20xx人教版語文一年級下冊課文11彩虹word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 20:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到 ” ，重點指導(dǎo)這三個字的書寫。 (1)教師邊范寫邊指導(dǎo)。重點指導(dǎo) “ 著 ” 的第六筆是 “ 丿 ” ，下面是 “ 目 ” ； “ 那 ”的右耳刀是懸針豎，彎鉤大； “ 到 ” 的左下部是 “ ”。 (2)學(xué)生在田字格中描紅、臨寫。 (3)投影學(xué)生的字進行評議。 (4)學(xué)生仔細(xì)修改。 2．學(xué)生描紅、書寫其他生字，教師巡視指導(dǎo)。 3．選擇學(xué)生中寫得好的字，投影出示。請該學(xué)生介紹一下他是怎么寫這個字的。 設(shè)計意圖： 讓學(xué)生在書寫生字中體會漢字的特點及書寫規(guī)律，使學(xué)生感受發(fā)現(xiàn)的喜悅，培養(yǎng)了寫字興趣，提高 了書寫能力。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1． 導(dǎo)言： 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和彩虹交上了朋友。請看屏幕：這些詞語你會讀嗎？開火車讀帶有生字的詞語，并選擇一個喜歡的詞語造句。 2．音樂開始，教師繪聲繪色地描述，播放幻燈片。“浮云開合晚風(fēng)輕，白鳥飛邊落照明。一曲彩虹橫界斷，南山雷雨北山晴。”瞧，一場小雨過后，一個可愛的小女孩朝著彩虹笑盈盈地走來。 設(shè)計意圖： 組織學(xué)生朗讀詞語并造句，將基礎(chǔ)知識落到實處。借助音樂渲染和老師富有感情的語句，使學(xué)生盡快進入情境中，為學(xué)習(xí)本課奠定了情感基礎(chǔ)。 二、精讀感悟 (一 )學(xué)習(xí)第一自然段。 1． 導(dǎo)言： 這節(jié)課我們就一起有滋有味地讀讀課文，自由讀第一自然段，看看你讀懂了什么。 2．學(xué)生自學(xué)第一自然段。 3．匯報交流。 (1)指生讀第一自然段，說說你讀懂了什么。 (2)學(xué)習(xí)量詞：座。 ①看圖出示：一座美麗的橋。指生讀。 ②你還知道 “ 一座什么 ” ？ (3)如果在你面前有這樣一座美麗的橋，你最想上去干什么？ (二 )學(xué)習(xí)第二自然段。 1． 導(dǎo)學(xué)： 多么美麗的橋??！文中的 “ 我 ” 想做什么呢？請同學(xué)們自由讀課文的第二自然段，用 “ ____” 畫出描寫 “ 我 ” 想怎么做的句子，用 “ ”
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