整式的加減習(xí)題課李飛杰(編輯修改稿)
2026-01-01 22:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通過(guò)選擇題的解答，鞏固同類項(xiàng)概念及兩個(gè)法則的運(yùn)用。 活動(dòng) 3 變式開(kāi)放，靈活運(yùn)用 通過(guò)變換題型或解題思路，訓(xùn)練學(xué)生熟練進(jìn)行整式加減運(yùn)算。 活動(dòng) 4 全課小結(jié)，歸納細(xì)化 通過(guò)與數(shù)軸建立聯(lián)系，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 活動(dòng) 5 推薦作業(yè)，補(bǔ)充升華 分類推薦、分層要求，通過(guò)課堂檢測(cè)卡掌握學(xué)生對(duì)整式加減計(jì)算的熟練程度 。 教學(xué)評(píng)價(jià) 堅(jiān)持“形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)”相結(jié)合的原則，力求最大限度地發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)策進(jìn)功能，全方位、多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。評(píng)價(jià)方式：隨機(jī)提問(wèn)，隨堂練習(xí) 教具 準(zhǔn)備 ppt 課件 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 問(wèn)題與情境 師生行為 設(shè)計(jì)意圖及媒體應(yīng)用分析 【活動(dòng) 1 】 反思回顧，檢索要點(diǎn) 問(wèn)題 1： 請(qǐng)同學(xué)們每人寫一個(gè)單項(xiàng)式，要求和老師卡片中的單項(xiàng)式是同類項(xiàng)。請(qǐng)你談一談， 同類項(xiàng)應(yīng)具備什么條件？ 問(wèn)題 2： 若從同學(xué)們寫出的單項(xiàng)式中選兩個(gè)合并，應(yīng)如何合并呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，怎樣合并同類項(xiàng)？ 問(wèn)題 3： 若從同學(xué)們寫的單項(xiàng)式中選兩個(gè)做和并用括號(hào)括起來(lái)，再用老師手中的單項(xiàng)式去減這個(gè)和，如何計(jì)算呢？請(qǐng)你想一想，怎樣去括號(hào)？ ，拉近師生距離 師 出示 卡片，提出問(wèn)題 1，學(xué)生寫并口述概念。 3. 教師口述問(wèn)題 2，學(xué)生回答。
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