【總結(jié)】《我的夢想》學案設(shè)計學習目標1.跟作者一起對體育內(nèi)涵做深刻認識。2.解讀課文,深刻體會作者情感。3.培養(yǎng)自主探究能力,創(chuàng)造性地展示學生的體驗。學習重點:反復(fù)誦讀課文,讓學生在充分的語文實踐中解讀文章。學習難點:深刻理解對體育的一往情深的感情。一、資料鏈接史鐵生,1951年生于北京,清華大學附中畢業(yè)后,于1969
2024-11-28 03:02
【總結(jié)】21.《馬說》一、教學目標1、知識目標:能正確譯講、背誦課文;領(lǐng)悟作者的感情;理解課文巧妙的構(gòu)思。2、能力目標:培養(yǎng)學生敢于自主發(fā)表見解的能力。3、情感態(tài)度和價值觀:引導(dǎo)學生樹立正確的人才價值觀,堅信“天生我才必有用”。二、教學重點、難點采用托物寓意的寫法,生動含蓄表述自己的觀點是本課的一個重點,又是一個難點。
2024-11-28 02:20
【總結(jié)】2.《安塞腰鼓》教案設(shè)計教學目標1、朗讀課文,感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量。2、品味語言,體會運用修辭手法,短句和富有張力的詞語所構(gòu)成的場面描寫。4、借鑒本文的寫作方法和技巧,完成簡單有一定內(nèi)涵的場面描寫。導(dǎo)入新課(用時5分鐘)一曲激昂高亢的《黃土高坡》,把我們的思緒引向了廣袤的黃土高原,這里不是魯迅筆下的杏花春雨江南,這里
【總結(jié)】課題吆喝課型新授第課時總第課時學習目標層次分層目標A學習作者用真正的北京口語(京白)介紹回蕩在京城胡同小巷中的叫賣聲。B結(jié)合課文介紹的北京吆喝聲,引導(dǎo)學生感受京城特色的民風民俗C感受京城特色的民風民俗;體驗中國地方文化的魅力。重點難點1.生動幽默的語言。
2024-11-19 00:33
【總結(jié)】盲孩子和他的影子一、教學目標:1.培養(yǎng)學生速讀、篩選和概括的能力。2.有感情地朗讀課文。3.多角度理解文章主旨,培養(yǎng)多向思維的習慣。4.培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。二、教學重、難點:1.多角度理解文章主旨。三、教時安排:一課時教學過程:一、導(dǎo)入:我們曾經(jīng)無數(shù)次地走進
2024-11-18 23:08
【總結(jié)】1、你家里幾口人?和老人(父母的父母)一起住嗎?(是,請看2題;不是,請看3題)2、你經(jīng)常陪老人一起散步嗎?(經(jīng)常,請看4題;不經(jīng)常請看5題)3、你經(jīng)常和父母一起去看老人嗎?(經(jīng)常,請看2題;不經(jīng)常請看5題)4、你們的散步的感覺是愉快多,還是沒意思多?(愉快多,A;沒意思多,B)5、你認為陪老人
2024-12-12 17:23
【總結(jié)】同學們,我們每個人都有童年生活,那是多么歡快,多么有趣,至今記憶猶新,下面請欣賞幾副童年的圖片,讓它們帶我們回到童年時代。作者及作品簡介沈復(fù)(1763~?)中國清代散文家。字三白,號梅逸。江蘇蘇州人。工詩畫、散文。一生為幕僚。
2024-12-12 17:18
【總結(jié)】布封永生的鳥啊,你不會死去!饑餓的世代無法將你蹂躪;今夜,我偶爾聽到的歌曲,曾使古代的帝王和村夫喜悅;或許這同樣的歌聲也曾激蕩,露絲憂郁的心,使他不禁落淚,站在異邦的谷田里想著家……[英]濟慈《夜鶯頌》一:聽讀課文,掃除閱讀中的字詞障礙。
2024-12-12 17:22
【總結(jié)】泰戈爾金色花是印度圣樹上的花,圣潔而美麗泰戈爾(1861~1941)羅賓德拉納特·泰戈爾是印度近代文學史上一位具有里程碑意義的作家。他多才多藝,遍觀百家,是位杰出的詩人、小說家、戲劇家。他于1913年獲諾貝爾文學獎,成為獲得此項榮譽的第一位東方作家,印度人虔敬地把他奉作“詩祖”。他的詩,風格秀
2024-12-13 16:21
【總結(jié)】雀形目鹟wēng科的一亞種。本亞科鳥類體形短小或中等;嘴形尖細,有時微有缺刻;體羽大都為純色,僅少數(shù)非洲種彩色較多。共61屬345種,中國有19屬83種。是舊大陸著名的鳴禽,僅少數(shù)種類(如戴菊鶯、北極鶯)超過白令海峽,到達阿拉斯加,但冬季仍返回菲律賓和馬魯古群島越冬。《中國大百科全書》我們不僅
2024-12-11 15:38
【總結(jié)】保爾·柯察金?保爾走過的每一步路都是非常艱辛的,12歲就被迫輟學去做工,生活在最底層。參加紅軍后,戰(zhàn)斗中大腿受傷,頭部炸傷,右眼失明。修筑鐵路時,患了關(guān)節(jié)炎,嚴重的傷寒病幾乎令他喪命。后來,進了療養(yǎng)院,而后他又提前離開之后又再次因車禍住進醫(yī)院。此時保爾僅僅24歲.帶著從未有過的絕望保爾坐在黑海港口公園里,抱著頭,沉思著:失去了
【總結(jié)】什么是童話?它有什么特點?童話是兒童文學的一種。它往往通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。語言通俗生動,故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。它又往往采用擬人的手法來寫。十九世紀丹麥著名童話作家,世界著名童話大師。代表作:《皇帝的新裝》
2024-12-11 15:37
【總結(jié)】濟南的冬天老舍英國詩人雪萊說:“冬天來了,春天還會遠嗎?”那么如今已是秋天,秋天來了,冬天還會遠嗎?說到冬天,大家會聯(lián)想到什么?你腦海中的冬天是怎樣的?今天我們來看看老舍筆下的冬天。濟南的冬天老舍第一課時課時目標?1、了解作者。?2、朗讀課文,掌握重點字詞。?3、
2024-11-17 10:33
【總結(jié)】教材分析《不求甚解》是馬南邨的一篇雜文,從論證方式上看屬于駁論。這篇雜文全面解釋了陶淵明的原話,揭示了陶淵明“不求甚解”的兩層含義,并以此為根據(jù),對否定“不求甚解”的觀點做了否定。在批駁過程中闡述了讀書的要訣全在于會意、讀書要虛心、重要的書要反復(fù)閱讀的正面主張。教學目標1、理清作者的論證思路,列出本文的結(jié)構(gòu)提綱。2、學習作者進行駁
2024-11-28 02:14
【總結(jié)】28《賣油翁》教學設(shè)計【教材分析】這是一片短小精悍的小故事,包含著豐富深刻的道理,短小精悍的文章,蘊含著熟能生巧的含義,學習本文要注意揣摩作者的用詞準確,要運用發(fā)散思維,認真品味文章的多次面的內(nèi)容?!緦W情分析】這是一篇較淺顯的文言文,而學生也不是第一次接觸文言文,經(jīng)過一年的訓練,已經(jīng)能夠運用自如地借助工具書對不熟悉的文言文做到暢通文