20xx蘇科版信息技術(shù)四年級(jí)第11課編輯演示文稿word說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-03 22:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 片顯然無(wú)法向遠(yuǎn)方的朋友詳細(xì)介紹我們江蘇的特色，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)插入編輯幻燈片。從而引出并板書課題。 此環(huán)節(jié)巧妙設(shè)計(jì)了一個(gè)顯而易見(jiàn)的缺憾，利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂(lè)學(xué)。 （二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究 本環(huán)節(jié)分四個(gè)層次展開(kāi)： 任務(wù)一：插入新幻燈片 要求學(xué)生打開(kāi)“印象江蘇”演示文稿，并插入一張新的、空白的幻燈片，教師巡回指導(dǎo)，讓學(xué)生展示操作 過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法添加一張新的幻燈片。 這個(gè)任務(wù)簡(jiǎn)單明了，學(xué)生通過(guò)研讀教材，很容易就能掌握，所以我放手讓學(xué)生自主探究，再通過(guò)讓學(xué)生演示操作過(guò)程，讓全班同學(xué)明確方法。 任務(wù)二：插入文本框 插入文本框既是本課重點(diǎn)，又是本課的難點(diǎn)。出示任務(wù)后， 為了順利突破難點(diǎn)，我主要設(shè)計(jì)三種方法進(jìn)行突破， 研讀教材 2 小組內(nèi)合作討論 教師巡回指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。學(xué)生把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，目的是為了自我學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白獲得知識(shí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1