20xx人教版語文一年級下冊課文5小公雞和小鴨子word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 20:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其他學生邊聽邊思考 ：小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么事？ 3．出示填空。 (1)小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上 __________，小鴨子 __________。小公雞就捉蟲子給小鴨子吃。 (2)小鴨子到河里 ____________，小公雞也到河里，差點兒 ____________， ____________救了他。 設(shè)計意圖： 小學第一學段的閱讀教學，尤其要重視培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。訓練學生帶問題聽讀課文，不僅可以在整體上感知全文，還能讓學生學會思考，提高思維能力。 四、布置作業(yè) 1．書寫生字 “ 也、他、地、河、哥 ” 。 2．朗讀課文。 第二課時 一、復習舊知 1．開火車讀課文詞語。 2．指名朗讀課文。 設(shè)計意圖： 溫故而知新。通過復習詞語與朗讀課文，鞏固了對課文的了解，為下面的學習打好基礎(chǔ)。 二、圖文結(jié)合，了解內(nèi)容 1．老師范讀第 1 自然段，學生跟讀，指導讀好兒化音 “ 一塊兒 ” 。 2．結(jié)合插圖，學習第 2 自然段。 (1)指名讀課文，大家思考問題。 ①小公雞和小鴨子來到什么地方？ ②他們一塊兒做什么？怎么樣？ ③誰幫助誰干什么？ (2)說說小公雞是怎樣捉蟲的。他捉到了很多蟲子，心情怎樣？ (高興極了。 ) (3)指導朗讀，讀好句子 “ 小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡 ” 。讀出高興的心情。 (4)小鴨子為什么捉不到蟲子？ (小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著，不容易捉到蟲子。 ) (5)想象：小鴨子捉不到蟲子，會有怎樣的心情？指導朗讀句子 “ 小鴨子捉不到蟲子，急得直哭 ” 。讀出著急的語氣。 (6)想象對話：小公雞捉蟲子給小鴨子吃，小鴨子會說些什么呢？ (7)有感情地朗讀第 2 自然段。 (8)填空：這是一只 ( )的小公雞。 3．學習第 3 自
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1