20xx人教版語文一年級下冊課文11彩虹word教案-wenkub.com
2024-11-24 20:26 本頁面
【正文】 有重點(diǎn)地指導(dǎo)學(xué)生讀好長句，讀好反問句，使學(xué)生在充分地讀中內(nèi)化語言，培養(yǎng)語感，加深情感體 驗(yàn)，同時注重學(xué)法指導(dǎo)，抓住契機(jī)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，從而達(dá)到 “ 得法于課內(nèi)，得益于課外 ” 的目標(biāo)。 2．把課文讀給爸爸媽媽聽。 設(shè)計意圖： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng) 想象力，開發(fā)創(chuàng)造潛能。 三、仿寫練習(xí) 1． 導(dǎo)言： 多么可愛的小女孩??！讓我們有滋有味地再來讀讀這篇小文章吧！ 2． 導(dǎo)學(xué)： 仔細(xì)讀讀課文的第二至四自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？能仿照其中一個自然段，說一說如果有這樣一座橋在你面前時你想怎么做，為什么這樣做。 ) ④如果你是小女孩的哥哥，你高興嗎？為什么？ ⑤多種形式指導(dǎo)朗讀。 ) ②學(xué)習(xí)詞語 “ 蕩來蕩去 ” 。 ) ③如果你是小女孩的媽媽，你高興嗎？為什么？ ④多種形式指導(dǎo)朗讀。 (3)教師相機(jī)指導(dǎo)： ①指導(dǎo)學(xué)生讀好第一句話。 3．匯報交流。比一比誰學(xué)得認(rèn)真。 (4)學(xué)法回顧。 ) ②理解 “ 如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎 ” 這句話的意思。 (1)指生讀第二自然段并匯報。畫得快的同學(xué)可以多讀幾遍，之后我們一起來交流。指生讀。 3．匯報交流。借助音樂渲染和老師富有感情的語句，使學(xué)生盡快進(jìn)入情境中，為學(xué)習(xí)本課奠定了情感基礎(chǔ)?！案≡崎_合晚風(fēng)輕，白鳥飛邊落照明。 設(shè)計意圖： 讓學(xué)生在書寫生字中體會漢字的特點(diǎn)及書寫規(guī)律，使學(xué)生感受發(fā)現(xiàn)的喜悅，培養(yǎng)了寫字興趣，提高 了書寫能力。 (4)學(xué)生仔細(xì)修改。 (1)教師邊范寫邊指導(dǎo)。 ???? 3． 小結(jié)： 文中的 “ 我 ” 充滿童真童趣，想為爸爸減負(fù)擔(dān)，想幫媽媽變漂亮，想讓哥哥更開心，真是一個可愛的小姑娘。 生 2： “ 我 ” 想拿梳頭用的鏡子走到橋上，多一個月亮照著媽媽梳頭。此環(huán)節(jié)老師對生字的教學(xué)非常扎實(shí)，在讀
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