【正文】 上海之間疲于奔命，然而仍舊難以滿(mǎn)足早已移情別戀的陸小曼，只是礙于舊情與面子，不好再次離異。他真的化作一片 “云彩”，時(shí)年僅 36 歲。但他這次重游康橋的時(shí)間，卻是在 7月底的一個(gè)夏天。 感受詩(shī)歌的音樂(lè)美 播放黃磊朗讀的《再別康橋》，老師指導(dǎo)朗讀?！崩畎椎摹顿?zèng)汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 第 1 節(jié)，連用三個(gè)“輕輕的”，實(shí)寫(xiě)只身悄悄來(lái)到和離開(kāi)康橋時(shí)的情景，同時(shí)透露了難分難舍的離情，并且以輕微跳躍的節(jié)奏，襯托了緩步飄然而去的形象，給全詩(shī)定下抒情的基調(diào)。悄悄吹奏別離的簽蕭，在沉默中體味別離的惆悵。 C、寄托情感尋求解脫的詩(shī)歌有個(gè)共同的抒情特點(diǎn)，其抒情結(jié)構(gòu)大體表現(xiàn)為：“物我相對(duì)”→“物我相融”→“物我相對(duì)”。夕陽(yáng)照射下的柳枝，渡上了一層?jì)趁牡慕瘘S色。這正是本詩(shī)意象選擇的獨(dú)具特色之處。最后一節(jié)以三個(gè) \\\\\\\39。此外，“輕輕”“悄悄”等疊字的反復(fù)運(yùn)用，增強(qiáng)了詩(shī)歌輕盈的節(jié)奏。 意境 ：金柳 新娘 招搖 彩虹似的夢(mèng) —— 繪畫(huà)美 明確：八節(jié)詩(shī)，幾乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫(huà)得出的畫(huà)面，給人視覺(jué)上美的享受。被浮藻揉碎之后，竟變了 \\\\\\\39。 \\\\\\\39。畫(huà)面美表現(xiàn)之二是，詩(shī)人通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如 \\\\\\\39。\\\\\\\39。（二）以改變?cè)姼枵Z(yǔ)言為突破口，以白話(huà)為武器，經(jīng)歷了真正的“詩(shī)界革命”，而與舊傳統(tǒng)決裂，有意識(shí) 地?cái)[脫古典詩(shī)詞的嚴(yán) 整格律，終于實(shí)現(xiàn)了“詩(shī)體的大解放”，“從很接近舊詩(shī)的詩(shī)變到很自由的新詩(shī)” 從而形成了完全獨(dú)立于傳統(tǒng)的詩(shī)詞之外的嶄新詩(shī)歌形式，并建立起現(xiàn)代詩(shī)歌的新傳統(tǒng)。 課文延展 鴿 子 胡適 云淡天高，好一片晚秋天氣?。幸蝗壶澴?，在空中游戲。／相隔只有 一層薄紙?。?1917 年 10 月，北京） 【賞析】新詩(shī)運(yùn)動(dòng)雖從形 式革新入手，但是革新形式的目的當(dāng)然也是為了能容納新的內(nèi)容。新詩(shī)要汲取自《國(guó)風(fēng)》以來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，“為野老征夫游女怨婦寫(xiě)照”，善于在“社會(huì)現(xiàn)象中見(jiàn)到真處”。系由詩(shī)人大腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)作哈哈鏡式的變態(tài)反映、從而幻化虛構(gòu)出的非現(xiàn)實(shí)中存在的幻象，諸如夢(mèng)境或神仙鬼蚊世界中的種種意象，還包含一著神仙大顯神通與鬼蜮興妖作怪的虛構(gòu)事象。反映在詩(shī)人腦中、筆下的意象的空間位置與距離之類(lèi)，諸如上下四方、遠(yuǎn)近高低、長(zhǎng)短寬窄、大小粗細(xì)等等。 2．“那一聲珍重里有蜜甜的憂(yōu)愁”一句中，“蜜甜”和“憂(yōu)愁”矛盾嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻? 。月假結(jié)束，要與父母告別；高中畢業(yè)，要與同學(xué)分別；出差在外，要與親人離別。 在具體詩(shī)作的選題、構(gòu)思、立意、表達(dá)的創(chuàng)作過(guò)程中，詩(shī)人們總是根據(jù)自己特定的創(chuàng)作意圖，在自己頭腦的“萬(wàn)花筒”里對(duì)一連串的意象進(jìn)行定向篩選、拼接與組合，從而創(chuàng)造出千姿百態(tài)的詩(shī)的形象、詩(shī)的意境來(lái)，并隱含或包孕著詩(shī)人的情 思意趣。在詩(shī)人腦中和筆下反映出的種種事態(tài)的各自進(jìn)程及其前因后果，諸如悲歡離合、喜怒哀樂(lè)的成因等。這首詩(shī)還顯示了劉半農(nóng)運(yùn)用語(yǔ)言的工力。舊持發(fā)展到清末，由于對(duì)傳統(tǒng)的因循沿襲，詩(shī)體的束縛與文言的陳腐已到了十分嚴(yán)重的地步。如胡適曾指出：關(guān)于新詩(shī)的音節(jié)，靠的是“語(yǔ)氣的自然節(jié)奏”和“每句內(nèi)部所用的字的自然和諧”，平民并不重要；而用韻方面，可以有多種自由，或“用現(xiàn)代的韻”，或“平厭互押”，“有韻固然好，沒(méi)有韻也不妨”；至于藝術(shù)表現(xiàn)方法，則需要用“具體的做法”，換言之，“凡是好詩(shī)，都是具體的；越偏向具體的，越有詩(shī)意詩(shī)味。這樣就決定了中國(guó)新詩(shī)不斷接受外來(lái)影響并溶化自己民族風(fēng)格中，以致在語(yǔ)言鑄造和詩(shī)藝運(yùn)營(yíng)上 ，愈來(lái)愈與外國(guó)詩(shī)歌趨同，逐漸增加了它的世界性色彩。\\\\\\\39。\\\\\\\39。 \\\\\\\39。正是在意亂情迷之間，詩(shī)人如莊周夢(mèng)蝶，物我兩忘，直覺(jué)得 \\\\\\\39。兩個(gè)暗喻用得頗為精到：第一個(gè)將 \\\\\\\39。 如詩(shī)歌的第一節(jié)，便三次用了“輕輕的”，這個(gè)形容詞，顯得節(jié)奏輕快、旋律柔和，帶 著細(xì)微的彈跳性，仿佛是詩(shī)人用腳尖著地走路的聲音；詩(shī)的第 2節(jié)在音樂(lè)上像是用小提琴拉滿(mǎn)弓奏出的歡樂(lè)的曲子；韻式上 嚴(yán)守二、四押韻，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。與首闕回環(huán)對(duì)應(yīng)。 課文悟讀 《再別康橋》在形式上具有三美：繪畫(huà)美，音樂(lè)美， 建筑美。這波光里的艷影，在水中蕩漾，也在詩(shī)人的 心頭蕩漾。然后，因出神于這些物象或情境，使抒情 主體融于客體中，或神