【總結(jié)】再別康橋說(shuō)課稿 再別康橋說(shuō)課稿篇1一、教學(xué)理念 情感自我體驗(yàn),喚起愛(ài)學(xué)。 開放自主協(xié)作,培養(yǎng)會(huì)學(xué)。 聯(lián)想探索實(shí)踐,鼓勵(lì)善學(xué)。 二、教材研究 1、學(xué)情分析 ...
2024-12-06 06:19
【總結(jié)】再別康橋教案 再別康橋教案篇1教學(xué)目的 1,感知《再別康橋》的詩(shī)意美,音樂(lè)美,建筑美,繪畫美。 2,學(xué)會(huì)新詩(shī)的鑒賞方法。 A,通過(guò)教師的指導(dǎo)朗讀學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌的音樂(lè)美。 ...
2024-12-06 06:29
【總結(jié)】語(yǔ)文試講稿《再別康橋》 語(yǔ)文試講稿《再別康橋》 教學(xué)目標(biāo): ?。毫私庠?shī)歌內(nèi)涵 2.情感目標(biāo):了解詩(shī)人表達(dá)情感的方式和個(gè)人體驗(yàn) 3.能力目標(biāo):新詩(shī)的欣賞方法 ...
2024-12-07 01:51
【總結(jié)】CDCD欣賞我敢說(shuō),康河是世上最美的一條水!______徐志摩一、作者及背景簡(jiǎn)介徐志摩(1896—1931),浙江海寧人,筆名云中鶴、南湖、詩(shī)哲。1916年考入北京大學(xué),
2024-11-09 04:54
【總結(jié)】再別康橋教學(xué)目標(biāo)1、了解詩(shī)歌的三美,把握作者蘊(yùn)含在詩(shī)歌中的情感。2、感受詩(shī)歌三美,討論意象蘊(yùn)含的情感。3、分析理解是人獨(dú)具特色的意象選擇。教學(xué)重點(diǎn):詩(shī)歌的鑒賞方法教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課古人云:“黯然傷魂者唯別而已矣?!逼駷橹梗覀儗W(xué)過(guò)了不少送別詩(shī),有“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的豪邁,也有“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”的苦澀;有“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的不
2025-06-22 05:32
【總結(jié)】《再別康橋》教案 《再別康橋》教案篇1教學(xué)目標(biāo): :了解新文人詩(shī)內(nèi)涵。 ?。褐灸Ω星榉绞脚c個(gè)人的體驗(yàn)。 ?。盒略?shī)的欣賞方法。 教學(xué)重點(diǎn): 新詩(shī)的鑒賞。 教學(xué)難...
2024-12-06 00:45
【總結(jié)】第一篇:《再別康橋》教案 《再別康橋》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、了解徐志摩生平、創(chuàng)作及新詩(shī)有關(guān)知識(shí); 2、分析本詩(shī)意境之美和所體現(xiàn)的新律詩(shī)的“三美”主張; 3、理解徐志摩在詩(shī)中表現(xiàn)的特別的思想感...
2024-10-24 19:06
【總結(jié)】第一篇:再別康橋教案 《再別康橋》 徐志摩 教學(xué)目的: 《再別康橋》這首詩(shī)歌的三美。,體會(huì)作者對(duì)康橋的依依惜別之情。 。 教學(xué)重點(diǎn): 體會(huì)詩(shī)人獨(dú)具特色的意象選擇。 教學(xué)難點(diǎn): 體會(huì)詩(shī)...
2024-10-24 20:47
【總結(jié)】徐志摩(1896—1931)浙江海寧人,新月詩(shī)派的代表人物輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)。我輕輕的招手,作別西天的云彩。那河畔的金柳,是夕陽(yáng)中的新娘;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。
2024-11-18 15:23
【總結(jié)】第一篇:《再別康橋》教案 再別康橋 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、感知《再別康橋》的詩(shī)意美,音樂(lè)美,建筑美,繪畫美。 2、學(xué)會(huì)新詩(shī)的鑒賞方法。 。 ,學(xué)會(huì)從詩(shī)歌的意象及形式等方面入手賞析詩(shī)歌。 【學(xué)...
2024-10-24 19:26
【總結(jié)】再別康橋徐志摩湛江財(cái)貿(mào)學(xué)校肖英徐志摩(1896-1931)浙江海寧人,新月派代表詩(shī)人。1915年進(jìn)入北京大學(xué)學(xué)習(xí),1918年留學(xué)美國(guó),1920年去英國(guó)劍橋大學(xué)。1921年開始寫詩(shī),深受19世紀(jì)浪漫主義詩(shī)人華茲華斯、拜倫、雪萊的影響。他的詩(shī)作語(yǔ)言清新、比喻貼切,具有輕柔明麗的風(fēng)格。?1928年秋,徐
2024-09-01 12:41
【總結(jié)】七年級(jí)語(yǔ)文黯然銷魂者唯別而已矣!“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的無(wú)奈,“天下誰(shuí)人不識(shí)君”的豪邁,“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”的苦澀。再別康橋徐志摩“再別”是又一次的離開的意思;康橋也就是現(xiàn)在的劍橋徐志摩(1896-1931):
2025-07-20 04:51
【總結(jié)】離別之情西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人天下誰(shuí)人不識(shí)君徐志摩————現(xiàn)代詩(shī)人,散文家。別名:南湖,云中鶴浙江省海寧人。追求“愛(ài),自由和美”主要作品有詩(shī)集《猛虎集》《志摩的詩(shī)》
【總結(jié)】再別康橋江西省南康中學(xué)譚新陽(yáng)作者簡(jiǎn)介?徐志摩(1896-1931),浙江海寧人。1920年曾留學(xué)英國(guó)。1923年加入新月社,成為新月社詩(shī)派的代表詩(shī)人。此詩(shī)寫于1928年秋,昔日的生活體驗(yàn)在詩(shī)中幻化成了點(diǎn)點(diǎn)情思……?“志摩是蝴蝶,而不是蜜蜂,女人好處就得不著,女人的壞處就使他犧牲了?!薄倪b望康橋
2024-11-09 22:58
【總結(jié)】湖南寧遠(yuǎn)一中高一語(yǔ)文組2020年下期校園是我們成長(zhǎng)的搖籃湖南寧遠(yuǎn)一中高一語(yǔ)文組2020年下期湖南寧遠(yuǎn)一中高一語(yǔ)文組2020年下期校園是我們青春的舞臺(tái)……湖南寧遠(yuǎn)一中高一語(yǔ)文組2020年下期每一個(gè)走進(jìn)過(guò)這座知識(shí)殿堂的人,對(duì)它都有著不
2024-11-22 03:20