個部分。志文為傳,多以散文形式記述死者生平。銘語似詩,主要是些對死者的頌揚和悼念之辭,通常是以四字一句的韻文組成,
【摘要】曾鞏叩頭再次拜上,舍人先生:去年秋天,我派去的人回來,承蒙您賜予書信及為先祖父撰寫墓碑銘。我反復(fù)觀看誦讀,感激與慚愧的心情一并產(chǎn)生。銘志之所以能夠著稱后世,是因為它的意義接近于史書,但也有與史書不相同的地方。史書對于人的善惡沒有什么不書寫的,而碑銘呢,大概是古代功德卓著、才能操行出眾,志氣道義高尚的人,怕后世人不知道,就一定要立碑刻銘來顯揚自己,有的立于家
【摘要】8、杜牧詩三首達標(biāo)優(yōu)化訓(xùn)練我夯基我達標(biāo):杜牧,唐朝詩人,亦稱_____________,與齊名_____________,并稱為_____________。解析:本題考查文學(xué)常識的記憶,注意一些合稱的作家,準(zhǔn)確記憶他們的名字,并能正確理解他們?yōu)槭裁磿⒎Q在一起。如“唐宋八大家”“初唐四杰”“大李杜”等。答案:杜樊川李商
【摘要】《方山子傳》教學(xué)設(shè)計李雪麗一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握本文出現(xiàn)的重點實詞的意義。2、概括方山子的事跡和性格特質(zhì),學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。3、體會作者與方山子在人生態(tài)度上的同與不同。二、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點:概括方山子的生平事跡和性格特質(zhì)。2、教學(xué)難點:體會結(jié)合作者生平,體會他與方山子同悲不遇的感情。三
2025-01-22 00:33
【摘要】第12課詠史詩三首單元檢測1.下列詞語中,沒有錯別字的一項是()A.瀆職陪笑臉山清水秀鋌而走險B.通牒文縐縐歪門斜道老生常談C.端祥大拇指暴虎馮河深中肯綮D.賦予三部曲轉(zhuǎn)嗔為喜語無倫次答案D解析A
【摘要】方山子傳蘇軾蘇軾簡介蘇軾(1037━1101年),字子瞻,號東坡居士,四川眉山人,北宋杰出文學(xué)家,書畫家,與父蘇洵,弟蘇轍并稱“三蘇”。元豐三年(一零八零)因“烏臺詩案”受誣陷被貶黃州任團練副使。在黃州四年多,曾于城東之東坡開荒種田,故自號東坡居士。
2025-01-20 14:40
【摘要】導(dǎo)入新課?我們學(xué)習(xí)了西方經(jīng)典戲劇《哈姆萊特》,了解了什么是戲劇沖突,莎士比亞為我們展示了那個時代,人文主義思想家在現(xiàn)實社會面前處處碰壁的悲劇結(jié)局。今天通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代作家老舍先生的話劇《茶館》,看一看在清末戊戌維新運動失敗之秋,社會又是怎樣的一番景象。茶館老舍著學(xué)習(xí)目標(biāo)?。??
2025-01-22 14:10