20xx秋語文版語文七上第30課詩五首word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 07:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有獨特造詣?，F(xiàn)存詩 57 首，題材較窄，絕大部分是描寫田園風光、山林逸趣的。名作如《題破山寺后禪院》 、《吊王將軍墓》，尤其前首“曲徑通幽處，禪房花木深”一聯(lián)，廣為古今傳誦。他還有一些優(yōu)秀的邊塞詩。今存《常建詩集》 3卷和《常建集》 2卷。 合作探究展示 一、查上首 詩的默寫。 二、齊讀本詩二遍。 三、理解此詩的意境 “清晨入古寺，初日照高林?！笔拙? “清晨”二字點明出游的時間和地點。詩人一大早就“入古寺”，可見他對這塊佛教圣地的向往之切。下句緊扣“清晨”描繪出這座寺院的全境：初升的太陽，正照著寺院中高聳的樹林?！肮潘隆薄案吡帧蓖怀隽似粕剿碌挠难藕蛯庫o。 “竹徑通幽處，禪房花木深?！边@一聯(lián)詩人抓住寺中獨特的景物，形象地描繪了山寺幽深、清寂的景色?！爸駨健?，竹林叢中小路?！坝奶帯庇撵o的地方?！岸U房”僧侶們的住所?！盎?木深”，指禪房深藏在花木叢中。這兩句用語精當，意境 幽邃，成為歷史讀者贊賞的名句?！爸駨酵ㄓ奶帯保幸龑W生發(fā)揮想象和聯(lián)想，去描述詩意的書作“曲徑通幽處”。 “山光悅鳥性，潭影空人心?！边@一聯(lián)緊承上聯(lián)，進一步渲染了僧房幽深、清寂?！吧焦狻鄙街械木吧！皭偂保米鲃釉~，使??歡悅。“空人心”，使人心中的雜念消除?！翱铡?，消除。形容詞用作動詞，“使??空”。上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自樂，實際上，鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。下句寫人心對潭影而空，既是詩人表達了寧靜的內(nèi)心感受，也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。這兩句詩以動顯靜，因景生情，含蓄雋水。 以 上四句詩人抓住山寺中獨特的景物，運用了以靜顯靜，以動顯靜的表現(xiàn)手法，塑造了一個幽深靜寂、安祥和平、自然高遠的境界。 “萬籟此俱寂，但余鐘磬音?！蔽猜?lián)是上一聯(lián)的補充，進一步以鐘磬音響輕輕回蕩，以動顯靜，映襯山寺萬俱寂的寧靜氣氛?！叭f籟”，指自然界萬物發(fā)出的各種聲響。“俱”，都，全部?！凹拧?，寂靜，沒有聲音。成語“萬籟俱寂”出于此句。“磬”，是石或玉制的打擊樂器。和尚在念經(jīng)或進行其它宗教活動時，都用敲鐘和擊磬表示開始和結(jié)束。 四、小結(jié)：這首詩以凝煉簡潔的筆觸描寫了一個景物的獨特、幽深寂靜的境界，表達了詩人游 覽名勝的喜悅和對高遠境界的強烈追求。全詩層次分明 ,意境幽深 ,寓意含蓄 ,簡潔明凈 ,感染力強。由本詩演化出的成語“曲徑通幽” “萬籟俱寂”，沿用至今。 五、背誦這首詩。 反饋檢測 1．詩中描寫環(huán)境的對偶句是 _________,________。 2．詩中點題的詩句是 ___________,___________. 3．這首詩題詠的是佛寺禪院，抒發(fā)的是 ___________情懷。 4．這首詩構(gòu)勒出怎樣的意境？ 5．在這樣的意境中，作者的內(nèi)心如何？從哪里可以看出來？ 6．“萬籟此都寂，但余鐘磬音”用到的寫景方法是什么？ 第四課時 課時目標 學習《望岳》。 自主學習，認識泰山雄偉神奇的景象 理解、學習詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負 探究文學作品風格與作家個人遭遇之間的關(guān)系 預習導學 1． 導入新課 大家都知道五岳之首的泰山吧？你能否用詞、短語或語句來描繪你印象中的泰山呢？（簡單點評后轉(zhuǎn)入杜甫的《望岳》） 2． 作者鏈接 杜甫唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，現(xiàn)存詩 1400首，這些詩真實、深刻地反映了唐王朝由盛及衰這一轉(zhuǎn)折過程中的種種社會現(xiàn)象，展現(xiàn)出廣闊的生活畫面 ,成為 唐代社會的歷史，歷來被稱為“詩 史”。代表作 :《茅屋為秋風所破歌》《春望》《聞官軍收河南河北》及“三吏”“三別”。 3．背景鏈接 杜甫 20— 35 歲時曾遍游中國的大江南北?！锻馈愤@組詩就是在他 24 歲時寫成的。這組詩共三首，分東岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（華山）。書上這首詩即東岳泰山，是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著青壯年杜甫那種蓬勃的朝氣。 合作探究展示 一、朗讀詩歌 老師范讀《望岳》。學生聽讀，要求聽準字音，把握五言古詩的誦讀節(jié)奏。 全體學生齊讀。 學生 推薦朗讀，其他學生點評。 二、了解詩的內(nèi)容 學生參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意。 全班交流問題及解答。 學生說說詩句的含義。 三、再次朗誦，要求學生一邊聽一邊想象詩歌描繪的畫面和意境，想象詩人當時望岳的情景。 出示問題，小組研討： 杜甫眼中的泰山有何特點？從哪些地方看出來？ 詩題叫《望岳》，可見作者并未登上泰山。全詩沒有一個“望”字，卻句句寫向岳而望，并且角度有別，有遠有近，有虛有實。試以兩句一組看看“望”的角度有怎樣的不同？ —— 研討后，師生共同賞析 ： “岱宗”兩句：“遠望”（補充背景常識：此句說的是泰山山脈，它在山東中部，從東平湖東岸一直延伸到淄博市南，長約２００公里。） 問（１）：“夫”是個虛詞，首句意思只在“如何”（怎么樣）上，試比較“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在語氣上有什么不同？（加“夫”則驚奇、贊嘆之情更明朗，也更強烈。） 問（２）：此句寫出
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