【正文】 。被浮藻揉碎之后，竟變了 \\\\\\\39。此外，“輕輕”“悄悄”等疊字的反復運用，增強了詩歌輕盈的節(jié)奏。這正是本詩意象選擇的獨具特色之處。 C、寄托情感尋求解脫的詩歌有個共同的抒情特點，其抒情結構大體表現(xiàn)為：“物我相對”→“物我相融”→“物我相對”。 第 1 節(jié)，連用三個“輕輕的”，實寫只身悄悄來到和離開康橋時的情景，同時透露了難分難舍的離情，并且以輕微跳躍的節(jié)奏，襯托了緩步飄然而去的形象，給全詩定下抒情的基調。 感受詩歌的音樂美 播放黃磊朗讀的《再別康橋》，老師指導朗讀。他真的化作一片 “云彩”，時年僅 36 歲。 【學習流程】 知人論世 徐志摩（ 1896— 1931），浙江海寧人，富商家庭。 1916 年考入北京大學，并于同年應父命與年僅 16歲的張幼儀成婚， 1918 年赴美留學， 1920 年赴英國，就讀于劍橋大學，攻讀博士學位，其間徐志摩于婚外愛戀林徽音，并于 1922 年 3月與元配夫人張幼儀離異。康橋，即劍橋，英國著名劍橋大學所在地。昔時人已沒，今日水猶寒。 第 4 節(jié)，寫榆樹下的青潭。當神游或忘我到達極致后，不能繼續(xù)維持這種物我和諧時，抒情主體會幡然回到與客體的相對之中。 形式 ：四行一節(jié) 錯落排列 字數(shù)相近 回環(huán)呼應 —— 建筑美 明確：首句連用三個 \\\\\\\39。這優(yōu)美的節(jié)奏象漣漪般蕩漾開來，既是虔誠的學子尋夢的跫音，又契合著詩人感情的潮起潮落，有一種獨特的審美快感。波光里的艷影／在我的心頭蕩漾 \\\\\\\39。蕩漾 \\\\\\\39。（四）新詩誠然完成了舊傳統(tǒng)的打破和新傳統(tǒng)的建立；但打破或者叫決裂，并不意味著割斷，而只能是揚棄與吸收、批判與繼承，也就是推陳出新。因此解放詩體、復蘇語言的功能便成為迫切的任務。 自然力意象。你最喜歡怎樣的告別情感和告別方式？讓我們把動人的離別留下來，一起分享好嗎？不少于 200字。 沙揚娜拉 —— 贈日本女郎 最是那一低頭的溫柔 像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞 道一聲珍重，道一聲珍重 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 —— 沙揚娜拉！ 1．作者以涼風吹拂下的顫動的水蓮花作比，是為 了突出其 ________的風致，進而刻畫女郎 ________的神態(tài)。 虛幻意象（簡 稱虛象）。”／屋子外 躺 著一個叫化子，／咬緊了牙齒對著北風喊“要死”?。蓱z屋外與屋里。就其主流而言，新詩的特征主要為：（一）作為中國現(xiàn)代文學的先鋒和一個縱隊，在科學與民主的文化啟蒙下，它是以現(xiàn)代的民主主義、社會主義思潮為思想基礎的，集中表現(xiàn)了對于人的命運和人民命運、民族命運的關注，并在創(chuàng)作主體的個性、自我意識和描寫對象社會化的廣度和深度上，都得到了從未有過的加強。詩人仿佛在悉心呵護一個情人的睡夢，生怕這個夢境有絲毫的殘損，輕柔的嘆息 般的旋律與依依別情離緒完美地統(tǒng)一在一起。天上虹 \\\\\\\39。四行一節(jié)，每一節(jié)詩行的排列兩兩錯落有致，每句的字數(shù)基本上是 6． 7字（間有八字句），于參差變化中見整齊；每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，追求音節(jié)的波動和旋律感。詩人的快樂通過恰當?shù)囊庀筮x擇達到了頂點。 B、 第一節(jié) ：借代 ； 第二節(jié)：暗喻； 第三節(jié)：擬人； 第四節(jié)：移就、夸張 ；第五節(jié)：照應開頭； 第六節(jié)：暗喻、擬人、移情 ； 第八節(jié)：重疊復唱 。 2．討論這些意象的選擇有什么作用？ －－－－－－－串講詩句 A、全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。直到他乘船離開馬賽的歸國途中．面對洶涌的大海和遼闊的天空，才展紙執(zhí)筆，記下了這次重運康轎的切身感受?！薄对賱e康橋》中的詩句竟成了他的語。 【學習方法】 誦讀吟詠法，欣賞法。同年 8 月辭別劍橋啟程回國 。康橋的一切，早就給他留下了美好的印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬種感觸涌上心頭?！蓖醪摹端投派俑问裰荨罚骸芭c君離別意，同是宦游人。詩人融情人景，將留戀全都融入康橋的風光中。這 種抒情結構常常被詩人用來表達失意之后的虛幻寄托、抑郁縈懷的短暫解脫。輕輕的 \\\\\\\39。七節(jié)詩錯落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展，頗有些 \\\\\\\39。并甘心在康河的柔波里，做一條招搖 的水草。\\\\\\\39。不推陳便不能出新，而沒有可推之陳也便沒有可出之新。然而，舊詩之所以舊，