20xx人教版語文一年級下冊課文11《彩虹》word教案-文庫吧
2024-11-08 20:26 本頁面
【正文】 果，指導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。 (1)這些生字寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎？誰來和它們打個(gè)招呼？ (指名讀，開火車讀，教師相機(jī) 指導(dǎo)正音： “ 照 ” 是翹舌音； “ 座、灑 ” 是平舌音； “ 座、澆、千 ” 是三拼音節(jié)。 ) (2)你記住這些生字寶寶的樣子了嗎？誰來說說你是用什么方法記住的？ (如：廣＋坐＝座，合＋手＝拿，扌＋ 是＝提，扌＋兆＝挑，酒－一＝灑。相機(jī)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)新偏旁 “ 衤 ” 。 ) 5．鞏固識(shí)字：老師選一名學(xué)生讀生字，其他學(xué)生在自己的字卡中找出生字，看誰找得又快又對。 6．指導(dǎo)學(xué)生讀通課文。 (1)現(xiàn)在生字寶寶又回到課文里，看你們能不能認(rèn)識(shí)它們，請大家合作，互相幫助，把課文讀正確、讀流利。 (2)指小組讀課文，相機(jī)指導(dǎo) “ 興 ” 是多音字，在本課讀 x236。nɡ。 設(shè)計(jì)意圖： 識(shí)字教學(xué)是低年級的重點(diǎn)。此環(huán)節(jié)老師對生字的教學(xué)非常扎實(shí)，在讀準(zhǔn)字音、識(shí)記字形等方面花了很多時(shí)間，并且讓學(xué)生通過小組合作讀課文的方式鞏固識(shí)記，從而讓學(xué)生牢固地掌握本課生字。 三、感知課文 1．教師范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思考 “ 我 ” 想怎么做，希望誰高興呢？ 2．學(xué)生自由交流。 預(yù)設(shè)： 生 1： “ 我 ” 想用澆花的水壺在彩虹上下雨，爸爸就不用再挑水澆田。 “ 我 ” 希望爸爸高興。 生 2： “ 我 ” 想拿梳頭用的鏡子走到橋上，多一個(gè)月亮照著媽媽梳頭。 “ 我 ” 希望媽媽高興。 生 3： “ 我 ” 想把哥哥的秋千掛在彩虹上蕩來蕩去，花裙子變 成彩云飄來飄去。“ 我 ” 希望哥哥高興。 ???? 3． 小結(jié)： 文中的 “ 我 ” 充滿童真童趣，想為爸爸減負(fù)擔(dān)，想幫媽媽變漂亮，想讓哥哥更開心，真是一個(gè)可愛的小姑娘。 設(shè)計(jì)意圖： 通過交流，初步感知了課文內(nèi)容，同時(shí)也為精讀做了鋪墊。在此過程中也培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀課文的能力。 四、書寫生字 1．課件出示 “ 著、那、
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