整式的加減習(xí)題課李飛杰(完整版)
【正文】 質(zhì)是合并同類項，而合并同類項又可轉(zhuǎn)化為有理數(shù)加減運算，從這個意義上講，整式加減是有理數(shù)加減的拓展，因此，本節(jié)課不僅有利于學(xué)生強(qiáng)化整式加減的運算技能，而且有助于學(xué)生彌補(bǔ)有理數(shù)運算中的知識漏洞，同時，整式加減也是學(xué)習(xí)解一元一次方程、一元一次不等式等運算的基礎(chǔ)。通過梯次遞進(jìn)的練習(xí)題組，提高整式加減的運算能力。請你談一談， 同類項應(yīng)具備什么條件？ 問題 2： 若從同學(xué)們寫出的單項式中選兩個合并，應(yīng)如何合并呢？請你說一說，怎樣合并同類項？ 問題 3： 若從同學(xué)們寫的單項式中選兩個做和并用括號括起來，再用老師手中的單項式去減這個和，如何計算呢？請你想一想，怎樣去括號？ ，拉近師生距離 師 出示 卡片，提出問題 1，學(xué)生寫并口述概念。 【設(shè)計意圖】 在練習(xí)中加深概念及法則的理解。 4. 學(xué)生獨立嘗試，教師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。 ［設(shè)計意圖］ 使學(xué)生的主體作用得以有效發(fā)揮，尊重學(xué)生個體差異，為不同學(xué)生都得到發(fā)展。體會數(shù)形結(jié)合思想。 [活動 3] 變式開放，靈活運用 問題 6： 請同學(xué)們從四個多項式中，任選兩個做加法或減法運算，同桌一人做加法，一人做減法。 4. 師口述問題3，引導(dǎo)學(xué)生回答。 活動 2 基礎(chǔ)訓(xùn)練，辨析概念 通過選擇題的解答，鞏固同類項概念及兩個法則的
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